染雾篇一：小学语文研修心得体会
在参加小学语文研修活动的过程中，我深刻体会到了语文教学的重要性和方法的改进。通过学习和交流，我收获了许多宝贵的经验和思考，下面我将就其中几个方面进行总结和分享。
首先，语文课堂教学要注重培养学生的阅读能力。语文教学的核心是培养学生的阅读能力，通过学习阅读，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力。因此，在教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。尤其是在小学阶段，要通过生动有趣的故事、诗歌和文章来吸引学生的注意力，激发他们的想象力和好奇心。同时，要注意给学生提供充足的阅读材料，鼓励他们多读书，多思考，多交流。只有这样，学生才能真正掌握语文知识，提高语文素养。
其次，语文教学要注重培养学生的写作能力。写作是语文教学的重要组成部分，通过写作，学生能够锻炼自己的语言表达能力、思维能力和创造能力。因此，在教学过程中，要注重培养学生的写作兴趣和写作习惯。可以通过给学生提供写作的主题和素材，引导他们进行写作实践。同时，要注重给学生提供写作的指导和反馈，帮助他们改进自己的写作技巧和表达方式。在写作教学中，要鼓励学生多尝试不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等，培养他们的写作能力和创新思维。
最后，语文教学要注重培养学生的文化素养。语文是一门人文学科，它不仅仅是一种工具，更是一门文化的载体。因此，在教学过程中，要注重培养学生的文化素养。可以通过给学生讲解文化知识、引导学生欣赏文学作品、组织学生参观文化场所等方式，培养学生对中华文化的热爱和认同。同时，要注重培养学生的审美能力和批判思维，让他们能够辨别优秀的文学作品和文化现象。只有通过培养学生的文化素养，才能真正实现语文教育的目标。
总之，小学语文研修活动为我提供了一个学习和交流的平台，让我深刻认识到了语文教学的重要性和方法的改进。通过培养学生的阅读能力、写作能力和文化素养，我们能够更好地帮助学生提高语文素养，培养他们全面发展的能力。我将会将这些经验和思考应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇二：小学语文研修心得体会
在小学语文研修活动中，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到语文教学是培养学生综合素养的重要途径。语文作为一门综合性学科，不仅仅是教授学生阅读、写作等基本技能，更重要的是培养学生的思维能力、情感态度和审美能力。通过学习语文，学生可以提高自己的思维能力，培养自己的创新思维和批判思维。同时，语文还可以培养学生的情感态度，让他们更好地理解和感受文学作品中的情感，培养自己的情感表达能力。此外，语文还可以培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和评价优秀的文学作品和艺术品。因此，在语文教学中，我们要注重培养学生的综合素养，让他们能够全面发展。
其次，我认识到语文教学要注重培养学生的学习兴趣和学习方法。在学习语文的过程中，学生的学习兴趣和学习方法是非常重要的。只有学生对语文感兴趣，才能主动学习，提高自己的语文素养。因此，在教学过程中，我们要注重激发学生的学习兴趣，可以通过讲述有趣的故事、引导学生欣赏优秀的文学作品等方式来吸引学生的注意力。同时，我们还要注重培养学生的学习方法，教会学生如何有效地学习语文。可以通过教授学生阅读、写作等技巧，帮助他们掌握学习语文的方法和技巧。只有学生掌握了正确的学习方法，才能更好地提高自己的语文水平。
最后，我意识到语文教学要注重培养学生的创新精神。在当今社会，创新能力是非常重要的，而语文教育可以培养学生的创新精神。通过学习文学作品和写作实践，学生可以培养自己的创新思维和创造能力。因此，在语文教学中，我们要注重培养学生的创新精神，鼓励他们多尝试不同的写作形式和表达方式，培养他们的创新能力和创新意识。只有培养学生的创新精神，才能更好地适应社会的发展和变化。
总之，通过参加小学语文研修活动，我深刻认识到了语文教学的重要性和方法的改进。在教学中，我们要注重培养学生的综合素养、学习兴趣和学习方法，同时还要注重培养学生的创新精神。只有这样，我们才能更好地帮助学生提高语文素养，培养他们全面发展的能力。我将会将这些经验和思考应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文研修心得体会 篇三
小学语文研修心得体会范文
导语：如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。以下是小编带来的语文研修心得，希望对您有所帮助。
语文研修心得(一)
参加了泰安市小学语文(人教版)远程教育研修，感觉收获颇丰。那精彩的教学情景，那精辟的教材分析、可行的教学建议，令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。现将研修体会总结如下：
一、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，课堂教学中，每位名师都以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。
在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教材有了新的理解和把握。采取切实有效的措施，掌握阅读教学的一般步骤，培养理解词句的能力。阅读教学一直是语文教学的重点，要帮助学生掌握阅读的方式——朗读、默读;掌握阅读一篇课文的一般步骤。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的'呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质的空间。
三、解读教材与课堂教学策略。
1、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。
2、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。阅读教学的专家报告告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
总之，这次小学语文(人教版)远程教育研修为我提供了难得的平台，我一定会珍惜本
语文研修心得(二)
作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
