染雾小学生看图作文写作技巧 篇一
在小学生的学习过程中，写作是一个重要的能力。而看图作文是小学生写作训练的一种常见形式。通过观察图片，学生可以得到更多的灵感和思路，并将其转化为文字表达。下面将介绍一些小学生在写作看图作文时可以运用的技巧。
首先，在看图作文的写作过程中，小学生需要仔细观察图片，理解图片所传递的信息和意义。他们可以观察人物的表情、动作和环境的细节，从中获取更多的素材和灵感。同时，他们也需要理解图片所要表达的主题或意图，以便更好地展开写作。
其次，小学生在写作看图作文时，可以运用丰富的词汇和句式来描述图片中的情景。他们可以使用形容词、副词和动词等来描绘人物的形象、环境的氛围和动作的过程。同时，他们也可以尝试使用比喻、拟人和排比等修辞手法，使作文更加生动有趣。
此外，小学生在写作看图作文时，需要注意合理组织文章结构。他们可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来安排文章的内容。同时，他们也可以运用过渡词和连接词来使文章的段落之间更加流畅和连贯。在文章的结尾，他们可以总结全文的主要内容，并表达自己的观点和感受。
最后，小学生在写作看图作文时，还需要注意语法和拼写的准确性。他们可以通过多读多写的方式来提高自己的语言表达能力。同时，他们也可以请教老师或家长，及时纠正自己的错误，提高写作的质量。
综上所述，小学生在写作看图作文时，可以运用观察、描写、组织和语言等技巧。通过不断的练习和提高，他们可以在写作中展示自己的想象力和创造力，提高自己的写作水平。希望以上的技巧对小学生们在写作看图作文时有所帮助。
小学生看图作文写作技巧 篇二
小学生看图作文是培养小学生写作能力的重要途径之一。通过观察图片，小学生可以从中获取灵感，展开想象，使作文更加生动有趣。下面将介绍一些小学生在写作看图作文时可以运用的技巧。
首先，小学生在写作看图作文时需要仔细观察图片，理解其中的细节和意义。他们可以观察人物的表情、动作和环境的细节，从中获取更多的素材和灵感。同时，他们也需要理解图片所要表达的主题或意图，以便更好地展开写作。
其次，小学生在写作看图作文时可以运用丰富的词汇和句式来描述图片中的情景。他们可以使用形容词、副词和动词等来描绘人物的形象、环境的氛围和动作的过程。同时，他们也可以尝试使用比喻、拟人和排比等修辞手法，使作文更加生动有趣。
此外，小学生在写作看图作文时，需要注意合理组织文章结构。他们可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来安排文章的内容。同时，他们也可以运用过渡词和连接词来使文章的段落之间更加流畅和连贯。在文章的结尾，他们可以总结全文的主要内容，并表达自己的观点和感受。
最后，小学生在写作看图作文时，还需要注意语法和拼写的准确性。他们可以通过多读多写的方式来提高自己的语言表达能力。同时，他们也可以请教老师或家长，及时纠正自己的错误，提高写作的质量。
综上所述，小学生在写作看图作文时，可以运用观察、描写、组织和语言等技巧。通过不断的练习和提高，他们可以在写作中展示自己的想象力和创造力，提高自己的写作水平。希望以上的技巧对小学生们在写作看图作文时有所帮助。
小学生看图作文写作技巧 篇三
小学生看图作文写作技巧
导语：小学生看图写作是常见的作文，也是初级的写作训练。下面小编就给大家谈一下看图作文的写作技巧，希望能够帮上小朋友们。
【看图作文写作技巧】
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
对小学生来说，写看图作文有什么好处呢?
一、能提高我们的观察能力。
写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。
二、能发挥我们的想象力。
看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。
看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。
看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。
看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。
那么，怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。
我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：
第一，认真观察，理解画面：
我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的'看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。
其次，要有顺序的观察。
我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画
再有，要有重点地观察。
一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
第二，要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。
