幼儿园垃圾分类活动总结(精选5篇)

时间:2014-06-06 03:33:21
染雾
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幼儿园垃圾分类活动总结 篇一

在幼儿园垃圾分类活动中,我们通过一系列的教育、宣传和实践活动,让幼儿们充分认识到垃圾分类的重要性,培养了他们的环保意识和垃圾分类的能力。以下是我们对这次活动的总结和反思。

首先,我们在活动前开展了一系列的教育宣传工作。我们利用课堂时间向幼儿们传授了垃圾分类的知识,讲解了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类方法和处理方式。我们还通过播放动画片、展示图片等形式,生动形象地向幼儿们展示了垃圾分类的意义和好处。通过这些教育宣传活动,我们让幼儿们了解到垃圾分类不仅可以保护环境,还可以节约资源,使他们产生了参与垃圾分类活动的主动性和积极性。

其次,我们组织了实践活动,让幼儿们亲身参与到垃圾分类中。我们在幼儿园内设置了分类垃圾桶,每个班级都有一个专门用来收集不同种类垃圾的垃圾桶。我们组织了垃圾分类比赛,让幼儿们通过分类垃圾的速度和准确度来竞争,激发了他们的兴趣和参与度。同时,我们还组织了户外活动,带领幼儿们去社区进行垃圾分类的实践。通过这些实践活动,幼儿们切身体验到了垃圾分类的重要性和实际操作方法,增强了他们的垃圾分类能力。

最后,我们对这次活动进行了总结和反思。通过对活动的评估和反馈,我们发现幼儿们对垃圾分类的理解程度和操作能力有了明显提高。然而,我们也发现一些问题,比如有些幼儿对垃圾分类的概念还不清晰,有时会将垃圾投放错误的分类桶中。针对这些问题,我们认为需要进一步加强教育宣传的力度,让幼儿们对垃圾分类有更深入的理解。此外,我们还需要加强与家长的沟通,让他们在家中也能引导和监督幼儿进行垃圾分类。

总之,通过这次幼儿园垃圾分类活动,我们取得了一定的成效,培养了幼儿们的环保意识和垃圾分类能力。但我们也清楚地认识到,这只是一个开始,我们还需要持续不断地进行垃圾分类教育和实践活动,让幼儿们养成良好的垃圾分类习惯,为建设美丽家园贡献自己的力量。

幼儿园垃圾分类活动总结 篇二

在幼儿园垃圾分类活动中,我们通过多种形式的教育和实践活动,培养了幼儿们的环保意识和垃圾分类能力。以下是我们对这次活动的总结和反思。

首先,我们在活动中注重了教育的引导作用。我们通过课堂教学,让幼儿们学习到垃圾分类的知识,了解到垃圾对环境和人类健康的影响。我们还通过绘本、游戏等方式,帮助幼儿们理解垃圾分类的重要性和方法。通过这些教育活动,我们让幼儿们形成了垃圾分类的基本概念,并培养了他们的环保意识。

其次,我们组织了实践活动,让幼儿们亲身体验垃圾分类的过程。我们在幼儿园内设置了分类垃圾桶,每个班级都有一个专门用来收集不同种类垃圾的垃圾桶。我们组织了垃圾分类比赛,让幼儿们通过分类垃圾的速度和准确度来竞争,激发了他们的兴趣和参与度。同时,我们还组织了户外活动,带领幼儿们去社区进行垃圾分类的实践。通过这些实践活动,幼儿们切身体验到了垃圾分类的实际操作方法,增强了他们的垃圾分类能力。

最后,我们对这次活动进行了总结和反思。通过对活动的评估和反馈,我们发现幼儿们对垃圾分类的理解程度和操作能力有了明显提高。然而,我们也发现一些问题,比如有些幼儿对垃圾分类的概念还不够深入,有时会将垃圾投放错误的分类桶中。针对这些问题,我们认为需要进一步加强教育宣传的力度,让幼儿们对垃圾分类有更深入的理解。此外,我们还需要加强与家长的沟通,让他们在家中也能引导和监督幼儿进行垃圾分类。

总之,通过这次幼儿园垃圾分类活动,我们取得了一定的成效,培养了幼儿们的环保意识和垃圾分类能力。但我们也清楚地认识到,这只是一个开始,我们还需要持续不断地进行垃圾分类教育和实践活动,让幼儿们养成良好的垃圾分类习惯,为建设美丽家园贡献自己的力量。

幼儿园垃圾分类活动总结 篇三

  为加强全体师生、家长的垃圾分类意识,近日,幼儿园开展了“大手牵小手,垃圾分类齐动手”主题活动。

  一、宣传培训先行,创设支持性环境

  首先,该园召开全体教职工会议,发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传,使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义,并向家长发放生活垃圾分类倡议书,宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着,购置分类垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分类”,在班级、办公室设置2分类桶,在公共区域设置3分类桶,幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶,并做好日常记录工作,创设支持性环境,营造分类氛围,积极调动师生参与垃圾分类的主动性。

  二、开展分类教学,分类垃圾齐动手

  为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法,xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动,组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识,引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20**年x月x日,xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动,各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼,教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶,幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶,幼儿参与度高,有效强化幼儿垃圾分类意识。

  据悉,幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作,后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动,由幼儿园带动幼儿,幼儿带动家长,提升师生及家长对垃圾分类的参与率,实现垃圾分类全园化、社会化。

幼儿园垃圾分类活动总结 篇四

  垃圾问题现在日益严重,做好垃圾分类人人有责,我园进来也在跟进这一行动,这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好,一系列的措施也得到了实施,这让孩子们从小就有这么一个意识,垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义,也认识到我们现在日益严重的垃圾问题,我非常主张做这个垃圾分类,这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性,活动结束之际,每一个孩子做的还是很好的,在老师的组织下,讲解一下垃圾问题,跟孩子们讲解垃圾分类的意义,让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类,这些对于活动来讲是成功的,是好的一面,就这次活动我也总结一下。

  活动是在周末,乘着这个机会,跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子,聚在一起做好垃圾分类也是难得的,这次垃圾分类,主要就是跟孩子们讲解,怎么去分类垃圾,怎么企业做这么一件事情,孩子们的垃圾意识是有的,大部分的孩子都是素质很好的,知道垃圾要丢垃圾桶,不会乱扔,这次活动的时候提出了一个问题,问了孩子们知不知道垃圾怎么分类,大部分的孩子是不知道,知道的极少,这次的活动主要做就在于,让孩子们学会垃圾分类,由x老师全程做讲解,先让孩子们知道什么叫垃圾分类,然后阐述我们为什么要做垃圾分类,活动本来的意义也是这个。

  活动开始之后,让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的`流程都在有条不紊的进行着,孩子们一开始的学习进度是比较慢的,这需要你一个过程,对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利,不能够快速的辨明垃圾,这一项花了很多的时间,但是慢慢的孩子们就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我们园附近的公园里面,让孩子们主动地去进行拉进分类,孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了,在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明显,让孩子们主动地积极的去做好这件事情,活动的意义就在这里,孩子们学会了垃圾分类,这样的一个好习惯今后还需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分类的标志,让孩子们每天都能够去做这件事情,幼儿园也是一个人多的地方,做好这件事情了,也是很好的。

  这次活动总的来说是顺利的,孩子们从没有这个意识,到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾,这次活动取得效果很明显,做到了垃圾分类活动的意义。

幼儿园垃圾分类活动总结 篇五

  随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,我们每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后,我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召,在易园长的指导下,在全园教职工的工作支持下,全园教师、幼儿群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

  一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

  校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了幼儿的环保意识。

  二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获:

  1、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。

  2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

  3、多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。

  4、拒绝接受不环保的广告传单。

  5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

  6、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。

  7、通过各项活动的开展,使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

  三、利用活动载体,深化环保行为。

  我园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织值班教师每日进行检查,一周小结,表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座,号召全园行动起来,绿化美化家园,保护生态环境。

  垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分

类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项活动更加富有成效。

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