染雾幼儿礼仪教育心得 篇一：培养幼儿良好行为习惯
近年来，随着社会的发展和进步，人们对幼儿礼仪教育的重视程度也越来越高。作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿礼仪教育对幼儿的成长和发展起着重要的作用。在我与幼儿一起度过的这段时间里，我深切感受到了幼儿礼仪教育的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，要培养幼儿良好的行为习惯，需要从小事做起。比如，上课时要让幼儿有条不紊地排队进入教室；吃饭时要教育幼儿有序、文明地用餐；玩耍时要引导幼儿互相尊重、友好相处。这些小事看似微不足道，但却能够培养幼儿的自律性和责任感，使他们养成良好的行为习惯。
其次，要注重礼仪教育的方式方法。幼儿处于身心发展的关键期，他们对外界的一切都充满了好奇心和求知欲。因此，在进行礼仪教育时，我们要注重以游戏的形式进行，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中接受教育。比如，可以通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验各种礼仪场景，从而培养他们的礼仪意识和能力。
此外，要注重幼儿礼仪教育与家庭教育的结合。家庭是幼儿成长的第一课堂，也是幼儿学习礼仪的最佳场所。因此，我们应积极与家长沟通合作，共同为幼儿提供一个良好的成长环境。可以通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解到幼儿礼仪教育的重要性，帮助他们在家庭中注重培养幼儿的良好行为习惯。
最后，要注重礼仪教育与情感教育的结合。幼儿处于情感发展的关键期，他们对待他人的态度和行为习惯往往与他们的情感体验密切相关。因此，在进行礼仪教育时，我们要注重培养幼儿的情感素质，让他们懂得尊重、关心和帮助他人，在与人交往中展现出良好的礼仪风度。
通过这段时间的实践和思考，我深刻认识到幼儿礼仪教育的重要性。作为幼儿教育工作者，我们应该注重培养幼儿的良好行为习惯，注重礼仪教育的方式方法，注重幼儿礼仪教育与家庭教育的结合，注重礼仪教育与情感教育的结合，为幼儿的成长和发展提供一个良好的环境和平台。
幼儿礼仪教育心得 篇二：培养幼儿良好社交能力
幼儿礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，还可以培养幼儿的社交能力。在我与幼儿一起度过的这段时间里，我深切感受到了幼儿礼仪教育对幼儿社交能力的重要影响，并从中获得了一些心得体会。
首先，要注重培养幼儿的沟通能力。幼儿正处于语言发展的关键期，他们对语言的学习和运用都非常敏感。因此，在进行礼仪教育时，我们应注重培养幼儿的口头表达能力和倾听能力，让他们懂得如何与他人进行有效的沟通。可以通过角色扮演、讨论小组等方式，让幼儿学会用礼貌的语言表达自己的想法和感受，学会倾听和尊重他人的意见。
其次，要注重培养幼儿的合作能力。幼儿的社交能力与他们的合作能力密切相关。在进行礼仪教育时，我们应注重培养幼儿的团队意识和合作精神，让他们懂得如何与他人合作，如何分工合作，如何互相帮助和支持。可以通过小组活动、团队游戏等方式，让幼儿在合作中学会尊重他人、包容他人，培养他们的合作能力和团队意识。
此外，要注重培养幼儿的自信心和自尊心。幼儿处于自我认知和自我价值感发展的关键期，他们对自己的能力和价值评估非常敏感。因此，在进行礼仪教育时，我们应注重培养幼儿的自信心和自尊心，让他们懂得如何正确评估自己的能力和价值。可以通过鼓励和赞美的方式，让幼儿感受到自己的价值和成就，提高他们的自信心和自尊心，从而更好地与他人进行交流和互动。
最后，要注重培养幼儿的友谊意识和同理心。友谊和同理心是幼儿社交能力的重要组成部分。在进行礼仪教育时，我们应注重培养幼儿的友谊意识和同理心，让他们懂得如何与他人建立友谊和维护友谊，懂得如何关心和帮助他人。可以通过情景模拟、故事讲解等方式，让幼儿感受到友谊的重要性，培养他们的友谊意识和同理心。
通过这段时间的实践和思考，我深刻认识到幼儿礼仪教育对幼儿社交能力的重要影响。作为幼儿教育工作者，我们应注重培养幼儿的沟通能力，培养幼儿的合作能力，培养幼儿的自信心和自尊心，培养幼儿的友谊意识和同理心，为幼儿的社交能力发展提供一个良好的环境和平台。
幼儿礼仪教育心得 篇三
为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“___，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。
幼儿礼仪教育心得 篇四
X月X日，我到XX幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象，带给我许多思想感受和新的启迪，特叙述如下：
一、要重视幼儿礼仪教育
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈，使全社会深刻认识礼仪的重要，形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围，促进社会主义精神文明建设。对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的习惯，对幼儿的健康成长十分有利。因此，要重视幼儿礼仪教育，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育
幼儿是人生中的第一阶段，其心灵十分幼稚单纯。因此，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法，做到与小学生的礼仪教育相衔接，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育，而是在礼仪教育中，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事，怎样与小朋友交往，怎样听父母和老师的话。使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪
要通过实境教育和实践教育，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中，切实抓好三方面内容：
1、做到语言文明。语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明，一是要讲普通话，讲尽量不讲方言、土语。二是用词文雅，要检点语气，显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。三是语言礼貌，要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等
日常礼貌语言。
2、做到交际文明。要教育幼儿在与父母和老师交往中，听父母和老师的话，做父母的好孩子，做老师的好学生。与小朋友交往，要做到团结友爱，互推互让，有玩具大家一起玩，有画图大家一起看，成为小朋友们都喜爱的好伙伴。
3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律，能够按时上学和下学，自觉排队，做遵守纪律的好孩子。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱，不浪费粮食；中午睡午觉要睡好，不发出响声，不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿，说话有礼貌，遇事共商量，促进班级幼儿的团结。
幼儿礼仪教育心得 篇五
在儿时的记忆里，只要季节的脚步一跨进腊月门槛，古老而新鲜的年味就日渐浓烈起来。孩子们总以过年为乐事，老早就掰着指头算计开来，巴望着春节早些到来。因为在春节期间，可以把平时背不完的草背篼、做不完的家务事全都抛在一边，轻轻松松玩耍几天;平时在吃、穿方面的奢望，春节里也会得到一次小小的满足。如果能讨得长辈们的喜欢，说不定还能得到几个少得可怜又弥足珍贵的压岁钱。因此，大人们都说：过年，实际上都是为娃娃们过的。
如今生活水平提高了，年味却越来越淡。论吃，大鱼大肉并非节日才吃得上;说穿，新衣靓衫并非节日的盛妆;年龄如我辈者，也决不会再在乎那几个压岁钱了。此外，原有的一些过节的好风俗，譬如腊月二十四(传说中灶王菩萨升天的日子)家家户户打扫“阳尘”的习俗，也因为如今家居装饰如宫殿一般的豪华而无尘可扫，连最重要的过节仪式———吃年饭，也被贪图便宜的人们简化成到酒馆饭店里撮一顿了事。“忙年忙年，过年就得忙。”其实，忙也是一种心气，一种对生活充满热情和信心的心气。忙才有味，忙才有趣。但如今这年月，你所需要的一切商家都为你准备好了，不需你操心，不要你费神。即便你想忙，恐怕也忙不起来了。“忙年”变成了“闲年”，年味就更加淡化了，以前那种过年的感觉，怕是要成为一份永久的追忆了!
尽管如此，春节毕竟是我们中华民族的一个传统节日。细想起来，春节并非光阴流逝所带来的一种必然，而是人们本身的一种需求：千篇一律的日子难免会让人生厌，日复一日的奔波与劳作免不了让人生出一种不堪重负的疲惫，如果能够换一种方式来充实一下生活，找一个理由来松驰一下神经，让热热闹闹的气氛给平淡的生活营造一份别样的滋味和美丽，岂不很好么?于是，便有了春节，有了像老人一样慈祥、满含着温馨和抚慰的春节。
春节是一种凝聚，凝聚着祥和安泰，凝聚着欢乐喜庆。
春节是一汪净化灵魂的清泉。那四处绽放的礼花和急促欢欣的鼓点，振奋起人性向善的共鸣，平时深陷在世俗纷扰中难以脱身的人们，在流光溢彩的年节里都露出了孩子一般纯真的笑脸。
春节到了!春节到了!在辞旧迎新的更替中，我们的生命之舟拥有了一个小小的港湾。醉卧在年节的怀里，让我们尽情地欢歌尽兴地享乐吧。短暂的栖息之后，必定是又一次艰辛而又辉煌壮丽的扬帆!
幼儿礼仪教育心得 篇六
今日幼儿园半日开放，我在许多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点紧张。
家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担心看来是剩余的，他们像往常一样进入区角活动，“教师，我的鞋带开了;教师，我的棋子少了一个;教师，家家抢我的玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。
看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们安静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，勇敢的孩子到前面帮教师把图形排列完整。
大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自我很棒，我一一奖励了他们，仅有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，教师相信你，你是最棒的。”在我的鼓励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一齐举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。
第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自我的妈妈，抱着球跑过来：“教师，你和我一组吧!”，“教师，你也和我一组吧!”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今日你们好好和家长做游戏，明天教师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。
活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”
我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。
我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了许多开心果，一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。
