染雾心理团辅小组总结范文 篇一
标题：心理团辅小组的成长与收获
随着社会的发展和人们精神压力的增加，心理健康问题逐渐引起人们的关注。为了帮助更多的人改善心理健康状况，我们成立了一个心理团辅小组，并在过去一段时间内开展了一系列活动。在这个过程中，我们小组成员不仅收获了很多，也见证了许多人的成长和改变。
在这个团辅小组中，我们共有五名成员，每个人都有不同的专业背景和心理咨询经验。我们定期开会，讨论并制定适合不同人群的团辅活动方案。通过这些活动，我们帮助参与者增强自我认知、提高情绪管理能力，并解决他们在学习、工作和人际关系中遇到的问题。
在过去的几个月里，我们组织了多次团辅活动，其中包括心理讲座、小组讨论和个体咨询等。在心理讲座中，我们向参与者介绍了心理健康的重要性，教授了一些简单的放松技巧和情绪管理方法。在小组讨论中，我们引导参与者分享彼此的心理困惑，并通过集体智慧找到解决问题的方法。而在个体咨询中，我们与参与者进行一对一的深入交流，帮助他们理清思绪、寻找解决方案。
通过这些团辅活动，我们看到了许多参与者的成长和改变。有的参与者在活动后逐渐学会了自我调节情绪，不再因小事而焦虑或愤怒；有的参与者在小组讨论中找到了解决学习问题的方法，开始提高学习成绩；还有的参与者在个体咨询中解开了心结，重拾了对生活的乐观态度。这些变化让我们觉得非常欣慰，也激励着我们继续努力。
在这个过程中，我们小组成员也得到了很多成长和收获。首先，我们在组织团辅活动的过程中锻炼了自己的组织能力和沟通能力。其次，通过与参与者的互动，我们学会了倾听和关心他人，培养了自己的同理心。最重要的是，我们意识到心理健康的重要性，并坚定了自己从事心理咨询工作的决心。
总的来说，心理团辅小组的成长与收获是双向的。通过帮助他人改善心理健康状况，我们不仅见证了参与者的成长和改变，也在这个过程中自身得到了成长。我们将继续努力，为更多的人提供心理支持和帮助。
心理团辅小组总结范文 篇二
标题：心理团辅小组的挑战与反思
作为一个心理团辅小组，我们在过去的几个月里面临了很多挑战，同时也进行了一些反思和改进。在这篇总结中，我将分享我们所面临的主要挑战以及我们的反思和改进措施。
首先，我们发现一个挑战是参与者的心理抵触情绪。有些人对心理咨询存在负面的观念，对参与团辅活动持怀疑态度。为了解决这个问题，我们决定加强宣传和教育，向参与者解释团辅的好处和重要性，让他们了解到团辅活动并不是为了治疗，而是为了帮助他们改善心理健康状况。
其次，我们面临的挑战是活动内容的设计和实施。由于参与者的背景和需求各不相同，我们需要制定灵活多样的活动方案，以满足不同参与者的需求。为了解决这个问题，我们决定在活动前进行详细的需求调研，了解参与者的具体问题和期望，然后根据这些信息制定相应的活动内容。
另一个挑战是参与者在活动中的参与度和积极性不高。有些人可能缺乏主动性，不太愿意与他人分享自己的问题或经历。为了解决这个问题，我们决定在活动中采取更加互动和引导性的方式，鼓励参与者主动参与讨论和分享，并通过适当的奖励和肯定来激发他们的积极性。
最后，我们也发现了一个挑战是小组成员之间的协作和沟通。由于每个小组成员都有不同的专业背景和经验，我们在制定活动方案和处理问题时经常出现意见不一致的情况。为了解决这个问题，我们决定增加团队建设活动，提高成员之间的沟通和协作能力，建立良好的团队氛围。
通过对这些挑战的反思和改进，我们小组逐渐取得了一些成效。我们看到参与者的参与度和满意度有所提高，他们更加愿意分享自己的问题和经历。我们也看到了小组成员之间的沟通和协作能力有所增强，更加团结和默契。这些成效让我们对未来的工作充满信心。
总的来说，作为一个心理团辅小组，我们在过去几个月里面临了一些挑战，但通过反思和改进，我们不断提高自己的工作质量和效果。我们将继续努力，为更多的人提供心理支持和帮助。
心理团辅小组总结范文 篇三
团体心理辅导技术。本以为团辅会是一个严肃的会议，但没想到会是一次愉快的聚会。同学们之间，没有隔阂，互相倾诉，畅所欲言。可是，在我们一同开心地交谈并且做着游戏时，我们也学到了很多。
首先，在任何时候，我们都要有一种团体的意识，一个班级，一个年级，都是团体。在很多时候，我们不需要一个美国式的孤胆英雄，我们需要一个能通力合作的团体，一个人的力量毕竟是有限的，可当一群人的力量拧成一股绳的时候，那种力量是不可阻挡的。
其次，在一个团体中，大家都只埋头做事也是不可取的，那样会将团体的力量分束，我们需要一种东西将所有人的力量粘合起来，那就是沟通。就如同我们一同作画时，每个人都有自我的想法，可是如果不将自我的想法说出来，做出来的画就是零散的，我们只能去猜测别人的目的，这样会严重影响我们工作的效率和成果。
最终，我们要学会勇于承认错误。犯错是正常的，就连孔子都说过“人非圣贤孰能无过”，我们没必要不好意思去承认错误，没有谁能保证永远不犯错误，“对不起，我错了”就这六个字，大声地喊出来，有何困难。我相信，既然是在一个团体中，我们的同伴会理解并原谅我们的，如果我们不能勇敢的喊出来，总会觉得心里多了个包袱，并所以而郁郁寡欢，长此以往，很容易在心理上出现问题。
在这次活动中，我觉得自我最大的收获就是学会了如何从一个团体的角度，去思考问题，如何团结一个团体的力量，去解决问题。这种收获，会让我们受益终身。
心理团辅小组总结范文 篇四
活动目的：
1、我们通过游戏等活动的形式带给同学们人生观及价值观上有益的启示，使同学们的心理状态向着积极健康的方向发展，指引同学们以健康的心态面对大学生活。
2、通过对一班集体同学自愿组队的形式以增强集体凝聚力，团结班级同学。
3、此次活动同学们积极参与，现场气氛非常热烈，同学们热情高涨。
4、为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
5、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种困境。
6、培养同学间的团结互助，共同进步。
活动内容：
活动游戏主要分三轮：
一轮为丛林穿越（热身游戏）：每队两名队员出列准备，被蒙上眼睛依次分两节在队员语言引导下蛇形穿过用绳子设置的障碍。（出场的两名队员只能靠其他队员而身体和手不能触碰绳子，碰一次则视为违规一次，队员则只能站在丛林外规定区域，否则也同样视为违规）。各队以出场两位队员到达时间和计总用时最少的为胜利，只统计前三名。
第二轮为风中劲草（不倒翁）：所有队员站纵列一队队员间间隔米，由裁判发令，先由第一位队员往后倒，接着保持此姿势再有第二名倒向第三名依次到最后，最后一名则保持站立，接住前边后倒的队员。完成后再由最后一名向前同原理倒，返回来第一名同学则承担接住队员的角色不过这次是用背接，而前一次为正面可用双手接。胜负同样一时间用时多少决定。用时越少越有利。此轮因有一定难度而无违规，计分同样只取前三名。
心理团辅小组总结范文 篇五
社会的发展，教育的发展，对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。我校一直在尝试进行心理健康教育，总结这一学期来开展心理健康教育的经验，主要有以下几个方面：
一、设置温馨的心理咨询环境
目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。
二、组建专业的心理辅导队伍
心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设，设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。
三、强化内部管理
1、学校领导重视，建立管理机制。
学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节。学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。
2、宣传到位。
开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神秘色彩，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚，发挥心理健康教育的实效性，必须做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的疑惑，树立心理辅导的意识。心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作，如：制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传。
3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课。
学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参与、主动探究。使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采用了灵活多变的活定形式，如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获。
四、工作状况
1、定期开放心理咨询室，每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来。
2、学校在校园里设立了“知心姐姐信箱”，学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助，心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复。心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生提供电话咨询。
3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。
对学生开展的心理健康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必须发挥学校全体教师和家长的作用，学校利用教师会案例交流的方式来交流心得。为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。
我校的心理健康教育取得了一定的成绩，但相对于我们提出的培养健全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值，需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探索，使学校的教育从真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展。
心理团辅小组总结范文 篇六
虽然较早就明白这次的团体辅导挺有意思的，但它的资料，它给我的影响力还是超过了我的预期。在这次活动中，我学到了很多东西。总结起来，共有以下三点。
首先，我们被要求找到与自我座位数字相同的同学并与之交谈，尽可能多的了解他。从这个活动我明白了交到朋友要对他有必须的了解，而这些了解经过交谈来获得。所以，我们在日常生活中必须要善于敞开心扉，和别人交谈。
接下来，我们又玩了解铁环和团体作画的游戏，从中我深切地体会到了团体合作的重要性。解铁环的过程中，我们一度以为那是死结，但最终我们还是解开了。作画时，我们根据每个人的颜色都不一样，决定画一幅彩虹风景图，很和谐。能够看出，团体合作能够创造巨大的成功，团体合作需要每个个体明确分工，需要每个人做好自我的工作。
最终，我们还玩了12345。简单地说，教师喊一，我们要团体右转，喊二左转，喊三后转，喊四向前跨一步，喊五不动。做错了的同学要站到大家的面前举起右手，并大喊“对不起，我错了”，同时鞠躬。在这整个过程中，很多同学都不幸中弹，但剩下的同学并没有所以耻笑他们，而是微笑着包容了他们。教师夸赞了我们的这种行为，人们在日常相处的过程中，就应当带着这样的心态，自然，从容。
人不是孤立的存在于这个世界上，要想顺利，要想成功，就不可能缺少了与他人的共处。所以，我们每个人，无论身居何位，都要敞开心扉，做好本职工作，自然。好的心态是一切的保证！
