染雾幼儿园大班幼儿体格锻炼教学总结 篇一
在幼儿园大班幼儿体格锻炼的教学中，我始终坚持以促进幼儿身体健康发展为目标，采取多种方式和方法进行教学，取得了一定的成效。
首先，我注重通过游戏的形式进行体格锻炼。在课堂上，我设计了各种有趣的游戏，如跳绳比赛、踢球比赛、接力赛等，引导幼儿积极参与其中。通过游戏的方式，幼儿在玩耍中不知不觉地进行了体格锻炼，增强了幼儿的体能素质。同时，游戏还可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，培养了幼儿的体育素养。
其次，我注重培养幼儿的运动技能。在体格锻炼的教学中，我不仅注重幼儿的身体锻炼，还注重培养幼儿的运动技能。比如，在跳绳比赛中，我会教授幼儿正确的跳绳姿势和技巧，并进行反复练习，让幼儿掌握跳绳的基本技能。在踢球比赛中，我会教授幼儿正确的踢球动作和技巧，并进行模仿训练，让幼儿掌握踢球的基本技能。通过这样的方式，我培养了幼儿的运动技能，提高了幼儿的体育素养。
另外，我注重培养幼儿的体育兴趣。在体格锻炼的教学中，我注重让幼儿感受到运动的快乐和乐趣，激发他们对体育的兴趣。我会选择一些幼儿喜欢的运动项目进行教学，如游泳、滑冰等，让幼儿在运动中体验到快乐和成就感。同时，我还会通过讲解运动的好处和意义，引导幼儿树立正确的体育观念，养成良好的运动习惯。
总结起来，通过幼儿园大班幼儿体格锻炼的教学，我不仅促进了幼儿身体健康发展，还培养了幼儿的运动技能和体育兴趣。虽然教学过程中还存在一些问题，比如幼儿的参与度不高、技能掌握不够扎实等，但我会不断总结经验，改进教学方法，为幼儿的体格锻炼提供更好的教学环境和条件。
幼儿园大班幼儿体格锻炼教学总结 篇二
在幼儿园大班幼儿体格锻炼的教学中，我注重培养幼儿的体育意识和养成良好的锻炼习惯，取得了一定的成效。
首先，我注重启发幼儿的体育意识。在体格锻炼的教学中，我会引导幼儿认识到体育锻炼对身体健康的重要性。我会向幼儿宣传体育锻炼的好处，如增强体质、提高免疫力、预防疾病等，让幼儿明白体育锻炼不仅仅是为了玩耍和消耗体力，更是为了保持健康和快乐生活。通过启发幼儿的体育意识，我培养了幼儿主动参与体育锻炼的积极性。
其次，我注重培养幼儿的锻炼习惯。在体格锻炼的教学中，我强调坚持锻炼的重要性，培养幼儿良好的锻炼习惯。我会定期组织幼儿参加体育锻炼活动，如每周一次的晨练活动、每天的户外活动等，让幼儿养成每天锻炼的习惯。同时，我还会教导幼儿正确的锻炼方法和注意事项，如热身运动、适量运动、合理营养等，让幼儿养成科学健康的锻炼习惯。
另外，我注重培养幼儿的自我管理能力。在体格锻炼的教学中，我鼓励幼儿主动参与锻炼活动，并要求他们自觉遵守规则，自我管理。我会教导幼儿保护自己的安全，遵守教师的指导，注意自己的身体状况，避免运动过度或不当受伤等。通过培养幼儿的自我管理能力，我提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。
总结起来，通过幼儿园大班幼儿体格锻炼的教学，我培养了幼儿的体育意识，养成了良好的锻炼习惯，提高了幼儿的自我管理能力。尽管教学过程中还存在一些问题，比如幼儿的自觉性不够、锻炼习惯养成不够稳定等，但我会继续努力改进教学方法，为幼儿的体格锻炼提供更好的教育环境和条件。
幼儿园大班幼儿体格锻炼教学总结 篇三
幼儿园大班幼儿体格锻炼教学总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的幼儿园大班幼儿体格锻炼教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
转眼间，一学期工作接近了尾声，根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，通过各种手段、途径实施，现进行全面梳理，做以下简要总结。
一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提。
大班第一学期的孩子已有了一定的自我控制能力，对于各种形式的活动都能够很好的参与。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大，爆发性较强。所以，我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量，修改活动规则。我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流，得出讨论结果，然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的
二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。
合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段。本学期，我们充分发挥大班全体教师的智慧，在期初一起商量讨论，针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习，提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论，做了详细的记录，并互相鼓励按要求执行。
1、提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓励幼儿在相互交往合作的`过程中锻炼自己的体格。
2、继续组织幼儿听音乐律动，结合韵律活动，发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。
3、坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间，如：大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等，并充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿的体格，增强幼儿体质。
三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。
在日常的健康活动中，我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动，不断增强其体质，并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度，以做“小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等。
总之，幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼，不管是在体育活动的规则意识养成，合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上，都获得了一定程度的发展，体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。
