染雾安乡道德人物调研报告范文 篇一
标题：安乡村民李大福的道德典范
摘要：本文通过对安乡村民李大福的调研，发现他具有高尚的道德品质和为他人着想的行为举止，成为该村的道德典范。他的善良和助人为乐的精神在村民中间产生了广泛的影响，为社区建设和和谐发展提供了积极的力量。
一、调研目的和方法
调研目的：了解李大福的道德行为和对他人的影响，探讨他在社区建设中的作用。
调研方法：采用问卷调查和深入访谈相结合的方式，以获取全面的信息。
二、调研结果
1. 高尚的道德品质
李大福热爱劳动，勤劳朴实，不仅自己勤奋耕作，还经常帮助邻居完成农活。他始终坚持诚实守信，从不做违法乱纪的事情。他也非常注重家庭教育，教育子女遵纪守法、积极向上。
2. 为他人着想的行为举止
李大福总是关心他人，经常主动帮助老弱病残的邻居。他乐于奉献，从不计较个人得失。他还积极参与社区的公益活动，为弱势群体提供帮助。
3. 社区影响力
李大福的道德行为在安乡村产生了积极的影响。他的邻居们纷纷表示，李大福的行为激励了他们，使他们更加关心他人，勇于奉献。社区的和谐氛围也得到了进一步的提升。
三、结论
李大福作为安乡村的道德典范，以其高尚的道德品质和为他人着想的行为举止，对社区的发展和和谐起到了积极的推动作用。他的助人为乐精神激励了其他村民，使社区的道德水平得到了提升。在今后的社区建设中，应该进一步宣传李大福的事迹，树立他为榜样，激励更多的人为社区的繁荣和和谐贡献自己的力量。
安乡道德人物调研报告范文 篇二
标题：安乡村民刘小红的道德行为对社区建设的贡献
摘要：本文通过对安乡村民刘小红的调研，发现她以其优秀的道德品质和积极的行动，对社区的建设和发展做出了重要的贡献。她的勤劳和关心他人的精神在社区中产生了积极的影响，为社区的和谐发展提供了有力的支持。
一、调研目的和方法
调研目的：了解刘小红的道德行为和她对社区建设的贡献，探讨她在社区发展中的作用。
调研方法：采用问卷调查和深入访谈相结合的方式，以获取全面的信息。
二、调研结果
1. 优秀的道德品质
刘小红以身作则，积极践行社会主义核心价值观。她乐于助人，经常主动帮助需要帮助的人。她也非常注重家庭教育，教育子女尊重他人、关心社会。
2. 积极的行动
刘小红是社区公益活动的积极参与者，她经常参与社区组织的志愿者活动，为社区的发展做出了积极的贡献。她还带领村民积极参加文化活动，丰富了社区居民的精神生活。
3. 社区影响力
刘小红的道德行为在安乡村产生了积极的影响。她的邻居们纷纷表示，受到刘小红的榜样影响，他们也开始关心他人，积极参与社区建设。社区的凝聚力和向心力得到了增强。
三、结论
刘小红以其优秀的道德品质和积极的行动，为社区的建设和发展做出了重要的贡献。她的助人为乐精神激励了其他村民，使社区的道德水平得到了提升。在今后的社区建设中，应该进一步宣传刘小红的事迹，树立她为榜样，激励更多的人为社区的繁荣和和谐贡献自己的力量。
安乡道德人物调研报告范文 篇三
未成年人道德教育，既要有持之以恒的正面教育的客观内容，又要确立主题鲜明、喜闻乐见的实践活动，使抽象的意识付诸实践后变为现实。该县从这一实际出发，把教育与实践紧密联系在一起，同时用制度的形式固定下来，确保了实践育人的可行性和必要性。
1、近、远结合的实践模式。辅导员、实践基地特别是学校把未成年人的日常行为规范作为突破口，着眼于培养良好的行为习惯，然后由浅入深，由低层向高层递进，加强世界观、人生观、价值观教育，同时科学制定出分月、分期的教学辅导计划，使之做到辅导有内容、教学有进度、实践有效果。
2、静、动结合的实践模式。在未成年人道德教育中，在注重正面灌输教育的基础上，以实践基地为平台，有的放矢地组织未成年人到社会中去，感知什么是对的、什么是错的、什么是可以做的、什么是不可以做的，为谁而学、怎样能真正成为一个中国特色社会主义事业的建设者和接班人等，从而激发未成年人的潜能。
3、点、面结合的实践模式。注重多层面、代表性，特别是聘用身边的先进典型为辅导员，增进了辅导员与未成年人地亲近感。同时，选择好不同类型的实践基地，让未成年人到农村的田间区、到企业的车间去、到社区的贫困家庭中去，充实生活、熏陶情感、提高境界。
安乡道德人物调研报告范文 篇四
为进一步推进县红枣产业发展，近日，我们组织力量，深入该县进行了深入地调查研究。
一、发展现状
县是金丝小枣的故乡和原产地，是全国最大的金丝小枣基地县。全县有红枣面积60万亩，常年枣产量6亿斤，产值15亿元，已经成为该县农业经济的支柱产业。
(一)基地规模大，标准化生产水平高。县红枣已形成运西以金丝小枣和运东鲜食枣两大基地，在全县10个枣区乡镇的45万亩结果枣树基地上进行标准化生产，常年产量效益和果品安全水平稳步提高，并建有全省惟一的国家级红枣种质资源圃和良种繁育基地。
(二)产业效益大，群众生产积极*高。一是经济效益突出。目前，县金丝小枣年产值已占全县农业总收入40%以上，全县1/3的群众靠金丝小枣实现了小康，朴寺、小许庄、崔尔庄东村等省级果品生产重点村人均枣收入超万元。二是社会效益良好。金丝小枣产业极大地带动了加工、包装等相关产业的发展，有效地解决农村剩余劳动力3万多人。三是生态效益明显。目前县林木覆盖率为，其中枣树占所有林地面积的。县60万亩连片枣树林，相当于一个1200万立方米容积的水库，每年可吸收2万吨二氧化碳，释放万吨氧气，同时还可吸收二氧化硫，阻滞大量尘埃。
安乡道德人物调研报告范文 篇五
为了给未成年人道德实践活动提供更为广阔的实践舞台，该县结合县情，有针对性地选择命名了一批未成年人道德教育实践基地，目的在于通过教育实践基地这个窗口和平台，使未成年人不确定的思想道德观念逐步升华为相对稳定的思想道德行为，从而达到知与行的有机统一。
XX县命名未成年人道德教育实践基地有下列类型：一是县内知名企业。通过企业的实际生产活动的展示，让未成年人了解产品的生产全过程，教育他们学科学、运用科学，从小树立科学技术是第一生产力，确立科学发展观的思想。二是县内的文明生态村。确定文明生态村为实践教育基地，可以让未成年人学会更多的农村知识，更加珍惜农民朋友的辛勤劳动成果，教育他们从小要热爱劳动，尊重劳动和增强环保意识，确立可持续发展观。三是县城社区。让未成年人到社区去，了解社情、民意。树立未成年人为社区居民服务的意识。四是县级机关。让未成年人了解国家机关的工作情况，从小树立“立党为公、执政为民”的意识。五是县内重要场馆。教育未成年人弘扬革命先烈的革命精神和老一辈科学家对科学事业不懈追求的精神，六是县内景区。让未成年人了解自己家乡秀美的山川、淳朴的民风和独特的文化内涵，增强爱家乡、建家乡的意识。七是学校。学校作为道德教育的第二课堂，应当担负起对未成年人进行道德教育的重任。
安乡道德人物调研报告范文 篇六
相比以前的任何一代人，现在的“蓓蕾”们物质生活都更为丰富，他们所受的教育也更为完善。在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开始了人生最初的集体生活。许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入各种培训班。于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。
勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，又对下一代的启蒙教育和健康成长起到了极其重要的作用。但幼儿教育也存在不少问题。
一、教学条件各校参差不齐
中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。与之相对应，教学条件也是参差不齐。部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，甚至就在自己家中摆一些桌、椅，就变成了“住宅式”幼儿园。
一些“住宅式”幼儿园甚至就是一家人办的，没有一个教师具备幼师资格。教学设施也极为简陋破旧，一些旧桌椅，一块泛白的黑板，再加一些脏乱的玩具。
市场需求的多样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。
二、教学内容有些拔苗助长
幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分成几个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。还有些幼儿园为了培养“神童”，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼儿智力。
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