染雾老师交谈六年级作文 篇一：我的作文之旅
近日，我们六年级的小朋友们迎来了一位特殊的客人——一位作文老师。我们都迫不及待地期待着与这位老师的交流，希望能够从他身上获得更多作文写作的技巧和启发。
在老师的引导下，我们开始了一场别开生面的作文之旅。老师首先向我们介绍了作文的基本要素，包括标题、开头、中间段落和结尾。他告诉我们，一个好的作文应该有一个吸引人的标题，能够引起读者的兴趣。接着，他带领我们一起进行了一场关于标题的创作活动。我们从身边的事物中找到了许多有趣的题材，并为它们起了各种各样的标题，如《飞向太空的梦想》、《探寻神秘的海底世界》等。通过这个活动，我们不仅学到了如何写出吸引人的标题，还增加了对写作的兴趣。
接下来，老师带领我们学习如何写好作文的开头。他告诉我们，一个好的开头应该能够吸引读者的眼球，引起他们的注意。他给我们讲了一些优秀作文的开头，如用引用、用问句等等。我们在老师的指导下进行了一场开头创作活动，我们各自写出了一段吸引人的开头，并与同学们分享。通过这个活动，我们学会了如何写出引人入胜的开头，让读者对我们的作文产生兴趣。
除了标题和开头，老师还教给我们如何写好作文的中间段落和结尾。他告诉我们，中间段落应该逻辑清晰、层次分明，每段都有一个中心思想，并用事实、例子等来支持。而结尾则应该总结全文，给读者一个深刻的印象。我们通过讲解和实例，逐步了解了这些技巧，并进行了相关的练习。
这次作文之旅是充满收获的。通过与老师的交流，我们学会了如何写出吸引人的标题、引人入胜的开头，以及逻辑清晰、层次分明的中间段落和总结性的结尾。我们相信，在老师的指导下，我们的作文水平将会不断提高，我们的作文之路也会越走越宽广。
老师交谈六年级作文 篇二：写作的乐趣
最近，我们六年级的同学们迎来了一位特别的客人——一位作文老师。他给我们带来了许多关于写作的知识和技巧，让我们对作文的学习产生了浓厚的兴趣。
在老师的引导下，我们开始了一场精彩纷呈的作文之旅。老师首先向我们介绍了写作的乐趣，告诉我们写作是一种表达自己思想和情感的方式，可以让我们将内心的世界展示给别人。他鼓励我们要敢于表达自己的想法和感受，不要害怕犯错误，因为只有通过不断的尝试和练习，我们才能写出优秀的作文。
接下来，老师带领我们进行了一场有趣的写作活动。他给我们分发了一些图片，要求我们根据图片进行创作。图片有的是一片绿油油的麦田，有的是一个小男孩在海边捡贝壳，有的是一只可爱的小猫在追逐蝴蝶。我们看着这些图片，脑海中涌现出了各种各样的想法和故事。我们用心地写下了自己的作文，并与同学们分享。通过这个活动，我们不仅学会了如何从图片中获取灵感，还发现了写作的乐趣。
除了写作的乐趣，老师还教给我们一些写作的技巧和方法。他告诉我们写作要有一个清晰的思路，要将自己的思想整理得井井有条。他还教给我们如何使用丰富的词汇和生动的语言，让我们的作文更加生动有趣。我们通过听老师的讲解和实践，逐渐掌握了这些技巧，并在写作中加以运用。
通过与老师的交流，我们的作文水平得到了极大的提高，我们对写作也有了更深的理解。写作不仅是一种学习的方式，更是一种表达自己的方式。我们发现，在写作中，我们可以尽情地展示自己的想法和情感，让我们的作文更加生动、有趣。我们相信，在老师的指导下，我们的写作之路将越走越宽广，我们的作文将会越来越出色。
老师交谈六年级作文 篇三
二个月以前，在一个风和日丽的早晨里，我和往常一样，高高兴兴地来到学校，因为我知道今天是一个美好的日子。
来到班里，很快同学们早早的都到齐了，这时我们班主任也进了班，因为今天我们班要评选三好学生，通过全班同学的投票选举，最后结果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我们班的那两个同学，真奇怪，怎么没有我，我伤心极了，奇怪的是，其中一个同学平时学习一般，还爱打架，为什么会选他？这时我的好朋友告诉我说：“那个同学‘亲友团’很多”，还有平时乐于助人，热爱劳动呀！听完后，我伤心的哭了。就在此时，我的老师一下子看透了我，便告诉我今天放学后留下来，到了放学时间，老师找到了我，亲切地和我交流起来，老师告诉我，李彤今天是不是因为没评上三好生伤心了？我轻轻地点点头，小声的说是的，这时老师又像妈妈一样耐心的跟我讲，这次没评上，我们下次继续努力，评选不是光靠成绩，而是需要全面发展，我们的成绩是平时在于付出，在于给予。懂了吗？听了老师耐心的讲解，我从中受益匪浅，这时我开始慢慢地放松，告诉老师我明白了，下次我一定努力，不光学习好，而且我一定做到德、智、体、美、劳全面发展的同学，请您监督我。
虽然这是一件小事，但是使我一直记忆深刻，我一定把老师说的话记到心里，希望自己成为一名合格的好学生。
老师交谈六年级作文 篇四
山西省屯留县第三中学校116班我是一名刚刚升入初中的学生，我的学习还有一种偏科的现象，所以我的成绩一直保持着中等。直到了初一我们来了一个心胸宽大，嬉嬉哈哈，没有忧愁的语文老师。我的数学非常的好，语文学的和数学差距很大。导致最后所考下来的成绩也不很理想，我们的语文老师并不像其他的老师一样批评我们，而是和我们的朋友一样，从中，我通过自我的反省领悟到我自身的错误，这只怪我们不怪老师的。
每到上课的时候，我们的语文和平常的时候一样总是嬉嬉哈哈的面对着我们，因此，我们都喜欢上语文课，都喜欢让我们的语文老师来上课，我们上课的时候把老师的话认真的记牢，每到下课的时候我们把老师当作是我们的朋友。
从此，我的语文水平都提高了，也不出现有偏科的现象，我的成绩也进步了不少，我经常想，我和老师也是有缘的，如果我不在这个班，也可能不会提高语文水平，还有可能是继续偏科的现象。
老师交谈六年级作文 篇五
期中考试过后，各科的试卷，都发了下来。当我看到这些分数的时候，我真想找个地方把自己藏起来，不要让别人看见我。在当时的情况中，我不知道我以后应该怎样，我的脑海中一片空白，我的心中情不自禁地结起一朵朵的疑云。
昨夜，老师找我谈话，我全神贯注地听老师讲每一个字。老师的这一番话，就像一阵春风，吹散了我心中的疑云；就像一道光明，让我即使在黑暗的夜晚，也能找出我要走的路；就像一把大扫帚，无情地扫去了我心里的灰尘；就像一个医生，给我这个病人，开了一副良药，让我吃了就好了。
谈话后，让我又有了新的学习计划，再也不然像以前一样了。我的脑海早已不是空白的了，我要比以前更加努力，与我的学习对手一决高下。
老师交谈六年级作文 篇六
老师我知道我一直有个坏毛病，就是不敢发言。在上一学期的时候，妈妈曾多次和您沟通过，都是因为这个问题。妈妈经常给我说：“孩子你要积极发言，老师曾经说过，只要敢于发言就是好孩子，即使发言错了也没关系，还有老师帮你纠正呢！”
从那以后，我就暗暗对自己说，我一定要发言。终于在一次语文课上，学蝙蝠和雷达，您问：“蝙蝠的超声波相当于雷达的什么？”妈妈的话仿佛在我耳边响起，我忍不住举手了。老师您还记得吗？当您叫到我名字的时候，我站了起来，心里激动地怦怦直跳，像揣了七八只兔子一样，简直说不出话来，老师您温柔的说：“说吧，相当于什么？”我说：“相，相当，当，当于······”我的脑子一片空白。原本很简单的问题，现在一点也想不起来了。我就随便应付了一句：“老师，是耳朵。”顿时，同学们哄堂大笑。我的脸刷地一下子红了，羞愧的无地自容，真狠不得找个地缝钻进去算了。从那以后，我再也不敢发言了。
老师，直到有一天，我发现您每次讲课的时候，都能给我们讲一些发生在您身边的，关于勇敢的故事，您好像总会提到关于勇敢这两个字，我总觉得您是说我的。您好像是在鼓励我说，贝贝，不要怕，大胆的发言吧！可我一直没有勇气。
老师请您相信我！我一定会让您看到我那高高举起的小手，坚决不会让您和妈妈失望的，为那些不敢发言的同学做个好榜样的；我一定会像在冷风冷雨中绽放的小花，和它们一样坚强；像鸡妈妈保护自己的孩子一样，学习它们勇敢的精神，老师请您给我一点时间吧！我一定会大胆的发言。
