染雾一年级的地仿写句子 篇一
小明是一名一年级的学生，他非常喜欢学习地仿写句子。每天放学回家后，他会拿出写字本，认真地写下老师在课堂上讲的句子。
一天，老师给小明留了一道作业：仿写一段关于春天的句子。小明回到家后，他仔细观察着窗外的景色，用心地思考。他想到了春天里鲜花盛开、树木发芽的场景，于是他写下了这样一句话：“春天到了，大地上的小草都活过来了。”这句话虽然简单，但却表达了春天的美好气息。
第二天，小明拿着作业来到学校。老师让他把句子念给同学们听，同学们都称赞他写得很好。小明对此感到非常开心，他觉得自己在地仿写句子方面取得了一定的进步。
随着时间的推移，小明的地仿写句子的能力越来越强。他不再满足于仿写简单的句子，而是开始尝试仿写一些复杂的长句。他会仔细观察周围的事物，用自己的语言描述出来。例如，他看到了一只小鸟在树上欢快地歌唱，他写下了这样一句话：“小鸟在枝头跳跃，歌声如同清晨的阳光，让人心情愉悦。”这样的句子让人感受到了小鸟欢快歌唱的场景。
小明的地仿写句子的能力不仅得到了老师和同学们的认可，还让他在课堂上表现得更加自信。他开始积极参与课堂讨论，勇敢地表达自己的观点。老师也对他的进步给予了赞扬，并鼓励他继续努力。
通过一年级的地仿写句子的练习，小明不仅提高了自己的写作能力，还培养了观察力和表达能力。他学会了用自己的语言描绘出周围的事物，让读者能够感受到其中的美丽和情感。他相信，只要努力不懈地练习，他的地仿写句子的能力还会不断提升，他会成为一个优秀的作家。
一年级的地仿写句子 篇二
小明是一年级的新生，他对地仿写句子非常感兴趣。他喜欢观察身边的事物，然后用自己的话语来描绘出来。
在学校里，小明的老师经常给他们布置地仿写句子的作业。一次，老师让他们仿写关于动物的句子。小明观察了一只可爱的小猫，他写下了这样一句话：“小猫身体柔软，毛发光滑，它会用小爪子抓东西。”这句话让人感受到了小猫的可爱和机灵。
另一次，老师让他们仿写有关季节的句子。小明仔细观察了秋天的景色，他写下了这样一句话：“秋天到了，树叶变成了红色和黄色，风吹过来，树叶会飘落在地上。”这句话让人感受到了秋天的凉爽和丰收的气息。
小明的地仿写句子的能力得到了同学们和老师的认可，他们都称赞他写得很好。小明对此感到非常高兴，他觉得自己在写作方面有了一定的突破。
随着时间的推移，小明在地仿写句子方面的能力越来越强。他开始尝试仿写一些复杂的句子，例如描述人物的外貌和性格特点等。他会观察同学们的表情和动作，然后用自己的语言来描绘出来。例如，他写下了这样一句话：“小红有一双明亮的大眼睛，笑起来像一朵盛开的花朵，她总是乐于助人，是我们班级的好朋友。”这样的句子让人感受到了小红的美丽和友善。
通过一年级的地仿写句子的练习，小明不仅提高了自己的写作能力，还培养了观察力和表达能力。他学会了用自己的语言描绘出身边的事物，让读者能够感受到其中的美丽和情感。他相信，只要努力不懈地练习，他的地仿写句子的能力还会不断提升，他会成为一个出色的作家。
一年级的地仿写句子 篇三
1. 秋叶像蝴蝶落下来。
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3. 啄木鸟飞来了。(开开心心地)
4. 我正忙着捉虫子呢！
5. 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
6. 阳光像手电，照亮路人、小草和小溪。
7. 带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。
8. 小红一边拿起书包，一边向妈妈说再见。
9. 这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
10. 今天王老师给同学们准备了一年级语文仿写句子的专项练习，同学们拿起笔来写一写吧！
11. 我们的开心果是小红。
12. 仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
13. 书包和书好，书包保护书，好让书新新的。
14. 猴子看见树上有许多红果子。
15. 弯弯的月牙儿像小船。
16. 到了晚上七点，已经天黑了。
17. 垃圾还没有被小林倒掉。
18. 鸸鹋和鸵鸟好，它们一起在广阔的草原上跑步和玩游戏。
19. 妈妈在花园里浇花。
20. 我多想去看看奔腾的江水。
21. 我从前理想很大很大。
22. 仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
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25. 鱼儿吹泡，知了鸣唱：“热热热，夏天到了。”
26. 小猴子望着架上的葡萄。
27. ()的朋友()的教室()的操场
28. “你去北京吗”是一句疑问句，所以可以这么仿写：
29. 我喜欢那条黑白点的小狗。
30. 小红非常开心。
31. 仿写：我一边洗碗一边听音乐。
32. 他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
33. 夏天的太阳不就像一个大火球吗？
34. 细雨绵绵，它对青草说：“我是春天”。
35. 丁丁被同学们选出来做班长。
36. 斑马和长颈鹿好，它们一起在散步，然后可以一起吃草。
37. 草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。
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39. 雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。
40. 我多想去看看沙漠中的一泓甘泉。
41. 一年级仿写句子100例全城到处是绿树，到处是高楼大厦。
42. 从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
43. 例C：我不是不懂这道题怎么做。
44. 小红在教室里兴致勃勃地画画。
45. 硕果累累，风吹叶黄：“凉凉凉，秋天来了。”
46. 我最要好的朋友是李宁。
47. 到了学校，已经上课了。
48. 你可以做梦呢！(各种各样的)
49. 微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
50. 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
51. 树很孤单，喜鹊也很孤单。
52. 小青蛙放声歌唱。(呱呱地)
53. 少先队员怎么能不做作业呢？
54. 面对灾害的时候，面对自然的时候，我觉得自己很小。
55. 表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！
56. 小红在教室里画画。
57. 仿写：太阳圆圆的，大大的。
58. 我多想去看看晶莹的甘露。
59. 天上的白云像白鸽一样飞来飞去。
60. 阳光像钻石，洒满夜空、屋顶和湖面。
61. 柳叶弯弯，他对燕子说：我是春天。
62. 有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
63. 这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
64. 字数要相等或大致相等
65. 仿写句子要根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
66. 失望的时候，自卑的时候，我觉得自己很小。
67. 把下面的句子补充完整。
68. 白云和墙都是白色的。
