染雾关于英雄的高中 篇一
英雄是指那些在危难时刻挺身而出，勇敢无畏地保护他人的人。在我们的日常生活中，我们经常会听到有关英雄的故事和传说。然而，在某个特殊的高中，英雄不仅仅是一种理念，而是成为了一种文化。
这所被称为“英雄的高中”的学校位于一个小镇上，并以培养英雄精神和价值观为核心。学校的校训是“勇敢、正直、奉献”，这三个词不仅仅是空洞的口号，而是学生们每天生活的指南。
在英雄的高中，学生们被鼓励参与各种志愿活动和慈善事业。学校经常组织一些公益活动，如帮助当地的老人院、孤儿院和动物收容所等。学生们会主动参与这些活动，用自己的行动去关心和帮助那些需要帮助的人。通过这些活动，学生们培养了同情心和责任感，他们明白作为一名英雄，他们有责任为社会做出贡献。
此外，在英雄的高中，学生们还接受了一些特殊的训练，以便在危险情况下能够保护自己和他人。学生们学习了急救知识和技能，学会了进行自卫和防身术。这些技能不仅仅是为了应对可能发生的危险情况，更重要的是培养学生们的自信心和冷静思考的能力。学校相信，只有成为一个全面发展的人，才能成为一名真正的英雄。
在英雄的高中，师生之间也建立了一种特殊的关系。老师们不仅仅是传授知识的人，更是学生们的榜样和导师。他们会给予学生们鼓励和支持，帮助他们克服困难和挑战。学生们也会互相帮助和支持，形成了一个紧密团结的集体。
总的来说，英雄的高中是一个独特而特殊的学校。它不仅仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生们的品格和价值观。通过各种实践活动和特殊训练，学生们被激励成为勇敢、正直和乐于助人的人，成为真正的英雄。
关于英雄的高中 篇二
英雄的高中是一所与众不同的学校，它的目标不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的品格和价值观。这所学校的教育理念是，每个人都可以成为英雄，只要他们有勇气和愿意为他人做出牺牲。
在英雄的高中，学生们不仅仅学习传统的学科知识，还学习了一些与英雄有关的课程。例如，他们学习了有关英雄的历史和传统，了解了不同文化中的英雄形象和故事。他们还学习了一些关于道德和伦理的课程，以培养他们的正直和正确的价值观。
此外，学校还注重培养学生的领导能力和团队合作精神。学生们经常参与一些团队项目和竞赛，通过合作与协作来完成任务。这些活动不仅锻炼了学生们的领导能力和组织能力，也培养了他们的团队意识和合作精神。学校相信，一个真正的英雄不仅仅是一个勇敢的个体，更是一个能够带领和团结他人的领导者。
在英雄的高中，学生们还有机会参与一些实践活动，如户外探险和社会实践。这些活动可以让学生们在真实的环境中面对各种挑战和困难，培养他们的勇气和适应能力。通过这些经历，学生们能够更好地了解自己和他人，发展自己的潜能和能力。
总的来说，英雄的高中是一个独特而富有挑战性的学校。它通过特殊的课程和活动，培养学生们的勇气、正直和乐于助人的品质。学校相信，每个人都有成为英雄的潜力，只需要给予他们机会和鼓励。在英雄的高中，学生们不仅仅是学习知识，更是在成为真正的英雄的道路上迈出的第一步。
关于英雄的高中 篇三
在历史的长河中，曾经有一个人固守着他四个字的英雄之道。因了这四个字，他驰骋沙场;因了这四个字，他飞马回朝;因了这四个字，他为后世留下了一个不可磨灭的英雄身影!
那四个字是：精忠报国。而他，就是
岳飞!
犹记得，当年意气风发的少年，勤学苦练、闻鸡起舞，只为了母亲用颤抖的双手刺下了他一生的信念——精忠报国。
转眼间，当年的汤阴少年早已从军数载，一杆红缨转战南北。就算六月的温度烧去了朱仙镇的色彩，呼啸的狂风遁去了胡人的腥膻，也有他迎着风飘展的鲜红旗帜。在他心中早已坚定了那一腔热血要洒满山河的矢志不渝。他在用他年轻的生命完成着那个他从小的梦想——精忠报国!
想一鼓作气直捣黄龙，却不曾想自己曾满腔热血写下的一篇《满江红》终给自己带来了灾祸。驿道之上，那飞来的十二道金牌阻了他收复大宋失地的梦想。不是没有犹豫，不是不知道这一去可能再也回不来了。他手中撑握着大宋最精锐的部队，他完全可以“斩木为兵，揭杆为旗”自己为王，亲自指点江山。可是，他是岳飞啊!背后的四个大字无时无刻不在提醒着他：精忠报国!
他不是没有恨，然而他恨的是不能再为祖国效力;恨的是“靖康耻犹未雪”;恨的是不能“驾长车中踏破贺兰山阙”;恨的是不能“收拾旧山河”;恨的是不能将自己最后一点热血洒在沙场上!他的恨如此冗长，如此忠烈。摸着背上的大字，他坚定了自己的信念：精忠报国。泰然自若地安排着下属，不管他们脸上的悲痛。望着昔日的战场，他的眼中也是一片苍凉。“君要臣死，臣不能不死!”策马扬鞭，留给后人一个傲然的身影。那伟岸的背影消失在天际时又幻化成了他的英雄之道——精忠报国!
好一个岳飞!他洒下了他年轻的热血光辉了一页悲痛的历史;他用他坚毅的目光丰满了一个将朽的朝庭的形象;他留下了他那用一生去完成的英雄之道——精忠报国，为后世多少人指明了未来的方向!
历史的长河，淙淙流淌，从不曾停留。可是岳飞那一片赤胆忠心却深刻地留在了我们心中，使我们明白有一条成为英雄的道路叫做精忠报国!
我心中的英雄——项羽
项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。
余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。我们的英雄惟有以从凋零生命之花来扞卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太阳梦;四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。
东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的磬香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风情万种风华绝代。
这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。
一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号;泼墨风流的秀士在长枷锁铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊;涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千里卷平冈”;你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”不怕“一蓑烟雨任平生”;你认识自己是超然的，所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱“九死南荒吾不恨，慈游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼。鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。
关于英雄的高中 篇四
阅读下面的材料，根据要求写作。
天地英雄气，千秋尚凛然。 ——刘禹锡
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——xxx
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。 ——伏契克
英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人。——波德莱尔
我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们鼓掌。——威尔·罗吉斯
读了上述文字你有怎样的感悟和思考？请以“我的英雄观”为话题写一篇文章。
要求：恰当引用上述材料中的两到三句诗文；自选角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
解析：
本题主要考查写作的能力。这是一则话题作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。“天地英雄气，千秋尚凛然”，极写“英雄气”之万古长存，（永垂不朽。“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，唱完了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，就掉头东去日本留学，精深严密的多种科学能够救世上的穷困。用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，强调英雄先锋的作用。
“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事”，英雄或许是个平凡的人，但他虽平凡，却会在紧急关头做出有利于人民的事，舍去自己的利益。“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人”，写出了英雄的特征。“我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们鼓掌”，强调我们要树立正确的“英雄观”。以“我的英雄观”为话题，那么，到底“怎样的人称得上英雄”，通过思考可以明确，建立丰功伟业者是英雄，在平凡的岗位上默默奉献者也是英雄。
【参考立意】
树立正确的英雄观；牢记英雄事迹，发扬英雄精神；拓展传统英雄观；多元化理解英雄的内涵等。如结合材料内容分析，引出论点“崇尚英雄，精忠报国”。然后从不同的角度分析论述，如强调的是传统的英雄观，英雄要有吞吐天地的宏伟大志；分析“今朝”英雄之豪情和作为；那些在日常工作、普通岗位中的恪尽职守、埋头苦干、执着坚守的人，是对传统英雄观的拓展。如可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。最后可以写自己的认识或做法等，如尊重英雄，牢记英雄精神；树立正确的英雄观等。
【素材】
1、中国历史上英雄辈出，他们赤胆忠心，精忠报国，留下了许许多多可歌可泣的忠义故事，如岳飞、文天祥、张世杰、陆秀夫、戚继光、郑成功、史可法等等，他们的英雄故事一代又一代地在中华大地上被传扬、被歌颂。
2、“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。
3、所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。
4、什么是真正的责任？每当生活中遇到不如意想抱怨时，每当面对困难想逃避时，你都像远方的灯塔一样照亮我的内心，让我敢于直面挫折，承担责任，你，是我心中的英雄！
【例文】
何为英雄
英雄是不怕困难,舍己为人,英勇斗争的人；英雄是才能勇武过人的人。确实,我们往往在谈到“英雄”时,就会莫名的在心中产生一种崇敬之情,一种敬畏之情。
有人说,英雄与非英雄的区别在于,有人将善良与勇敢的天性表露出来,有人却没有,或许有了——仅仅停留在心间。是的,董存瑞为了战友的生命,为了战争的胜利,毅然而然,舍身炸碉堡。他,是一位英雄。鲁迅先生,“我以我血荐轩辕”,怒吼中,用他那犀利而睿智的笔尖,将一段段惨淡的历史,刻画于人心之上。他,无疑,也是一位英雄。陈建星,“异乡人”,为了素昧平生的陌生人,决然的赌上了自己的性命,孤身对上持刀的悍匪。他,同样,是一位英雄。
英雄真的就只是善良而勇敢吗?董存瑞、鲁迅先生、陈建星,当之无愧的英雄,但是,人世间的英雄的定义,真得就如此简单?
天真的孩子,在面对高大的父亲时,就会有一种莫名的崇拜。当父亲教孩子怎样将风筝放的高高的,而别人不行时；当父亲轻而易举的修好自己无能为力的玩具时；当父亲端出一盘盘可口的晚餐时……孩子的脸上总会浮现喜悦的笑容,眨巴着那璨若星辰的双眸。此时,父亲,毫无疑问,就是他们心目中最伟大的大英雄。当一个男人,能用双肩扛起家庭的重担,能为了家人脸上的微笑而无悔的辛勤工作,在他的家人眼中,这个男人就是他们的天,就是他们的——英雄。
原来,英雄的定义真的是很简单。在每个人眼里,自己所深爱的人,就是自己的英雄。英雄不是寂寞的,小到家庭大到社会,只要细心观察,英雄无处不在。
在公交车上,面对风烛残年的老人、大着肚子的孕妇、可爱天真的孩童以及身体残缺的残疾人时,能主动让座的,伸手搀扶帮衬的,他(她)们,就是英雄。在公路上,人让车．车让人,让出那一份安全,他(她)们,也是英雄。在公共场合,能坚守自己的道德底线,也能维护他人的权益,他(她)们,更是英雄。
其实,英雄并不神秘,也不复杂,只要你少一点狭小,多一份大度；少一点懦弱,多一份血性；少一点懒惰,多一份勤劳；少一点自私,多一份关爱,你会惊愕的发现,你,就是别人眼中的英雄。?
02
阅读下列材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】
本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念，如何展现个人的价值。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】
材料由两部分组成，第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当下到底有没有英雄的存在。解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。这样，你就可以理直气壮地说：当今的时代当然还有英雄！但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义、肩杠民族、手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。另外，还需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮望眼，从而看不清自己奋斗的方向。从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。本次作文的命题方向可从以下几个方面思考：科学精神——理性思维、批判质疑；人文底蕴——人文关怀；健康生活——健全人格；实践创新——问题解决。同时，考生还要注意
审题的限制性：
其一，“而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强。
其二，材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵：立足大我，胸有家国，并为之而努力奋斗。为考生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向。
其三，“对此，你有怎样的感触和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和说理能力，暗中将文体指向了议论文。
同时，还要注意所给材料的开放性：
其一，“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”考生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性。
其二，“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业，做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可以写，这就给了考生选材的自由度和开放性。
【参考立意】
1.勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真；
2.一个时代有一个时代的英雄；
3.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；
4.新时代更需要传承和弘扬英雄精神；
5.民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄；
6.和平年代的英雄同样值得尊敬。
【例文】
时代呼唤“年份英雄”
岁月流金。一句“酒是陈的香”，道出了人们对白酒价值的认知标准——年份。
年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，脚踏实地的苦干，诠释“年份”的终极奥义。
有人用生命去回答。20多年来，贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写着：“幸福不是天上来，要靠我们自己去创造。”
有人用心灵去感悟。30年来，新疆生产建设兵团石河子市西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的创伤，自主创业、帮扶他人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富之路。她说：“我的能力有限，但是只要我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”
有人用信仰去诠释。40年来，云南省怒江傈僳族自治州副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被亲切地称为“老县长”。如今，高德荣退而不休，不顾年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，全力以赴督战独龙江帮扶项目工程。他说：我是独龙族的儿子，xxx才是我们独龙族的头人。
20年、30年、40年，他们拥有一个共同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大家舍小家而感动岁月的赤子情怀。
时代呼唤“年份英雄”。领袖曾说，“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神”。当下的中国，正处在决战决胜全面小康的关键时期，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，更加需要英雄和英雄精神来帮助我们提振精气神。只要将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，什么样的困难都能克服，什么样的奇迹都能创造。
做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是惊天动地的大事，但一定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在日常的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全面建成小康社会，最艰巨的任务在于农村还有5000多万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，这就需要我们各级干部苦干实干，逢山开路、遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍、驰而不息。
关于英雄的高中 篇五
历代有多少英雄，在长河的流沙中，英雄的眼泪，喝酒的感觉。业余时间和抱负，有一天血洒，长的。
——在书的正文之前或文章标题之后的注释
青梅酒，论英雄。然而，如何成为英雄
“丈夫英雄，目标远大，好计划，有机会控制宇宙，它也是一个能够吸收世界野心的人。”曹操对刘备说。起初的，英雄需要一颗心，需要策略。论西楚霸王项羽，真是太棒了，最后的失败就像一座山，这种局面已经过去，无法逆转。知己的生死，我在乌江边割喉。如果他能向越王勾践学习，愿意躺下尝尝勇气，那么历史也许是另一种书写方式，然而，他拒绝过河，《告别我的妾》这也成为京剧中一个永远遗憾的场景。因此，英雄必须能弯曲和伸展，吞咽和呕吐，只有这样我们才能取得巨大的成功，成为它的英雄。
武侠小说大师金庸：“侠义伟人，为了国家和人民。”起初的，英雄要关心人民。张艺谋电影〈英雄〉虽然有几个字是虚构的，但让我们看看真正的英雄形象。在电影里，无名放弃为天下老百姓暗杀秦王，即使他最后死了，却用自己的生命换来了世界的安定，这是一个真正的英雄。在中国悠久的历史上，多少朝代更迭，我不需要数这样的英雄，让寒风记住他们。因此，英雄必先天下，为了在人民心中树立一座丰碑。英雄是座山，每个野心勃勃的人都在努力攀登。当我们终于到达了别人无法到达的山顶时，当你可以看不起别人的时候，他们似乎拥有一些别人一辈子甚至几辈子都得不到的东西。但它太高了，不能冷，英雄最喜欢的是孤独，最好抬头看看山脚。因此，现实告诉他们，英雄要耐得住寂寞，当每个人都在退缩的时候，他能坚定地向前迈进。
关于英雄的高中 篇六
母爱是伟大的，是无私的，是令人敬佩的！
许多人都说我是娇娇女。已经上四年级的我经常住在十四街的姥姥家。虽然离学校很近，但是上学和放学仍需要你的接送。只会做西红柿炒鸡蛋的我想要尝试做别的菜时，你又担心我的手会被溅出的油点烫到。我跟同龄人比简直就是三岁小孩。所以刚开学时，我问你要了家里的钥匙，打算自己回小西沟的家。
刚开始，一切的一切进展的很顺利。但你把钥匙给我不到一分钟，就又把它收了回去。并对我提出要求，你还是回姥姥家吧！记得上学时走近路，这样姥姥就可以看见你，最后一定要跟趴在窗户上的姥姥招手。每次招手的时候总会有许多人看着我，这使我十分苦恼！“羞羞！张宁恬9岁才自己回家，羞羞！”当邻居大壮对我说这句话时，我真想找个地方诉诉苦。亲爱的妈妈，其实我十分想对你说：“请你不要把我当做珍贵的、十分珍贵的宝贝来捧着。”
妈妈我希望你能做到以下几点：第一，锻炼我的独立性。比如，让我自己回家，不让人盯着，自己去菜市场买菜，做一些“新式”一点的饭菜。第二，不要我一做什么从未尝试过的事时，你就一直在我身边盯着我，或帮助我。尤其是在我学习做饭时。
亲爱的妈妈当你看到这篇文章时，请你不要认为自己做的不好，只是你要改正一些小错误。我知道你的出发点是好的——那就是爱。也正是因为你的爱，使我变得比以前独立了许多；正是因为你的爱，使我变得不再那么像一个娇娇女了。啊！母爱正如人们所说的那样伟大、那样无私、那样令人敬佩！妈妈我想对你说：“我爱你！尽管你不是很完美，但你在我眼中是最完美妈妈！你是我心中的那个英雄！”
