染雾幼儿园双语教学心得体会 篇一
双语教学是一种在幼儿园教学中逐渐兴起的教学方法，通过在幼儿园中使用双语进行教学，旨在培养幼儿的语言能力和跨文化交流能力。在我参与双语教学的过程中，我有了以下几点体会和心得。
首先，双语教学可以提高幼儿的语言能力。通过双语教学，幼儿在学习的过程中接触到两种不同的语言，可以更好地理解和掌握语言的规则和用法。在我的班级中，我经常使用双语进行教学，比如在教授英语单词时，我会用中文解释单词的含义，并引导幼儿用英语进行回答和表达。通过这种方式，幼儿的语言能力得到了有效的提升。
其次，双语教学有利于培养幼儿的跨文化交流能力。在现代社会，跨文化交流能力越来越重要。通过双语教学，可以让幼儿在学习语言的同时，了解和接触到不同的文化背景和价值观。在我的教学中，我会选取一些具有代表性的中外文化活动，比如传统的中国书法和西方的绘画技巧，引导幼儿进行学习和交流。这样的教学方法不仅增加了幼儿的知识面，还培养了他们的跨文化交流能力。
最后，双语教学可以增加幼儿的学习兴趣和主动性。幼儿喜欢学习新的东西，对于双语教学他们表现出了浓厚的兴趣。在我的班级中，我经常通过游戏和互动的方式进行双语教学。比如，我会组织幼儿进行双语角色扮演，让他们在实践中学习语言。这样的教学方法激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习主动性。
总之，双语教学在幼儿园中具有很大的潜力和优势。通过双语教学，可以提高幼儿的语言能力，培养他们的跨文化交流能力，增加他们的学习兴趣和主动性。作为一名幼儿教师，我将继续探索和实践双语教学的方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园双语教学心得体会 篇二
在幼儿园双语教学的过程中，我深刻体会到了这种教学方法的独特魅力和价值。以下是我在双语教学中的一些体会和心得。
首先，双语教学可以提高幼儿的语言学习效果。通过在幼儿园中使用双语进行教学，可以让幼儿在学习的过程中不断接触到目标语言，提高他们的语言学习效果。在我的教学中，我经常使用双语进行课堂教学，比如在教授英语单词时，我会用中文解释单词的含义，并引导幼儿用英语进行回答和表达。这样的教学方式可以让幼儿更好地理解和掌握语言知识，提高他们的语言学习效果。
其次，双语教学可以培养幼儿的跨文化交际能力。在现代社会，跨文化交际能力越来越重要。通过双语教学，可以让幼儿在学习语言的同时，了解和接触到不同的文化背景和价值观。在我的教学中，我会选取一些具有代表性的中外文化活动，比如传统的中国书法和西方的绘画技巧，引导幼儿进行学习和交流。这样的教学方法不仅增加了幼儿的知识面，还培养了他们的跨文化交际能力。
最后，双语教学可以激发幼儿的学习兴趣和主动性。幼儿喜欢学习新的东西，对于双语教学他们表现出了浓厚的兴趣。在我的班级中，我经常通过游戏和互动的方式进行双语教学。比如，我会组织幼儿进行双语角色扮演，让他们在实践中学习语言。这样的教学方法激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习主动性。
综上所述，幼儿园双语教学具有很大的潜力和优势。通过双语教学，可以提高幼儿的语言学习效果，培养他们的跨文化交际能力，激发他们的学习兴趣和主动性。作为一名幼儿教师，我将继续探索和实践双语教学的方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园双语教学心得体会 篇三
幼儿园双语教学心得体会
一、向幼儿展示成熟的语言
1、听是学习一种语言基础的基础。
倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。
2、不急于说，听准确后再慢慢模仿。
幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听全英文磁带，听过遍后，小朋友已经可以对每句话的后面几个字进行模仿期间我并未做过中文解释。第二天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急情况”来临之前便已经发出“警报”；第三天，我再一次播放同一段录音时，小朋友感觉就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。
反复听，强化印象，幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。
3、了解不同的事物可以用同一方式表达。
经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在欣赏和模仿的同时，还能够初步地自由运用外语。
二、教学形式多元化，以培养兴趣为主
1、直观教学
幼儿中、小班思维方式很直接，注意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简单直观地引入。在给幼儿上课如果没有图画是不行的，比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放音乐边唱边作动作双手插腰，前后摆动，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常感兴趣，在不知不觉中就学会了。中班可以设定生活情景，如打电话等。
2、游戏教学
结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入快乐的游戏中，让小朋友尽量在自由的.环境中，不知不觉地学会了英语。例如：
①运用音乐律动增强学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。
炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼
好味口不挑剔，宝宝健康又美丽
大家快乐笑嘻嘻
配上滑稽的动作，既生动又有趣，小朋友特别喜欢。
②游戏多样化游戏
比赛：石头、剪刀、布
动静结合，增加学习英文的趣味性。
③变些小魔术
比如小班学习红、黄、蓝三种颜色，可以变个魔术：拿三个矿泉水瓶，每瓶充半瓶水，先让小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先
