染雾小学生关于春天的词语和句子大全集 篇一
春天是一年中最美丽的季节，大自然万物都开始苏醒，充满了生机和活力。下面是一些小学生关于春天的词语和句子大全集，让我们一起来欣赏吧！
词语：
1. 春天：春天是四季中的第一个季节，也是万物复苏的季节。
2. 鲜花：春天里，鲜花盛开，各种各样的花朵都在争相绽放。
3. 温暖：春天的阳光变得更加温暖了，人们可以脱下厚厚的外套，享受阳光的温暖。
4. 绿草：春天里，大地上的草地变得绿油油的，让人心情愉快。
5. 小溪：春天的小溪里水流湍急，清澈见底，小鱼儿在水中嬉戏。
6. 蝴蝶：春天是蝴蝶的季节，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞。
7. 燕子：春天是燕子回来的季节，它们在天空中自由自在地飞翔。
8. 柳树：春天的柳树长出嫩绿的叶子，摇曳生姿，给人一种舒适的感觉。
9. 草莓：春天是草莓的季节，红红的草莓酸酸甜甜，非常好吃。
10. 童年：春天是孩子们快乐的季节，他们可以在户外尽情玩耍，享受阳光和大自然的美好。
句子：
1. 春天来了，大地变得生机勃勃，到处都是鲜花盛开的景象。
2. 春天的阳光温暖而明媚，让人感到无比的舒适和愉快。
3. 小溪中的水流湍急，清澈见底，小鱼儿在水中嬉戏。
4. 春天是蝴蝶回来的季节，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞，真美丽！
5. 燕子回来了，它们在天空中自由自在地飞翔，给人一种自由自在的感觉。
6. 春天的柳树长出嫩绿的叶子，轻轻摇曳着，给人一种宁静和舒适的感觉。
7. 春天是草莓的季节，红红的草莓酸酸甜甜，非常好吃。
8. 春天是孩子们快乐的季节，他们可以在户外尽情玩耍，享受阳光和大自然的美好。
这些词语和句子展示了春天的美丽与活力，让我们更加期待春天的到来。
小学生关于春天的词语和句子大全集 篇二
春天是一年中最美丽的季节，小学生对春天充满了无限的向往和喜爱。下面是一些小学生关于春天的词语和句子大全集，让我们一起来欣赏吧！
词语：
1. 春天：春天是四季中最温暖、最美丽的季节。
2. 鲜花：春天里，各种各样的花朵都在争相绽放，散发出迷人的芬芳。
3. 温暖：春天的阳光变得更加温暖了，人们可以感受到春天的温暖和活力。
4. 绿草：春天的大地上长满了绿油油的小草，给人一种生机勃勃的感觉。
5. 小溪：春天的小溪水流湍急，清澈见底，小鱼儿在水中嬉戏。
6. 蝴蝶：春天是蝴蝶的季节，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
7. 燕子：春天是燕子归来的季节，它们在天空中自由自在地飞翔。
8. 柳树：春天的柳树长出嫩绿的叶子，轻轻摇曳着，给人一种宁静和舒适的感觉。
9. 草莓：春天是草莓的季节，红红的草莓酸酸甜甜，非常好吃。
10. 童年：春天是孩子们最喜欢的季节，他们可以在户外尽情玩耍，享受大自然的美好。
句子：
1. 春天来了，大地变得生机勃勃，到处都是鲜花盛开的景象。
2. 春天的阳光温暖而明媚，让人感到无比的舒适和愉快。
3. 小溪中的水流湍急，清澈见底，小鱼儿在水中嬉戏。
4. 春天是蝴蝶回来的季节，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真美丽！
5. 燕子回来了，它们在天空中自由自在地飞翔，给人一种自由自在的感觉。
6. 春天的柳树长出嫩绿的叶子，轻轻摇曳着，给人一种宁静和舒适的感觉。
7. 春天是草莓的季节，红红的草莓酸酸甜甜，非常好吃。
8. 春天是孩子们最喜欢的季节，他们可以在户外尽情玩耍，享受大自然的美好。
这些词语和句子展示了小学生对春天的热爱和向往，让我们一起期待春天的到来吧！
小学生关于春天的词语和句子大全集 篇三
1. 3指名读，说一说你发现了什么?
2. 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
3. 韶光含义：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也用来比喻美好的青年时代。
4. 3轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
5. 5在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。
6. 春牛春杖，无限春风来海上。便与春工，染得桃红似肉红。——苏轼《减字木兰花·立春》
7. 春光明媚含义：明媚含义：美好，可爱。用来形容春天的景物鲜明可爱。
8. 5说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?
9. 注意观察“以”：哪些笔画落在竖中线上?最后一笔是一点。
10. 春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
11. 投影出示谜语卡（或写在小黑板上），老师读，猜猜看，谜底是什么？
12. 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
13. 2把课文第l一8自然段读给家长听。
14. 评选“故事大王”，颁发奖章，并给所在小组每人颁发“最佳合作星”。
15. 2小组互相交流短文写的是什么。
16. 6板书课题“要下雨了”。
17. 40结合朗读，教师画出日月潭的平面图，学生画出日潭和月潭的位置。还可以让学生自己填空：湖的北边像（），叫（）；湖的南边像（），叫（）。
18. 2交流经验，共同评议，颁发奖品。
19. 拔地参天含义：拔地含义：从地面上陡然耸立。参天含义：高耸到空中。用来形容高大和气势雄伟。同“拔地倚天”。
20. 春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间;春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情;春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩;春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。
21. 在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!
22. 2指名读课文，正音指导。
23. 6会认15个生字，会写12个字。
24. 自由背课文（学生选择自己喜欢的部分背诵）。
25. 3课件出示生字，问：你记住哪些生字呢？怎么记住的？
26. 上讲台表演(戴头饰)讨论:夏夜多美,美在哪里？
27. 4爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
28. 5默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了？哪些还有困难？
29. 杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
30. 春天里人们更忙了。俗话说
：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影;乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
31. 2小组游戏练习：一生说句子，一生点标点。比比哪组说得准确。
32. 2你们理解得真好，那么你们又是从哪些词、字眼中体会到的？
33. 会认13个生字，会写12个字。
34. 4比一比，看谁想的办法比乌鸦的好。同时也可随学生说的进行演示。
35. 3教师小结，鼓励评价。布置指导学生课后举办专题小展览。提示学生：写上资料标签、内容简介、讲解词，想好版面设计形式等。
36. 4填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
37. 2穷且益坚，______________。
38. 3“日扳仲永环谒于邑人”：仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利、愚昧无知的形象。
39. 2学生交流评价，互相打等级。
40. 有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。
41. 5展示读词：读一读，认识哪个读哪个，并让学生说说自己是怎么认识这些词的。
42. 有主动积累词语的意识。
43. 4学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。
44. 和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如和风拂拂；和风吹拂，杨柳依依。
45. 5出示孩子的画。孩子为什么要这样画？他有什么想法呢？
46. 小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况，然后汇报。
47. 4教师重点指导：够——右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右关排。摘：再次强调右边的同字框里是“古”。
48. 富贵________，__________不能移，威武不能屈。
49. 6用各种形式朗读（指名读、挑战读、分角色读、戴头饰集体读、个人表表演等）。
50. 认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
51. 60合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？
52. 5再读课文，把课文读通顺、读流利。
53. 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——陆游《临安春雨初霁》
54. 笛中闻折柳，春色未曾看。——李白《塞下曲六首·其一》
55. 6认识“躺、立、蹲、游”。
56. 2认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
57. 3“前时之闻”：以前听到的名声。
58. 2小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。
59. 4出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词，比比看谁是“组词大王”。
60. 5热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。
61. 2想读读课文吗？借助拼音，自读课文。
62. 伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
63. 2再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。
64. 芬芳馥郁含义：芬芳含义：指香气；馥含义：香气；馥郁含义：香气浓厚。用来形容香气非常浓。
65. 3指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。
66. 自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？
67. 6正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
68. 大地回春：冬去春来。例：大地回春，阳光普照，山河无限美好。
69. 20学生边表演边读这两段课文。
70. “美丽的小路怎么不见了?”C、分角色表演读。
71. 3在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。
72. “奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。
73. 成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
74. 为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事。
75. 春回大地含义：好象春天又回到大地。用来形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
76. 春去秋来含义：春天过去，秋天到来。用来形容时光流逝
77. 青草含义：绿色的草。
78. 5猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。（出示地图，指给学生看）相机学习生字“沟”。
79. 3限定时间，练习把课文读正确、读流利。
80. 30有感情朗读课文、背诵课文。
81. 6在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
82. 以前的英子忧郁自卑，现在的英子开朗自信，是掌声改变了她，让我们再来重温这次掌声吧！
83. 50学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。
84. 4这么美的夕阳，有点心动了吧，快拿起手中的画笔，给它写个字吧。你一定是最好的小作家！
85. 4“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1）笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。
86. 春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天能够观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
87. 3评价读：谁读得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方吗？
88. 5春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
89. 3学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。如：从父亲对爱迪生前后的态度变化；从爱迪生的动作表现；从房间内的变化等方面理解。
90. 谈话揭题：是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！
91. 春雨如油含义：春雨贵如油。用来形容春雨可贵。
92. 4小节）播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。
93. 出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？
94. 4出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。
95. 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
96. 先给词语找朋友，再连线。
97. 春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
98. 5全班交流读懂的问题，教师相机指导。
99. 早春：初春。如早春二月。
100. 游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。
101. 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。
102. 3正确、流利地朗读课文。
103. 出示“我会写”中的字：“炉、烟、流、银”。引导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。
104. 4借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。
105. 正确、流利、有感情地朗读课文。
106. 学生书写生字，教师相机指导。
107. 5个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
108. 出示“我会写”中的其它四个字，学生认识，观察，描一个，写一个，再评议。
109. 我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望。
110. 5丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？
小学生关于春天的词语和句子大全集 篇四
1. 5出示8个生字，想想有什么好办法记住它们？全班交流记字办法。
2. 3你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。
3. 四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁·春愁难遣强看山》
4. 2识字生字交流，说说自己的识记方法。
5. 是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到，隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。
6. 5你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
7. 6学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
8. 30学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。
9. 春宵苦短含义：为春天的夜晚太短而苦恼。用来形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。
10. 3找自己的好朋友读一读。
11. 4会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。
12. 3圈出本课的生字，自己先拼读两遍，再同桌互读。
13. 6希望老师教你写什么字？示范。
14. 万古长春含义：万古含义：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。用来比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新
15. 50出示动物园（课件或挂图）。说说图上有什么动物？生活中看到过这些些动物吗？
16. 5丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
17. 把这首古诗编成一个小故事。
18. 2用“因为……所以……”句式说话。
19. 结合生活分别用这两个词造句。
20. 6图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。
21. 4学生借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系。
22. 启发思考：如果让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应该画些什么，并说出理由。
23. 4同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。
24. 4能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
25. 江春不肯留归客，草色青青送马蹄。——刘长卿《送李判官之润州行营》
26. 4用看图的方法学习第一自然段。
27. 评评。在组内说自己填的内容，其他同学评评。教师要启发学生说出不同的词语，只要搭配准确就要给予鼓励和表扬。同时还可以让学生从学过的课文中找出一些这样的短语，读读写写。
28. 5学写“明、净”两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。
29. 5自由认读，不会的看拼音，也可问同学。
30. 学生向大家介绍收集的或自编的谜语。收集的谜语，可以说说谜语出处；自编的谜语，说一说自己是怎么想、怎么编的，但不能说出谜底。
31. 古老的北京值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么？
32. 40第四小节：再次出示插图画面。启发学生想象，看着鸟蛋放回鸟窝，想到一只鸟蛋就是一只鸟，小鸟能出壳，慢慢长大，在天空中飞翔，在天空中歌唱，多么快乐啊。请小朋友们读读第四小节。指导学生理解：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？
33. 3谈话质疑。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。
34. 4四人小组合作读，一人读叙述，一人读小鱼，一人当小兔，一人评述，看哪一组效果最好。
35. 2出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？
36. 5小男孩把一条条鱼扔进了大海。
37. 开火车认读生字，看哪列火车开的快，快的稳。
38. 小组评比，评出优胜小组。
39. 2第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?即“望”字。
40. 6老师相应出示学生指出的字词，学习生字。
41. 春姑娘来到人间，为大地披上绿衣。
42. 自学诗句。借助工具书和图画理解字词的意思，画出自己不理解的词语。
43. 6在刘寨镇四街，大家都知晓老鞋匠铁全水，技巧娴熟、勤快厚道。
44. 阳春二三月，草与水同色。攀条摘香花，言是欢气息。阳春二三月，草与水同色。道逢游冶郎，恨不早相识。——《盂珠》
45. 2小组合作，互相交流读书的收获。
46. 3打开课本，让学生自主学词学字。
47. 全班交流展示，评选“小小书法家”。
48. 故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？
49. 草长莺飞含义：莺含义：黄鹂。用来形容江南暮春的景色。
50. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。
小学生关于春天的词语和句子大全集 篇五
1. 3认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2. 认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。
3. 春色恼人含义：春天的景色引起人们的兴致。
4. 4小组内互相传看作业本，识记同学的名字。
5. 3能完整地讲述做家务事的经过。
6. 3教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会，从中领悟写字的规律。
7. 4板书课题，指导读题：松sōng是平舌，鼠shǔ是翘舌。
8. 春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。...
9. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》
10. 2请第一名的小组汇报学习经验。
11. 春雨真美，给大地穿上了彩色的衣服。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？（师随机板书）学生想象探究。
12. 3谈话导入。中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。（板书课题）教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。
13. 3傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？
14. 想知道这篇课文讲的是什么吗？想自己读课文还想听老师读课文？
15. 春色撩人含义：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。出处含义：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》含义：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”
16. 小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。
17. 5问：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？
18. 6区别“意”与“总”心字底的不同。
19. 卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。
20. 谁来试一试？读你喜欢的地方。
21. 生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。
22. 小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。
23. 2重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。
24. 6同桌互相读一读，互相纠正字音。
25. 4引导学生小结下雨前的征兆：小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。
26. 淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺;抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅;脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这段短暂的希望里?
27. 3这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
28. 学生结合书上插图自学第3小节。
29. 3这几个字的结构有什么相同的地方？
30. 把自己积累的好词好句和大家进行交流。
31. 鸟语花香含义：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。用来形容春天的美好景象。
32. 增强对首都北京的热爱之情。
33. 4这个小孩如不及时()，会因失血过多死去。
34. 正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。
35. 30让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。
36. 东风送暖含义：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例含义：“东风送暖，春回大地。”
37. 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
38. 4小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。
39. 3小组内互相请教，解决疑难。
40. 60一个人，不可能，有多快乐，你承认吗？
41. 60为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。
42. 你们喜欢小蚂蚁吗？那你们来当小蚂蚁，老师来当睡莲，一起来读一读吧。
43. 草秀故春色，梅艳昔年妆。——李世民《元日》
44. 正确、流利、有感情地朗读《村居》，背诵《村居》。
小学生关于春天的词语和句子大全集 篇六
1. 3会认11个生字，会写12个字。
2. 5课后查询还有哪些现象，也知道要下雨了。
3. 2认识13个生字，会写“为、脸、光”3个字。
4. 引导学生从笔划、结构等方面观察这些字的特点。组织学生进行交流，教师相机强调。如：“厚”字上下都无点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。
5. 指导背诵。A填空形式B自由背。
6. 第二段叙事：仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。
7. 4小蚂蚁是怎么回家的呢？
8. 3在美读课文中，培养学生语感。
9. 分组比赛，学习“蜻蜓和青蛙”两段。学生根据自己的爱好，自由分成蜻蜓和青蛙两组，任务有三项：⑴、组内进行朗读、表演比赛，选择一位最佳选手上台表演。⑵、组内根据课文确定几个问题，向对方提出。⑶、熟读本组内容，对对方的提问做好充分准备。
10. 小组推荐同学比赛读儿歌，师生评一评。
11. 小组同学自由读词，准备竞赛。
12. 雪化冰消含义：冰雪融化，表示春天来临。
13. 范读课文，说说你都听到了什么？
14. 小组合作演读课文。角色选定。熟读对话。分角色朗读，熟悉人物的语言特点。创编动作。
15. 3学生再写，体会字的结构和书写规律。
16. 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。——白朴《天净沙·春》
17. 6学生观察后联系已有知识，教师进行迁移式书写指导：如烧—浇、躲—躺等。
18. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。
19. 3()猫很贪玩，()抓老鼠是很尽职的。
20. 寻花问柳含义：花、柳，原指春景，旧时亦指xxx。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。
21. 5小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。
22. 指导”喝、渴“两个字的区分。
23. 2大家劝王明悬崖勒马，尽快改正错误。
24. 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
25. 2出示生字卡片，学生开火车读，开花读，男生读，女生读，齐读。
26. 2自由读课文，要求把课文读正确、流利。
27. 开春含义：春初一般指农历正月或立春前后。例含义：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”
28. 4告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。
29. 背诵一两首描写夏天的古诗。
30. 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的融汇。
31. 6小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳?
32. 4深刻感悟黄河的英雄气概。
33. 3学生自由读课文，想想该怎样读。
34. 4教师范写学生认为的难点字。边写边强调注意的问题。
35. 5小组内分角色朗读课文，练习表演。
36. 6小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。
37. 5学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。
38. 读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？
39. 5小鹿静静地躺在床上养病。
40. 枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
41. 春寒料峭含义：料峭含义：微寒。用来形容初春的寒冷。
42. 识记字词，完成读一读，写一写。
43. 5多美的一首诗！我们一起来读一读吧。
44. 师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。
45. 初春：春季开头的时节。例：初春之风仍有凉意。
46. 4复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。
47. 5学生朗读第一至八自然段。
48. 2他的文章切中时弊，很有价值，应当尽快发表。
49. 3学生练读课文，认为该怎样读就怎样读，并想想为什么要这么读。
50. 认识“帘、女”等14个生字。
51. 2你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
52. 3全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
53. 3出示插图，从图中你看出了什么？
54. 5仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？
55. 学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。
56. 4我很快乐，以前不快乐，现在很快乐，将来会快乐。
57. 出示田字格中的生字，学生认读。
58. 3认读生字，口头组词，想办法记住它们。
59. 4把自己收集的李白和杜甫的诗句在小组内进行交流。
60. 4学会用加一加、减一减的方法来认字。
61. 4认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
62. 6科技人员把各种养分溶解在水里。
63. 4字数600～800字。
64. 4在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点?请简述理由。
65. 结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
66. 60识本课6个生字，会写“池、惜、阴、晴、柔、露”6个字。
67. 20夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！
68. 2小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
69. 2教师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。
70. 6星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友
71. 含苞待放的花蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
72. 分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
73. 春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
74. 4看到这株蔷薇花，你会怎么想？
75. 2认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。
76. 5会写“同、工”等6个字。
77. 遵循美德行事，纵使没有增加快乐，也可减轻焦虑。
78. 人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？
79. 20经常想，经常问，勤于动手的人，他们的收效很大而且很快。
80. 2有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
81. 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。
82. 40巡视，指导，表扬写得好的学生。
83. 2过渡：春天，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，还会结果子呢！
84. 小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。
85. 你是单身吗？怎么证明？
86. 知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。
87. 接下来，我们就合作把这个故事讲下去。
88. 2用你喜欢的方式背课文。
89. 5夏夜，静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声，是怎么回事呀？请大家快速把1—5自然段读一读。
90. 过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。
91. 野草含义：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。
92. 5请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。
93. 学生练习书写，师生共同评价，交流展示。
94. 6正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
95. 5小朋友想不想演一演？先把台词记熟哦！课件出示小鸟说的话，指导朗读。
96. 杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。
