染雾幼儿园学期末活动总结 篇一
幼儿园学期末活动总结
随着学期的结束，我们的幼儿园也迎来了一系列丰富多彩的学期末活动。这些活动不仅让孩子们度过了一个愉快的学期，也展示了他们在各个方面的成长和进步。在这篇文章中，我将对我们幼儿园学期末活动进行总结。
首先，我们的幼儿园举办了一次主题为“小小艺术家”的活动。在这次活动中，孩子们通过绘画、手工制作等方式展示了他们的创造力和想象力。每个孩子都充满了自信和热情地展示自己的作品，他们的作品不仅展示了他们对艺术的理解和表达，也展示了他们的个性和独特的想法。通过这次活动，孩子们不仅培养了对艺术的兴趣，也提高了他们的创造力和想象力。
其次，我们的幼儿园还举办了一次户外运动会。孩子们在运动会上参加了各种各样的项目，如跑步、跳绳、接力赛等。参与运动会不仅可以锻炼孩子们的身体素质，也可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。在这次活动中，孩子们积极参与，充满了热情和激情，展现了他们的运动天赋和能力。通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，也增强了他们的自信心和团队意识。
另外，我们的幼儿园还组织了一次社区参观活动。孩子们参观了社区的公园、超市、图书馆等地方，通过观察和体验，了解了社区的环境和功能。在参观活动中，孩子们不仅扩展了视野，也增长了知识。他们通过亲身体验和观察，了解了社区的组成和运行方式，学到了很多有用的知识。这次活动不仅让孩子们更加了解社区，也增强了他们的社会意识和责任感。
最后，我们的幼儿园还举办了一次亲子活动。在这次活动中，孩子们和家长一起参与各种亲子游戏和互动，增强了亲子关系和沟通。孩子们和家长一起玩游戏、唱歌、跳舞，共同度过了愉快的时光。通过这次活动，孩子们不仅感受到了家庭的温暖和关爱，也培养了他们与家人共同参与活动的习惯和意识。
总的来说，我们的幼儿园学期末活动丰富多彩，不仅让孩子们度过了一个愉快的学期，也展示了他们在各个方面的成长和进步。通过这些活动，孩子们不仅培养了兴趣爱好，也提高了他们的能力和素质。我们相信，在未来的学期中，孩子们会继续努力学习和成长，展示更多的才华和潜力。
幼儿园学期末活动总结 篇二
幼儿园学期末活动总结
本学期，我们的幼儿园举办了一系列丰富多彩的学期末活动，给孩子们带来了很多快乐和收获。在这篇文章中，我将对这些活动进行总结。
首先，我们的幼儿园组织了一次主题为“小小科学家”的活动。在这次活动中，孩子们通过观察、实验和探索，了解了科学的奥秘。他们在实验室里亲手进行了一些简单的科学实验，如水的凝固、风的产生等。通过这次活动，孩子们不仅增长了知识，也培养了他们的观察力和实验能力。他们在活动中充满了好奇心和探索欲望，展示了他们对科学的热爱和兴趣。
其次，我们的幼儿园还举办了一次主题为“小小作家”的活动。在这次活动中，孩子们通过阅读和写作，展示了他们的语言表达能力和创造力。他们读了一些简单的故事和诗歌，然后根据自己的理解和感受，写下了自己的故事和诗歌。通过这次活动，孩子们不仅提高了他们的阅读理解能力，也培养了他们的写作能力和创造力。他们的作品充满了童真和想象力，展示了他们的文学才华和个性。
另外，我们的幼儿园还组织了一次主题为“小小厨师”的活动。在这次活动中，孩子们学习了一些简单的烹饪技巧和食物知识。他们亲手制作了一些简单的美食，如水果沙拉、面条等。通过这次活动，孩子们不仅学到了一些实用的烹饪技巧，也培养了他们的动手能力和合作意识。他们在活动中充满了乐趣和成就感，展示了他们的独立能力和创造力。
最后，我们的幼儿园还举办了一次主题为“小小演员”的活动。在这次活动中，孩子们表演了一些简单的戏剧和舞蹈。他们通过排练和表演，展示了他们的表演才华和自信心。通过这次活动，孩子们不仅培养了他们的表演能力，也提高了他们的自信心和团队合作意识。他们在舞台上充满了自信和激情，展示了他们的才艺和个性。
总的来说，我们的幼儿园学期末活动丰富多彩，不仅给孩子们带来了快乐和收获，也展示了他们在各个方面的进步和成长。通过这些活动，孩子们不仅锻炼了各种能力，也培养了他们的兴趣和爱好。我们相信，通过这些活动的努力和付出，孩子们会在未来的学习和生活中取得更大的进步和成就。
幼儿园学期末活动总结 篇三
为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，发现亲子沟通中存在的问题，我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子 ——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动，并取得了一定成效。
活动由我校的心理老师主持，历时两个小时。活
动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区，然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子;孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教育。同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区 ：过度的溺爱，而使孩子对人无爱 ;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指出家长要注意观察，学会判断孩子心理变化。
著名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长：心理就像树根一样，虽然看不见但却非常重要，看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系到一个人的生存发展。她指出树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干和树叶的成长。一个孩子心理建设的成长期也是在人生的头十五年。所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康，孩子的一生将充满阳光。
在学校领导的正确指引下，各班从201x年9月2日，正式启动亲子共读活动开始，班主任老师不敢有丝毫的懈怠，经常利用语文课渗透亲子共读这种充满温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录情况，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。
亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了一定的成效：
(一)每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录，有家长热切的鼓励……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起许多美好的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财富吧。
(二)每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们丰富的习作底蕴，或引导他们孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探寻世界的奥秘。
(三)每位学生都品尝到了阅读的智慧与快乐。他们认为，阅读是一架梯子，能帮他们登上知识的高峰，阅读是一个朋友，在他们孤寂时能和我们倾心交谈，阅读是一位良师，能教会他们很多以前不曾知道的知识。
(四)相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读，周末还喜欢逛书店，而且还时常和家长进行阅读方面的交流。
(五)有力地促进了家长与孩子关系的融合。以前，很少与孩子就阅读进行沟通，现在因为亲子共读活动，家长和孩子经常为书中的内容在一起探讨，既加深了对文章的理解，又加强了家长与孩子的心灵沟通。现在，课余时间，打闹的现象少了，阅读的学生多了，写作文犯愁的少了，能写的学生多了，明理的学生多了，蛮干的学生少了，人云亦云的学生少了，有思想的学生多了……这一切，都归功于我们的亲子共读活动。
除了亲子共读活动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通过进行合作手抄报活动，大家都有不同程度的收获，学校也发现很多优秀的典型，有些同学在节假日里把手抄报作为一种兴趣，通过做手抄报有所思考，领悟，内容充实，从他们的手抄报活动中，可窥见出他们多彩的生活。通过制作手抄报活动锻炼了同学们的创造力，也增强了班集体的凝聚力。活动中，发现同学们手抄报的形式灵活多样：有摘录，有童话，同时与自己生活、学习密切联系，比如有的同学写到要“学习保尔坚强的毅力，身残志坚的革命精神，自己要刻苦学习，做到不虚度年华，不浪费青春。这些确实丰富了生活，提高了同学们的动手动脑能力。
一个学期以来我校还组织了一系列活动，在校园艺术节里，让学生充分表现自我，发挥特长，进行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗朗诵等不同形式的`表演，邀请家长来校参加亲子活动，与孩子同乐。给孩子一个展示自我的舞台，给家长创设一个欣赏孩子的时机。在十月下旬，我样组织同学们到广州番禺进行社会实践活动，增长见识，并在活动中让亲子间多说说心理话，消除组员间的紧张和隔阂，进行“心灵感应”活动，让亲子间多沟通，让父母感受来自孩子的爱，为孩子创造爱的机会，体会亲子关系，学会去珍惜和经营这份关系。
通过精心设计的各个活动环节和心理老师的催化引导，家长们和孩子们都全身心地投入，感触良多。有些家长们平时只是关心孩子吃饱没，穿暖没，却忽略了和孩子多点亲近、突然发现原来自己这么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家长分享说：“我发现孩子长大了懂事了，能很细心的带自己走这么一段艰难的路”、“我感到很幸福，被孩子照顾的感觉真好”，许多家长都流下了欣慰的眼泪，为孩子的这份爱的表达。他们也才意识到原来平时天天见面，似乎没有什么特别感觉的人，对自己是这么的重要，是这么的不可割舍，许多人开始懂得了要去好好珍惜和经营这份无可替代的关系。使得父母和孩子对彼此间的这份亲子关系有了一个重新的了解和态度，很多都坦率地承认教育过程中存在的缺陷和不足，经过沟通后都表示愿意改进。孩子们接受了老师的教育，能摆正态度，尊敬父母，乐于和父母沟通，体谅父母，不再与同学做无谓的攀比，专心学习，课外帮忙做家务。亲子关系和谐，增进了亲子间的感情，为家庭搭建交流的舞台。
幼儿园教研活动总结2
在本学期园内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过商量，并根据幼儿的兴趣点及年龄特点，结合班内的实际情况，确定了以“快乐的鱼”为主题，并展开了一系列的活动内容。为了以后能使自己更好的开展教研活动，现对本次教研作出如下总结：
首先，从思想上重视这次的教研工作，认真选择教研活动内容。在具体的选择活动时，认真研究，仔细审查。看看是否适合我班幼儿的实际水平。并努力做到在活动中切实以幼儿为中心，从幼儿兴趣与能力出发，根据幼儿现有经验，认真备课、精心准备活动材料，不怕麻烦。为幼儿进行探索活动奠定了良好的基础。
其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，教师只是他们的支持者、合作者和引导者。无论是在幼儿进行实验时，还是在总结发言时，我都会耐心的倾听，暂不发表意见，以免打乱幼儿的思路。等试验结束后我会要求幼儿再次进行观察总结。并及时为他们做出小结，增长孩子们的知识。
不足之处：
1.在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些实验活动显得有点乱。
2.围绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动安排不够严谨。
3.个别活动中，为幼儿提供的活动材料不够充分。
4.对个别活动过程资料的采集不够及时，对资料的保存不够完整。
以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会继续努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中，加以改进，扬长避短，继续努力，把教研工作做好，力争更上一层楼。
