染雾幼师送教下乡听课心得体会 篇一
在我作为一名幼师的职业生涯中，有幸参与了一次送教下乡的活动，我有机会前往农村学校，与那里的老师们进行了交流，并参观了他们的课堂。这次经历不仅让我对农村教育有了更深入的了解，也让我收获颇丰。
首先，在参观农村学校的课堂时，我被孩子们的热情和活力所深深打动。虽然他们的学校条件相对简陋，但孩子们并没有因此而放弃对知识的追求。他们用一种朴实而真诚的态度来学习，教室里弥漫着一股勤奋和努力的氛围。每个孩子都积极参与课堂讨论，他们对老师提出的问题总是积极举手回答，充满了自信和求知欲。这让我深刻认识到，教育的力量是无穷的，只要给予孩子们一个良好的学习环境和激发他们学习的动力，他们就能取得非凡的成就。
其次，在与农村学校的老师们交流的过程中，我了解到他们面临的困境和挑战。农村教育资源的匮乏让老师们倍感压力，他们需要尽可能地利用有限的资源为孩子们提供更好的教育。我听到了他们对教育改革的期盼和呼声，他们希望能够得到更多的支持和关注。这让我意识到，教育不应该存在城乡差距，每个孩子都应该享有平等的教育机会。作为一名幼师，我要时刻关注农村教育的发展，为农村学校提供力所能及的帮助。
最后，这次送教下乡的活动让我深感责任重大。作为一名幼师，我要时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平。我要关注教育的前沿动态，不断更新教学方法和理念，为孩子们提供更好的教育服务。我要积极参与社会公益活动，为农村学校提供力所能及的帮助。我要鼓励孩子们勇敢追求梦想，努力实现自己的价值。
总之，这次送教下乡的活动让我深刻认识到教育的重要性和影响力。我会将这次宝贵的经历化为自己努力的动力，为教育事业贡献自己的力量。
幼师送教下乡听课心得体会 篇二
作为一名幼师，我有幸参与了一次送教下乡的活动，这次经历让我受益匪浅。我前往农村学校，与那里的老师们进行了交流，并观摩了他们的课堂。这次经历不仅让我对农村教育有了更深入的了解，也让我明白了教育的本质和意义。
首先，在观摩农村学校的课堂时，我被孩子们的天真和纯真所打动。他们用稚嫩的声音回答老师的问题，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容。他们没有城市孩子身上的浮躁和功利，他们只是单纯地享受着学习的乐趣。这让我想起了自己当年的童年时光，那段无忧无虑的时光，那段充满好奇和探索的时光。我深感教育不应该只是知识的传授，更应该培养孩子们的好奇心和探索精神，让他们保持一颗纯真的心。
其次，在与农村学校的老师们交流的过程中，我了解到他们的辛勤付出和坚持。他们在艰苦的环境下坚守着教育的岗位，无论条件如何，他们都在尽力为孩子们提供最好的教育。他们用自己的努力和汗水，让孩子们逐渐成长。这让我深感教育事业的伟大和神圣，也让我更加珍惜自己的职业。我要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，为孩子们的成长贡献自己的力量。
最后，这次送教下乡的活动让我更加明白了教育的意义和价值。教育不仅仅是传递知识，更是培养孩子们的品格和人格。每个孩子都是独特的，他们都有自己的天赋和潜力，我们的任务是激发他们的潜能，让他们发现自己的兴趣和特长，实现自己的理想和价值。作为一名幼师，我要尊重每个孩子的个性和差异，用爱和耐心去引导他们成长。
总之，这次送教下乡的经历让我更加坚定了从事教育工作的信念。我将永远热爱教育事业，不断提升自己的教育水平，用心去教育每一个孩子，为他们的成长和幸福贡献自己的力量。
幼师送教下乡听课心得体会 篇三
幼师送教下乡听课心得体会
6月13日上午，我有幸参加了县里在黄流幼儿园举行的骨干教师送教下乡优质课观摩活动。，在这里感谢教育局及莺歌海镇中心幼儿园的园长给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会，两节课使我感触颇深。
一共听了2节活动，此次观摩的课程内容是语言领域和音乐领域活动。
第一节课：《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，张娜老师放轻柔的音乐边有感情的朗读散文诗，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，男女演一演——朗读散文。
综合本次欣赏活动，张娜老师在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感
1.从直观的经验中入散文。利用道具模仿真实的雨声，孩子在欣赏散文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。
2.在动态的情境中感知散文。 活动中张娜老师选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的.情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。
3.在宽松的环境中理解散文。通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。
4．材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
第二节课：盘小娟老师上得音乐活动《迷路的小花鸭》。活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情，导入活动，一步步进入主题。为了能更好地帮助幼儿理解歌词，体验与记忆，盘老师根据歌词制作了优美的故事图片，，把三段情景利用图片来帮助幼儿理解与记忆，每段分成五个步骤图来帮助孩子，在此基础上配班老师谈钢琴，盘老师加动作表情地演唱，幼儿在逐句学唱，打破了以往的传统教学，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边唱边玩，轻松主动地学会了歌词。整个活动中，幼儿情绪高涨，令我的心情也很波动。
这两节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。 第三点，教师能创设宽松的学习氛围，，为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
