染雾幼儿园教师家访心得及感受 篇一
在我成为一名幼儿园教师之前，我对家访这个词并不陌生，但对于具体的实施方式和效果，却没有太多的了解。然而，当我开始进行家访时，我逐渐发现了它的重要性和价值，并且对它产生了深深的敬意。
首先，家访帮助我更好地了解了每个孩子的家庭环境和背景。通过与孩子的父母或家长交谈，我了解到了他们的家庭成员、兴趣爱好、生活习惯等信息。这些信息对我了解孩子的性格、行为习惯和发展潜力非常重要。例如，我发现家庭环境中存在一些问题或不良习惯时，我可以及时与家长沟通，共同解决问题，为孩子提供更好的发展环境。
其次，家访让我更加了解孩子的个性和需求。在幼儿园中，每个孩子都有自己独特的个性和需求，而这些个性和需求往往与他们的家庭环境和教育方式有密切关系。通过与家长交流，我能够了解到孩子在家中的表现和需求，从而更好地针对性地进行教学和照顾。例如，有些孩子可能在家中过于被宠爱，需要在幼儿园中培养独立性和合作精神；有些孩子可能在家中缺乏关爱，需要在幼儿园中给予更多的关注和鼓励。只有了解到这些，我才能更好地满足每个孩子的需求，促进他们的全面发展。
最后，家访给我带来了与家长建立良好关系的机会。在家访中，我不仅是一名教师，更是一位倾听者和理解者。通过与家长的交流，我了解到了他们的期望和关注点，也让他们了解到了我对孩子的关心和付出。这种互动和沟通有助于建立起家校合作的良好氛围，共同为孩子的成长和发展而努力。
总之，家访是一项具有重要意义的工作，它不仅帮助教师更好地了解每个孩子的家庭环境和需求，也为与家长建立良好关系提供了机会。通过家访，我深深感受到了家庭与学校之间的紧密联系，以及家长对孩子成长的重要作用。我将继续努力，通过家访这个渠道，为每个孩子提供更好的教育和照顾。
幼儿园教师家访心得及感受 篇二
家访是我作为幼儿园教师的一项重要工作，通过这个渠道，我与孩子的家庭建立了密切联系，并且对家庭教育和孩子的成长有了更深入的了解。在进行家访的过程中，我不仅可以与孩子的家长交流，还可以观察和了解家庭环境对孩子的影响，这为我提供了更好的教育和照顾孩子的依据。
首先，家访让我更加了解了孩子的家庭背景和成长环境。在幼儿园中，我们只能看到孩子在学校的表现和行为，但无法了解他们在家中的情况。而通过家访，我可以看到孩子的生活环境和家庭氛围，了解到他们在家中的日常生活和教育方式。这些信息对我了解孩子的性格、行为习惯和发展潜力非常重要，有助于我更好地指导和引导他们。
其次，家访让我与家长建立了良好的关系。在家访中，我不仅是一位教师，更是一位倾听者和理解者。我尊重每个家庭的教育方式和期望，倾听他们的意见和建议。通过这样的互动和沟通，我与家长建立了信任和良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展而努力。我相信，只有与家长紧密合作，我们才能更好地照顾和教育孩子。
最后，家访让我意识到了家庭对孩子成长的重要作用。家庭是孩子最早的教育场所，家庭环境对孩子的成长具有重要影响。通过家访，我看到了一些家庭的优点和不足，也看到了一些孩子在家庭环境中面临的挑战。这使我更加重视家庭教育的重要性，并将家庭教育与学校教育相结合，共同促进孩子的全面发展。
总之，家访是我作为幼儿园教师的一项重要工作，它让我更好地了解孩子的家庭背景和需求，与家长建立了良好的合作关系，并加深了我对家庭教育的认识。我将继续努力，通过家访这个渠道，为每个孩子提供更好的教育和照顾。
幼儿园教师家访心得及感受 篇三
幼儿园教师家访心得及感受
家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态的根源，让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。
我在x月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是因为她在校的学习表现不好，而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比较有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，
坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，因为家境窘迫，小小的她心理比较敏感。慢慢学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈”的想法。这种想法先体现在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开始，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开始不怎么和周围的小孩玩，拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。”
听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗?你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承担父母应该承担的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比如，同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的.关系我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。健康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：如果没有这次家访，我就不可能找到症结所在;而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。
在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽视父母忠告的境地。总之，家访工作的进行，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。如果说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家校的密切联系实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊!
