染雾一年级画画带有句子 篇一：我的画画经历
我是一年级的小学生，非常喜欢画画。每天放学回家后，我都会拿出颜色鲜艳的蜡笔和一张白纸，开始我的创作之旅。
我最喜欢画的是动物，因为它们有各种各样的形状和颜色，非常有趣。我喜欢画大象，因为它们有一条长长的鼻子和一对大大的耳朵。我还喜欢画狮子，因为它们有一头金黄色的鬃毛和一双锋利的爪子。每当我完成一幅画，我就会给它起一个特别的名字，比如“大象在跳舞”、“狮子王的午餐”等等。
在画画的过程中，我会用句子来描述我画的东西。比如，当我画一只小猫时，我会写下“小猫在追逐蝴蝶”，当我画一只小鸟时，我会写下“小鸟在天空中自由自在地飞翔”。这样，我不仅可以通过画画来表达我的喜好和想象力，还可以通过句子来进一步展示我的思维和表达能力。
我还参加过一次画画比赛，在那里我结识了很多喜欢画画的小朋友。我们一起交流画画的心得和技巧，互相学习和进步。在比赛中，我画了一幅梦幻的童话场景，有一座高高的城堡，还有一只穿着粉色裙子的公主。我用句子来描述这个场景：“公主在花园里与小动物们玩耍，城堡的灯光在夜空中闪烁。”最后，我荣获了比赛的第一名，这让我非常开心和自豪。
通过画画，我不仅可以表达自己的感受和想法，还可以锻炼自己的观察力和创造力。每一幅画都是我用心创作的作品，它们记录了我成长的点滴和思考的瞬间。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持画画，用句子来丰富我的创作，让我的画作更加生动有趣。
一年级画画带有句子 篇二：画画的乐趣
我是一年级的小学生，画画是我最喜欢的活动之一。每当我拿起彩色铅笔和画板，我就进入了一个自由自在的世界，可以尽情地表达我的想法和感受。
我喜欢画各种各样的东西，比如动物、植物、家乡的风景等等。最近，我画了一幅美丽的夏日风景。画中有一片绿油油的草地，上面开满了五彩斑斓的鲜花。还有一棵高高的树，树上有一只小鸟在欢快地歌唱。我用句子来描述这个画面：“夏日的草地上，鲜花绽放，小鸟在树上欢快地歌唱，阳光洒在一切上面，仿佛给大地带来了无尽的活力和快乐。”
我还喜欢画一些有趣的场景，比如小动物们的聚会。我画了一幅小猫、小狗和小兔子一起玩耍的画面。它们在草地上追逐嬉戏，互相追逐和追逐。我用句子来描述这个场景：“小猫、小狗和小兔子在草地上开心地玩耍，它们追逐嬉戏，生活充满了快乐和欢乐。”
通过画画，我可以表达自己的内心世界，展示自己的创造力和想象力。我可以画出我想要的世界，让其他人看到我的作品时感受到我的快乐和梦想。每一幅画都是我用心创作的作品，它们记录了我成长的点滴和思考的瞬间。
除了画画的乐趣，我还参加了一些画画比赛。在比赛中，我遇到了很多喜欢画画的小伙伴，我们一起交流画画的心得和技巧。比赛的时候，我画了一幅海底世界的画面，有五颜六色的鱼儿和美丽的珊瑚。我用句子来描述这个场景：“在蔚蓝的海底世界里，五颜六色的鱼儿在游来游去，美丽的珊瑚在水中摇曳。”最后，我的画作获得了比赛的第一名，这让我非常开心和自豪。
画画是我生活中的一部分，它给我带来了无尽的快乐和乐趣。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持画画，用句子来丰富我的创作，让我的画作更加生动有趣。
一年级画画带有句子 篇三
1. 周岁熊孩子最近画的插画作品。
2. 学生出题考对方。（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙。
3. 初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
4. 绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。——米开朗琪罗
5. 你们喜欢这些景物吗?为什么?
6. 从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
7. 鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
8. 我们一边唱歌一边跳舞。我一边扫地一边与同学说话。
9. 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
10. 但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。
11. 请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。
12. 学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。
13. 请大家评一评哪个公司的点子最好，好在哪里?并评出最好的三个公司颁发“金点小奖章”。
14. 今天另外一家新画室开张，我们也去画了，多彩的鱼，十来个小朋友我们甜甜拿了第一，作品被留下裱起来了!喜爱绘画的孩子!
15. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
16. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
17. 绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的`艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！
18. 他坐在风景区，背对着游人写生，手持画笔急促地移动着，恨不得将眼前的美景全都画在那张纸上。
19. 艺术是一组体系庞大的交响乐，每个片段都舒缓，不需要节奏。艺术家是一只鸟，或升或沉地飞行。
20. 圈出词语中要求会认的字。
21. 会认字、代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
22. 低年级看图写话图片和范文（15）
23. 按举手的先后顺序读，其他同学当裁判。
24. 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
25. 艺术在常总是十分高雅而不可及的，其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历……有艺术的生活就有欢乐，就有美。
26. （出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
27. 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
28. 感悟故事中所蕴含的道理。
29. 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
30. 孩子的作品真的很有她自己的想法，画的栩栩如生，每一笔她肯定花了心思，穆岑你真棒，短暂的兴趣班结束了，希望你接下来进步越来越大哦。
31. 每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅;也可以倾诉你的喜怒哀乐;更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
32. 国安老通天笋受喜禅真传画得甚妙，他用一枝秃笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时左手抻纸，右手执笔从下至上一挥而就，他可以把半碗水放在执笔的右肘上，当画完一幅竹子后未溢出一滴，只是额头上沁出涔涔汗水来，可见张老画竹功力老道。
33. 教师带读，学生自由读，比赛背。
34. 别人占了你的座位，你没有说话，就站在我身边。我忽然变得奇怪起来，也许是想站起来，但站了站却又坐下了。我开始感到你、你颈后飘动的细微的头发。我拿出画画的笔我画了你身边每一个人，但却没有画你。我觉得你亮得耀眼，使我的目光无法停留。
35. 自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。
36. 她握着画笔，望着远方的景色，先是凝思了一会儿，忽然收回目光，像是得到了什么灵感：接着神情专注地在画纸上描描点点，挥毫泼墨，每一笔都蕴含着激情，每一笔都蕴含着希望！
37. 你瞧！她画画，画得多认真呀！那聚精会神的态度，专一的眼神，还有那心有成竹的样子，准能画出一幅优美的画卷！
38. 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
39. 只见她正了正画板，轻抚纸张，神请专注的对着眼前风景细细的描绘，先用素墨勾勒，笔如行云流水般，许是来了灵感，颜料沾染了衣裳也浑然不觉。
40. 孩子们穿梭在明灯里寻找自己的作品说实话还挺难的～好多小盆友边找还边吐槽我都忘记自己画的是哪幅了～笑～可爱死啦～
41. 师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？
42. 绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。
43. 请全班学生来判断正误。
44. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
45. 也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？
46. 艺术所具有的奥林皮克精神，其内容是无限的，探讨不尽取之不尽，这就是艺术本身最“美”之处。
47. 读通短文，为短文标上自然段。
48. 指名读带拼音的生字卡片。
49. 孩子近期画的绘本书作品页面，看色彩搭配，发现隐藏在内的天赋!
50. 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
51. 发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。
52. 孩子画画班新作品，她的画我都挺喜欢的，形式和材料比较多样，有自己的创意和想象，总之孩子喜欢就好，今天的课孩子说把我画成了孔雀，期待中
53. 圣诞节临近小朋友自己制作并涂画的作品……老师说送去圣诞节作品比赛，孩子勇敢去创作能发挥自己想象就是很棒了。
54. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
55. 让孩子学会主动制作自己的作品，而不是依葫芦画瓢
56. 下面这些字查什么部首查一查，记一记。(
57. 过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会――(嘲笑)小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？
58. 低年级看图写话训练题（20）
59. 小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。
60. 引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
61. 通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。
62. 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
63. 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。
64. 那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。
65. 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
66. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
67. 春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞！”
68. 布置成展板，学生互动认读。
69. 低年级看图写话训练题（21）
70. 我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点线面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。
71. 我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习、——马蒂斯
72. 他的手握在铅笔的后端，左手又端起那本静物书，仔细端详了一会，便抬起笔在没完成的画上小心落了笔，他的手腕灵活的弯曲着，手背上的青筋也愈加明显起来，原本平面的陶瓷花瓶，在黑色线条一点点交接起时，也变得立体、有光泽了。他专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙声充斥了他的世界。
73. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
74. 下面的字查什么部首，查一查，记一记。
75. 绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
76. 生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。
77. 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
78. 他笔法熟练地在宣纸上画着，毛笔或扫或勾或点不住变化，竟将眼前这一大片大自然鬼斧神工的风光尽数收入这张小小的画纸上。
79. 各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。
80. 带领学生一路返回教室。
81. 放手让学生观察发现，交流讨论。
82. 小组交流自己的作品，介绍作品内容。评一评谁画得好，讲得好，派代表在全班展示、交流，然后把作品放入自己的成长袋中。
83. 一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。?
84. 她全然忘记了客人的存在，全神贯注地屏息凝视着铺在桌上的空白画纸，随后拿起画笔一挥而就，一幅栩栩如生的画顿时出现在纸上。
85. 请小朋友分四人小组说说自己调查的结果。
86. 落叶随着风高低起舞。
87. 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
88. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
89. 学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。
90. 第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
91. 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
92. 从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。
93. 她的手腕仿佛不是手腕了，是一只圆规的一脚，那轻松的线条、流畅的笔触犹如一条自由的小鱼在画面上欢快的游动。
94. 绘画这种爱源于一种渴望。不为名声，不为服务于别人，也不为自己，而是来自一种像吃或喝一样的本能。而绘画、吃饭、喝水这三件事之所以可以相提并论，是因为它们全部涉及自己从这个世界吸收好的元素，把好的东西输进来。
95. 读第2自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句子。
96. 面包已经烤熟了，好香啊!
97. 艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——xxx
98. 他们说得非常好(奖给发言学生“大眼睛”的图片)，请大家读一读，记一记。
99. 培养游戏时团结合作的精神和分工能力。
100. 只有自己种，才有吃不完的菜。只有努力学习，才能考好期末考。
101. 第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿;身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
102. 回放小鸟又跳又叫的画面，请小朋友告诫小鸟。（读背）当学生能有感情地朗读或背诵时，让小鸟停下来。
103. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
104. 把收集的商标贴在本组的展示台内。
105. 虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三
106. 看图，谁和谁在什么地方？干什么？
107. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
108. 学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。
109. 教师领读其中加拼音的汉字。
110. 今晚的小猫咪～这套笔不好用，等着新笔到了再画，元旦期间更新孩子作品～
111. 宋尚基说着，一时兴起，当场研起墨来。他用一枝秃笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一竿竿亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时尺子伏案抻纸，执笔从下至上一挥而就，马步、气运丹田……
112. 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
一年级画画带有句子 篇四
1. 我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在一次绘画比赛中，画了一幅《风中的文竹》，竟然得到了全市二等奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。
2. 春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!
3. 指名说说大街上的垃圾的处理。
4. 今天本来是领孩子出去玩，下午有朋友来店里敷药治腰疼，带着孩子就去店里了。我给几位患者敷药，孩子自己玩，于是我的近一本处方笺就这样被他画成一幅幅艺术作品!
5. 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
6. 用“――”画出写小柳树外形的句子，用“”画出写小枣树外形的句子。
7. 集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。
8. 我们开始会写诗画画，并能做以前所不能做的事，我们想不到自己竟有这种能力。我们能写出风格很美的诗和文章，比方说我们以前不是专业作家，现在却能下笔成章。
9. 我不急不慢地画着，时间一点点过去，一片湖光山色的全貌慢慢地在纸上呈现出来，我的心也变得分外澄明。
10. 明明整天在家里学习，非常用功。
11. 我们要成立的“点子公司”要为处理垃圾出点子。
12. 岁画的作品，我被惊呆了，特别第一幅，眼神，发丝，我是外行，有美术专业背景的朋友们请点评一下。
13. 读词，找出词语规律。这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的。
14. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
15. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
16. 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。
17. 直接出示小诗《小鸟》，齐读题目。
18. 让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。
19. 早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。
20. 她聚精会神地画着画，从她优雅的身姿中能让人感受到她对于画画的热爱与追求。
21. (出示词语)学生自由认读词语，开火车读词语。
22. 仿佛在她心中装满了整个世界，而只能用小小的鼻尖慢慢描绘，静静地描绘、、、、、、
23. 为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！
24. 圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。
25. 小组内交流一下，我为什么要小鸟轻轻地跳。
26. 从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的'，也有5岁7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。
27. 大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。
28. 为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
29. 老师也来用一个词形容：酸溜溜。
30. 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
31. 充分发挥学生的想象力。
32. 学生互相交流怎么记住这些生字朋友。
33. 复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
34. 春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!
35. 所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
36. 这就是我心目中的完美的艺术节，我相信一定会实现这个艺术节，这样的艺术节一定会举办的，一定会好看的！
37. 春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
38. 孩子画的作品，每一幅我都很喜欢，这个冬天好漫长啊啊。
39. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
40. 小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。
41. 天气渐渐热起来了。水渐渐升上来了。
42. 搜集有关春天的图片或资料。
43. 示图，你看见了鹅，想说些什么？
44. 我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在
45. 美术是揭示真理的谎言。——xxx
46. 抽读生字卡片，说说怎么记这个生字。
47. 绘画，是一种艺术，是一种精美的无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
48. 唱一唱，说一说，画一画美丽的春天，激发学生热爱春天的感情。
49. 也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧?
50. 教师出示春景图课件，学生仔细观察、倾听，然后同桌互说自己的所见所闻。
51. 自读，指学生读，评议。
52. “点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈?
53. 整件工艺品的颜色都是棕色的，虽然这种颜色十分单调，但却是一种让人觉得有种神秘感……一只母马和一只骏马的脚下矗立着高山流水，山上繁花似锦，“哗哗”流淌的流水声、“叽叽喳喳”的鸟鸣声，构成了一道美轮美奂的风景线。
54. 孩子每当看到我把一幅画的很不错的作品直接涂改掉总会绝的好可惜，会问我心不心疼!可艺术创作就是这样变幻莫测，我的创作我自己来做主，追求自己心中的完美!
55. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了
56. 请读得又准又快的组介绍自己的经验。
57. 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
58. 你们真会发现(奖励学生“大眼睛”图片)请大家读一读，记一记。
59. 小组汇报交流，以评促说，评一评是否把话说清楚，说明白。
60. 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
61. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
62. 绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！
63. 正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。
64. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。
65. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
66. 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
67. （课件出示：导游小朋友的诗《小鸟》）他请大家帮忙跟小鸟说说。学生自由读。
68. 一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
69. 小组同学自由读词，准备竞赛。
70. 暖阳洒在她精致的脸庞，纸上斑驳的影子与墨痕相应成趣。依旧是毫无滞碍的落笔，年代悠久的狼毫笔上却是莹白如玉的纤手。画中人画着画中人。清风无味，芳华黯淡，仿佛她和她手中的画是这世间唯一的颜色。
71. 人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿
72. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
73. 我能看拼音写笔画，写汉字。
74. 那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到艺术，不可来。”——康定斯基
75. 开个小小新闻发布会，将我们的“金点子”全部贴出来供大家借鉴和观赏。
76. 拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。读读背背《东西南北》是一首辨别方向的儿歌，儿歌能帮助学生利用太阳辨别方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟、了解利用太阳辨别方向的方法。
77. 哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望
78. 每个生命都有自己的命运和任务，既然自然界赋予了你一条生命，那是他给了你任务，给了你一个开始，考验你。刚开始生命犹如一张白纸，就如给你的一个任务，就是在白纸上画画，这幅画有的人画得栩栩如生，有的人画得一蹋涂地，那是需要你的精神，你的努力。
79. 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
80. 十月份作品整理。孩子笔下的小螃蟹～
81. 一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯
82. 也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？
83. 为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受享受快乐享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！
84. 激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
85. 自然往往在人们不经意的地方出现，想要捕捉的时候，它们又被虚伪给替代了，所以时间上的艺术家多是画静物，天性的美在他们眼中是十分可贵的。
86. 指名读，说出上面三行和下面两行在排列上有什么规律?
87. 家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
88. 小豆豆竟然把课桌张开合上足有上百次，老师不让小豆豆这样，小豆豆就把所有东西放进去，然后用时取出，用完放进，这和刚才的行为相差无几，还把艺人引来演奏，画画时还画到课桌上，你说恼人不恼人。
89. 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
90. 他左手拿着画板，右手拿着画笔，时而调着颜色，时而端详着画，时而神情激动，仿佛再跟什么人争辩，时而喃喃自语，仿佛在思考着什么，又时而聚精会神的望着模特，不肯放过一个细节，好像要把模特看穿似得。那模特被他盯得也不好意思起来，如花似玉的脸庞上也抹上了一丝绯红。
91. 了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。
92. 湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。
93. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
94. 杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。——米开朗琪罗
95. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀!当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中，正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀!
96. 将结论告诉地球爷爷：垃圾的出现不可避免，但我们可以让垃圾进入垃圾箱。
97. 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
98. 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
99. 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
100. 这是苏东坡一句关于评画的诗。意思大概是看画看像不像，看浅层次的东西这种想法，如同孩子一般幼稚。
一年级画画带有句子 篇五
1. 再用上你们的大眼睛看看第二组字词(教师出示)，说说你们又发现什么啦?
2. 岁的孩子画的雪屋，就说你们羡慕不
3. 出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。请学生认一认这些字。
4. 学生动手贴、画春景图(可以课前布置学生画春天，以便课上留出更多的时间进行口语交际。)，表达对春天的热爱。可自主选择合作伙伴，选贴画材料，合作完成一幅美丽的春景图，也可以独立做画，画出美丽的春天。
5. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！
6. 我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，我就跟着妈妈上班。有一次，我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛;妈妈属兔，我就比着画了一只小白兔;我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。
7. 春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”
8. 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9. 山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年。
10. 沧海桑田，岁月变迁，只有它永恒，这就是——艺术。艺术是我们生命中不可或缺的伴侣。走进艺术的世界，你将从无知走向丰富，从浅薄走向深刻，从浮躁走向平和。
11. 知道保护环境的重要，自觉保护身边的.环境卫生。
12. 回忆所认识的字，哪些也可以用加加、减减的办法记。
13. 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!
14. 鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
15. 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
16. 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
17. 艺术提倡自然，天性，不伪装，这就是为什么外国著名油画经久不衰的原因。
18. 姐姐坐在房间里临摹钢笔画，只见她每扭头观察一下，手上的笔就好像长了眼睛似的，画出的线条跟画册上的一模一样。
19. 鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
20. 绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐;绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣;绘画，让我幸福快乐地度过每一天!
21. 接下来，我们继续去发现。
22. 声音又响又脆，像炒豆子似的。
23. 绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。
24. 初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。
25. 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
26. 第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画--蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
27. 哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
28. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花人景物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！
29. 没有什么是比看着孩子们画出这么棒的作品更有成就感的事。
30. 圈一圈后一组字的偏旁。
31. 仔细观察，了解图中的小朋友在什么地方，遇到了什么情况，设想一下他会怎么办，把自己的意思表达清楚，能让别人听明白。
32. 他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。
33. 通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。
34. 指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。
35. 这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。
36. 汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写。
37. 辨字组词，发现形声字的规律。
38. 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
39. 纸张与指尖的温度仿佛融在一起了，少女手中的画笔在橘色暖光中嬉戏。她抿着嘴，眉眼里尽是认真。仿佛这一刻，她的一切就在这画板上。由浅入深，细腻勾画，此刻的她灵魂就置身在一场盛大的嘉年华中。
40. 刻你于心间，燃倦意；画你于脑海，展笑颜。刻刻画画入骨髓，无奈缘息，不相返。风吹叶落，落树底，情根已种，种难收。花间蜂蝶双飞来，空中孤鸿垂双泪。
41. 同桌互听互读，互相鼓励说出自己的发现。
42. 读一读，看谁能记下来。
43. “艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。
44. 宫本朋从小就在墨竹名家喜禅大和尚的故地长大，耳闻目睹了墨竹精神；拿来一张宣纸，只见他用毛笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一竿竿亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时左手抻纸，右手执笔从下至上一挥而就，他不但可以双手左右开弓同时画墨竹，还能把半碗水放在执笔的右肘上，马步，气运丹田，当画完一幅竹子后碗里未溢出一滴水，只是额头上渗出滴滴汗水来，可见宫本朋竹功力深厚。
45. 会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。
46. 建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。
47. 有了艺术，生活才有美，有了生活，也才有艺术。生活处关于画画的唯美句子全集赞美画画的好的句子处都是艺术，不需要刻意发现。自然产生美，自然才有艺术。
48. 词语积累的运用，组词成句，积累描写春天的四字词语，学习识记汉字的方法，复习巩固汉字书写的笔顺规则，扩展阅读，感受阅读的快乐。
49. 将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄
50. 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
51. 认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。
52. 艺术就象一个全身针刺向外发射的仙人球，给人以万千感受，让灵魂受激。
53. 街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
54. 请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。
55. 你们在课外识字时又有什么新发现吗?
56. 学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。
57. 我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。
58. 指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸!
59. 默读5~7自然段，回答问题。
60. 学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。
61. 朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
62. 请大家评一评哪个小组的点子好。
63. 她非常喜欢画画，她画的画可漂亮了。她的字也很工整，学习成绩很好。彭一乔有两个小缺点：一个是经常丢三落四，另一个是脾气有点暴躁。
64. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
65. 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
66. 这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
67. 刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
68. 那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。
69. 我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。
70. 只要我们做个有心人，每天都能认识新的汉字朋友呢！
71. 阅读《小柳树和小枣树》。
