染雾高校教师师德培训思想总结 篇一
近年来，高校教师师德培训成为了教育界关注的焦点，因为高校教师的师德水平直接关系到学生的成长和发展。在这次培训中，我深入学习了师德师风的核心理念和具体要求，对于提升自身的师德修养有了全新的认识和思考。
首先，师德培训强调了高校教师的专业素养和学术道德。作为一名高校教师，我们不仅要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，更重要的是要具备正确的学术道德。我们要严谨科学地对待学术研究，切实做到诚实守信，不抄袭、不剽窃，不搞学术造假等不良行为。只有保持良好的学术道德，我们才能够真正为学生树立榜样，引导他们正确的学术道路。
其次，师德培训强调了高校教师的教育责任和教育情怀。作为高校教师，我们要时刻牢记自己的教育使命，认真对待每一位学生，关心他们的成长和发展。我们要用心去教育，耐心去引导，帮助学生养成良好的学习习惯和道德品质。同时，我们要在教育中注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们真正成为有用之才，为社会的发展做出贡献。
再次，师德培训强调了高校教师的自身修养和职业精神。作为高校教师，我们要不断提高自身修养，不断学习和进步，保持教育教学的热情和激情。我们要积极参与学科研究，提高自己的学术水平，不断更新教学方法和手段，提高教学效果。同时，我们要注重自己的职业形象和职业道德，要有高尚的师德情操，做到言行一致，做到光明磊落，做到对学生负责。
最后，师德培训强调了高校教师的团队合作和创新精神。作为高校教师，我们要善于与同事合作，共同提高教学质量和水平。我们要积极参与学院的教研活动，交流教学心得和经验，互相学习，共同进步。同时，我们要注重创新精神，不断探索教育教学的新方法和新途径，为学生提供更好的教育服务。
通过这次师德培训，我深刻认识到了作为一名高校教师的责任和使命。我将牢记培训中学到的理念和要求，不断提升自己的师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高校教师师德培训思想总结 篇二
近年来，高校教师师德培训成为了教育界关注的热点话题，因为高校教师的师德水平直接关系到学生的成长和发展。在这次培训中，我对于高校教师师德的核心理念和具体要求有了更深入的了解和思考。
首先，师德培训强调了高校教师的道德修养和职业操守。作为一名高校教师，我们要注重自己的道德修养，做到言行一致，以身作则。我们要保持良好的师德形象，做到诚实守信，严谨科学。同时，我们要尊重学生的个性差异，理解和关心他们的成长困惑，帮助他们解决问题，积极引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，师德培训强调了高校教师的教育责任和教育情怀。作为高校教师，我们要时刻牢记自己的教育使命，关心学生的综合素质和全面发展。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们树立正确的人生目标和追求。同时，我们要关注学生的心理健康，关注他们的成长环境和学习压力，积极开展心理辅导工作，帮助他们健康成长。
再次，师德培训强调了高校教师的教学能力和教学方法。作为高校教师，我们要不断提高自己的教学水平，不断更新教学理念和方法。我们要关注学生的学习需求，灵活运用不同的教学手段和资源，提高教学效果。同时，我们要注重学生的参与性和主体性，鼓励学生积极思考和独立探索，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。
最后，师德培训强调了高校教师的团队合作和专业发展。作为高校教师，我们要积极参与学院的教研活动，与同事们共同交流教学心得和经验，共同提高教学质量和水平。同时，我们要关注学科前沿和教育热点，不断提高自己的学科知识和专业素养，保持教育教学的热情和激情。
通过这次师德培训，我深刻认识到了作为一名高校教师的责任和使命。我将牢记培训中学到的理念和要求，不断提升自己的师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高校教师师德培训思想总结 篇三
通过暑期培训，我对师德有了更深刻的认识。有人曾经说过：道德可以弥补智慧的缺陷，智慧难以弥补道德的空白。爱是教育的源泉，教育是一种服务，教育的核心是要有“爱心和耐心”。我们教师要用爱来教育我们的学生，用爱来激励他们，用爱来引导他们。我们应该转变对教育的传统落后的观念，教育应该是一种服务，而教师是艘渡船。
首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
其次，要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。用爱来激励学生、用爱来温暖学生、用爱来鞭策学生;没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。
最后，我们要不断的提高自己的专业技能。技艺高超的人才能成为师，我们如果永远只有一桶水，怎么能把担任教师这个神圣的工作呢。自然师德也就大打折扣。因此，作为一个师德高尚的老师终身学习，紧跟时代的步伐是很重要的。我们要把握一切学习机会，通过不同的学习方法和途径，尽可能的使自己成为一个业务水平好，对的住学生的教师。平时要多向专家，同事和学生学习。不要怕被别人笑话而止步不前。此外，要多与书籍做朋友，茶余饭后，多读多看，必定会有收获。
如果教师没有过硬的业务能力,那么教书育人就难以实现.所以我决定认真总结经验,不断加强学习.功夫不负有心人, 对未来我会更加努力地站好讲台，为教育尽责，为教育事业燃放自己的十份热，做个无愧于“教师”这个光荣的称谓。
高校教师师德培训思想总结 篇四
暑假里，我校对所有教师进行了为期四天的师德培训。先是集中学习，然后观看影音材料。经过自我师德剖析，相互交流，本人对师德有了更深一层的理解。
什么是师德呢?
本人认为，可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
总的来说我认为作为一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面：
一、 教师要具备良好的个性品质
就学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的
。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着学生的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
健康的'心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。
二、教师要热爱自己的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、教师要爱戴自己的学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。
