染雾教学基本功心得 篇一
作为一名教师，教学基本功是我们必须要掌握和不断提升的技能。在我多年的教学实践中，我深刻体会到教学基本功对于教师的重要性。下面，我将分享一些我在教学基本功方面的心得和体会。
首先，课堂管理是教学基本功的重要组成部分。一个良好的课堂管理可以为学生提供一个积极、安全、有序的学习环境。在课堂管理方面，我始终坚持两个原则：公平和尊重。公平是指对每个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生；尊重是指对学生的个体差异和需求给予充分的尊重和关注。我通常通过制定明确的纪律规则和奖惩机制，以及与学生进行有效的沟通和交流来实现良好的课堂管理。同时，我也注重培养学生的自主管理能力，鼓励他们主动参与到课堂管理中来。
其次，教学方法是教学基本功的核心。不同的教学方法适用于不同的教学目标和学生群体。在我的教学中，我注重多种教学方法的灵活运用。例如，对于知识讲解和概念讲解，我通常采用直观明了的示范和解释；对于探究和实践活动，我注重学生的互动和合作；对于巩固和复习，我会设计一些游戏和小组竞赛等活动。通过不同的教学方法，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
再次，个人修养和教师形象也是教学基本功的重要方面。作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生的学习态度和行为习惯。因此，我始终保持良好的个人修养和教师形象。我注重与学生之间的良好沟通和互动，尊重他们的个人差异和需求。同时，我也注重自身的形象和仪容仪表，力求给学生以良好的榜样和引导。
最后，反思和改进是教学基本功的必备环节。在每一次教学结束后，我都会进行反思和总结。我会回顾整个教学过程，分析自己的优点和不足，进而进行改进和提升。我也会向同事和学生听取他们的意见和建议，以便更好地完善我的教学。
总之，教学基本功是一项需要不断提升和改进的技能。通过课堂管理、教学方法、个人修养和反思改进等方面的努力，我们可以成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学基本功心得 篇二
作为一名教师，教学基本功是我们必须要掌握和不断提升的技能。在我多年的教学实践中，我深刻体会到教学基本功对于教师的重要性。下面，我将分享一些我在教学基本功方面的心得和体会。
首先，掌握好教学内容是教学基本功的关键。作为一名教师，我们必须对所教授的知识有深入的了解和掌握。只有掌握了教学内容，我们才能够更好地进行知识讲解和概念解释，更好地引导学生进行学习。因此，我会花费大量的时间和精力来准备教学内容，不断更新自己的知识储备，以便更好地满足学生的学习需求。
其次，教学技巧和方法也是教学基本功的重要组成部分。在我的教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力。我会设计一些启发性的问题和活动，引导学生主动思考和探究。同时，我也注重培养学生的实践能力和合作能力。我会组织学生进行实践活动和小组合作，让他们在实践中学习和交流。通过灵活运用不同的教学技巧和方法，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
再次，教学态度和情感管理也是教学基本功的重要方面。作为一名教师，我们必须以积极的态度和充满爱心的情感来对待学生。我始终坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个体差异和需求。我会耐心倾听学生的困惑和疑虑，给予他们充分的鼓励和支持。同时，我也注重培养学生的自信心和积极心态，鼓励他们勇敢面对挑战和困难。
最后，教学反思和自我提升是教学基本功的必备环节。在每一次教学结束后，我都会进行反思和总结。我会回顾整个教学过程，分析自己的优点和不足，进而进行改进和提升。我也会向同事和学生听取他们的意见和建议，以便更好地完善我的教学。
总之，教学基本功是一项需要不断提升和改进的技能。通过掌握好教学内容、灵活运用教学技巧和方法、以积极的态度和充满爱心的情感对待学生、进行教学反思和自我提升等方面的努力，我们可以成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学基本功心得 篇三
20xx年11月，我有幸作为临床护理教研室的一名青年教员参加20xx年成都医学院青年教师教学基本功竞赛，也是成都医学院第一附属医院第十六届青年教师基本功竞赛。此次竞赛具体包括三个环节：教案评比、说课和讲课。学院和医院希望通过举办教学基本功竞赛以达到提高教师画、讲、写等基本能力，提升青年教师的专业素养，发掘新人，培养后备力量，形成学院和医院教师队伍梯队式发展的良好态势，适应优质教育对教师提出的更高要求，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台等目的。
而我作为首次参加竞赛的年轻教员，在这样高水平的平台上，看到许多教师精彩纷呈的讲解让我感受颇深，既学到了知识，也深刻认识到自身的许多不足，现就我个人的一些体会和愚见与大家一起分享，希望与同仁们一起交流学习，共同为我校和我院的医学教育事业添上一抹靓丽的青春风采。
一、认真准备——虚心请教，吸取经验
作为首次参加竞赛的教员不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教员存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，教研室副主任给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在教研室各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、重在参与——自在其中，乐在其中
我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和学习，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落江平未有风，扁舟共济与君同”中描述的感情一样。
三、不卑不亢——克服困难，自信面对
虽然没有参加过教学竞赛，也明白自身的诸多不足和缺陷，但是我相信我有这个能力脱颖而出，一方面因为有那么多优秀的老师给我指导和帮助，给我勇气和力量；另一方面，我自信不输于任何人，虽承认有许多比我优秀的青年老师，但是他们也是从我现在这样的水平起步的，不可能天生就优秀突出，诸葛亮说过“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”，我们要引以为鉴。
四、淡然处之——享受过程，不在结果
我很喜欢参与竞赛的氛围和过程，大家相互借鉴，重在学习，名次其次，今年不行，来年从来，得失不在一时，抱一颗平常心去面对，佛经上说：“持戒者安，全身无恼；夜卧恬淡，寤则多欢”，平静泰然，悠然以对。
经过这次的青年教师的竞赛，我获益良多，这次比赛对于我个人是一次考验，也是一次学习，让我懂得当教师不容易，当好教师更不容易。只有自己不断用心，刻苦努力才能成名一名教师，才有可能成为一名优秀教师，才会成为一个极具人格魅力的好教师。
教学基本功心得 篇四
一、开阔了视野，提高了教学技能
没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。
二、更新教学观念，确立主体地位
教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、学会赏识别人，培养学生健全的人格
小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。 “新六项”基本功达标活动心得体会
教学基本功心得 篇五
电气工程系成功举办“教学基本功系列竞赛之教案、板书设计比赛”
为提高青年教师的教学基本功和业务能力，鼓励青年教师提高教学水平，培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业精神，促进青年教师成长与发展,电气工程系于20xx年6月25日下午15:20在东3514举办教学基本功系列竞赛之教案、板书设计比赛。学院副院长王华、教务处处长于素芳、教务处副处长王志生、教务处副处长张磊、图书馆副馆长高顺南以及督导组的孙立秋、薛海燕、梁丽、程英杰四位老师出席并担任评委。
本次比赛包括教案和板书设计两个单项比赛。教案要求手写本学期所授课程的一次课完整教案，板书设计要求现场10分钟完成一个版面设计书写。与比赛同时展出的还有我系教师高职教育理念学习的笔记和心得体会。
此次比赛共有14名教师参加，经过激烈的角逐和评委们公平公正的评判，评比结果如下：教案一等奖侯晓音、李松楠，二等奖张青青、岳殿霞、郑丽楠，三等奖吴改燕、于水婧、程岩、张心刚；板书设计一等奖侯晓音、张青青，二等奖李松楠、于洋、郑丽楠，三等奖于水婧、岳殿霞、方小飞、吴改燕、程岩。
比赛结束后，各位评委对参赛老师的表现作出点评，肯定成绩，指出不足。对于年青教师，注重教案的细节，在精、细、严谨方面下功夫很有必要，板书要注重内容布局、突出重点，起到对教案内容提炼的作用。板书应该是“可识性+艺术性”。
最后，王院长讲话，对此次活动给予充分肯定，指出提高教育教学质量，首先要提高教学基本工，我院青年教师的队伍不断发展壮大，学校未来的发展与青年教师的发展息息相关，学院对青年教师寄予厚望。并对此次活动提出深层次的意见和建议。
教学基本功心得 篇六
中学教师教学基本功作业与辅导这一专题，主要包括：作业的缘起与界定、作业的正负效应分析和解决对策；
通过对本课程的学习，我知道了什么是作业；了解了作业的属性，即认识作业的心理机制；熟悉了作业类型与功能，即明确作业正负功效；如何运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过专家讲解，学习这一专题，要求教师明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。
学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：
第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
第二，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。
第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。
