染雾小学科普培训总结范文 篇一
标题：小学科普培训——激发学生对科学的兴趣
近期，我参加了一次小学科普培训，并且深感受益匪浅。在这次培训中，我学到了很多关于科学的知识，同时也体会到了科学教育对于小学生的重要性。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，这次培训给我留下了深刻的印象。培训中，老师通过生动有趣的教学方式，向我们介绍了许多科学原理和实验。他们用通俗易懂的语言讲解了复杂的科学概念，让我们对科学产生了浓厚的兴趣。我记得有一次，老师通过一个简单的实验，向我们展示了水的表面张力，让我们看到了水滴的特殊形状，这让我大开眼界。在这次培训中，我还学会了制作简单的科学实验器材，比如小型风车和简易电路。这些实践操作让我更加直观地了解了科学的奥妙。
其次，这次培训让我明白了科学教育的重要性。在培训中，老师强调了培养学生对科学的兴趣和好奇心的重要性。他们告诉我们，科学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。通过科学教育，可以培养学生的观察力、实验能力和创新能力，帮助他们更好地理解和应用科学知识。科学教育不仅能够提高学生的科学素养，还能够培养学生的科学精神，激发他们对科学的热情。
最后，这次培训给我提供了一个探索科学的机会。在培训结束后，我开始主动寻找科学知识，并进行实践探索。我买了一些科普读物，积极参加科学实验班，还利用周末时间进行各种科学实验。我发现，通过自己的实践和探索，我对科学的理解更加深入，对科学的兴趣也更加浓厚。我相信，只有通过亲身实践，才能真正理解科学的乐趣和奥秘。
总之，小学科普培训让我受益匪浅。我通过这次培训，不仅学到了很多有关科学的知识，还激发了我对科学的兴趣。我相信，通过科学教育，可以培养学生的科学素养和科学精神，帮助他们更好地理解和应用科学知识。我将继续努力学习科学知识，积极参与科学实践，为我未来的科学探索打下坚实基础。
小学科普培训总结范文 篇二
标题：小学科普培训——启发学生的创新思维
最近，我参加了一次小学科普培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在培训中，我学到了很多关于科学的知识，同时也培养了我的创新思维。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，这次培训让我了解到创新思维的重要性。在培训中，老师们强调了创新思维对于科学研究和问题解决的重要性。他们告诉我们，创新思维是指独立思考、勇于质疑和寻找解决方案的能力。通过培养创新思维，可以帮助我们更好地理解和应用科学知识，解决实际问题。在培训中，老师们还引导我们进行了一些创新思维的训练，比如提出自己的疑问、寻找多种解决方案和进行团队合作。这些训练激发了我们的创新思维，提高了我们的问题解决能力。
其次，这次培训让我学会了利用科学知识进行创新实践。在培训中，老师们通过丰富多样的实验和活动，让我们学到了很多科学原理和实践技能。他们告诉我们，科学知识不仅仅是为了掌握，更是为了应用和创新。通过实践探索，我们可以发现新的问题、提出新的理论和发明新的产品。在培训中，我参与了一些科学实验和制作活动，比如制作简易太阳能电池和设计简单机械模型。这些实践活动让我了解了科学知识的应用和创新，培养了我的创造力和实践能力。
最后，这次培训给我提供了一个展示创新成果的机会。在培训结束后，我们举办了一次科技创新展览，展示了我们的创新成果。我制作了一个简易的机器人，通过编程让它完成一些动作。这个展览让我学到了很多其他同学的创新成果，也让我更加深入地了解了创新的乐趣和挑战。我发现，只有通过实践和展示，才能真正体验到创新的成就感和快乐。
总之，小学科普培训让我受益匪浅。通过这次培训，我不仅学到了很多科学知识，还培养了我的创新思维和实践能力。我相信，通过科学教育和创新实践，可以帮助我们更好地理解和应用科学知识，解决实际问题。我将继续努力学习科学知识，培养我的创新能力，为我未来的科学探索和创新奠定坚实基础。
小学科普培训总结范文 篇三
多年来，我校以贯彻落实xxx中央、xxx《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向;能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
小学科普培训总结范文 篇四
多年来，我校以贯彻落实xxx中央、xxx《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向;能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
小学科普培训总结范文 篇五
为深入贯彻省教育厅相关文件要求，以科学发展观为指导，以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线，以提高全民科学素质为目标，以“普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”为主要内容，面向全校学生，广泛开展形式多样的系列科普活动，进一步营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好氛围，推动科普工作在我校深入发展，不断促进我校学生科学文化素质的提高。结合我校教育特色活动，举办一系列的科普进校园活动，通过活动，让广大师生通过参与科技活动体验科技创新成果，充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校园氛围，以此来促进我校的科普教育工作。现总结如下：
一、提高认识，创设科普文化氛围
学校于9月23日举行的“国旗下讲话”，教育学生许多大科学家都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。也许我们的同学不一定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。同时并进行了了“无车日”的相关教育，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。地球只有一个，资源是有限的!呼吁大家一起保卫家园少制造污染废气。
晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普知识介绍，告诉学生能源资源是宝贵的自然资源。我国人均能源资源已是相对不足,可每年浪费的能源资源却是非常严重的。因此，提高能源资源利用率，节约能源资源是每个公民不可推卸的责任。同时在黑板上进行了科普知识角宣传活动，课间同学们都积极地学习，相互交流，普及了彼此的科普知识。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
二、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了一系列的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
(一)普及型科学活动
1、观看科普电影
10月22日，我校组织学生在电脑室观看了科普影片《2012》。2012讲述了太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。最终，仅存的人们用互爱和对生命的尊重渡过了难关。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
10月24日，我校的.10多名学生在科学老师的帮助下在课外科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”比赛。这项科普动手实验活动，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的奥秘。
3、举行科普知识竞赛
为了让全体学生了解科普知识，参与科普活动，学校于10月25日中午成功举行了科普知识竞赛。通过富有知识性、趣味性的竞赛，学生们不仅了解并掌握必要和基本的科学知识，增强学习科普知识的浓厚兴趣，提高自身科学素质;同时进一步增强了尊重科学、学习科学、运用科学的意识，活动取得了预期效果。
(二)创新作品制作活动“节约能源”手抄报制作活动
由于前面几个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生进行手抄报制作比赛，在比赛中，部分学生的作品脱颖而出。学生作品展示活动更是学校创设科普氛围的特点，一件件作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
本次科普日落下帷幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
小学科普培训总结范文 篇六
一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。第一层面普及型科学活动
该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。2、开展各种科普活动。(1)科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。(2)科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。第二层面技能训练型活动这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。
1、建立各种社团组织。因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。
