染雾初中合唱社团论文范文 篇一
初中合唱社团的意义与价值
摘要：初中合唱社团作为一种特殊的校园文化活动，对学生的全面发展起到了重要的推动作用。本文将从培养学生音乐素养、增强集体意识、提升合作能力等方面探讨初中合唱社团的意义与价值。
关键词：初中合唱社团；音乐素养；集体意识；合作能力
一、引言
初中阶段是学生个性发展的重要时期，而合唱社团作为一种集体性强、艺术性强的活动，对于学生的个性培养和全面发展具有重要意义。本文将从培养学生音乐素养、增强集体意识、提升合作能力等方面探讨初中合唱社团的意义与价值。
二、培养学生音乐素养
合唱社团是培养学生音乐素养的重要途径之一。在合唱社团中，学生们将学习到合唱基本技巧、歌曲演唱技巧等音乐方面的知识，提高他们的音乐欣赏能力和表演水平。而且，通过合唱社团的活动，学生们还能够接触到各种类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，培养他们的审美情趣。
三、增强集体意识
合唱社团的活动需要学生们紧密合作，通过集体排练和演出，学生们能够增强集体意识和集体荣誉感。每个人都需要尽自己的努力去完成自己的分工，同时还要与其他成员保持良好的合作关系，共同完成一场完美的演出。在这个过程中，学生们会懂得团队合作的重要性，提高自己的团队意识，培养良好的集体观念。
四、提升合作能力
合唱社团的活动需要学生们相互配合，共同完成一场演唱。在排练过程中，学生们需要互相倾听、互相理解，学会与他人协同工作。通过合唱社团的活动，学生们能够提升自己的合作能力，培养对他人的尊重和包容，增强与他人合作的信任感。这对于学生们今后的学习和工作都具有重要的意义。
五、结论
初中合唱社团对于学生的全面发展具有重要的意义与价值。通过合唱社团的活动，学生们能够培养自己的音乐素养，增强自己的集体意识，提升自己的合作能力。因此，学校应该重视合唱社团的建设，为学生提供更多参与合唱社团活动的机会，让他们在音乐的海洋中得到全面的成长与发展。
参考文献：
[1] 张小英. 初中合唱社团的建设与教学探索[J]. 艺术教育, 2017(12): 131-134.
[2] 李明. 初中合唱社团对学生个性发展的影响[J]. 音乐教育, 2018(5): 45-48.
初中合唱社团论文范文 篇二
初中合唱社团的管理与发展
摘要：初中合唱社团的管理与发展是提高社团活动质量的关键。本文将从社团组织结构的优化、教师指导的加强、活动内容的丰富等方面探讨初中合唱社团的管理与发展。
关键词：初中合唱社团；管理；发展；组织结构；教师指导
一、引言
初中合唱社团是学生们展示才华、培养兴趣、增强集体意识的重要平台。为了提高社团活动的质量，需要对合唱社团进行有效的管理与发展。本文将从社团组织结构的优化、教师指导的加强、活动内容的丰富等方面探讨初中合唱社团的管理与发展。
二、社团组织结构的优化
合唱社团的组织结构对于社团的管理与发展至关重要。学校应该设立专门的社团指导老师，负责社团的组织、管理和指导工作。同时，社团应该设立社团干部，包括社长、副社长、组织部、宣传部等，明确分工，保证社团活动的顺利开展。此外，还可以引入学生自主管理的模式，让学生们参与到社团管理中，培养他们的组织能力和领导能力。
三、教师指导的加强
教师是合唱社团活动的重要指导者，他们应该加强对社团的指导和培训。教师们可以定期组织培训班，对社团成员进行合唱技巧、音乐理论等方面的培训，提高他们的专业素养和演唱水平。同时，教师还应该关注学生的个人发展，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和帮助。
四、活动内容的丰富
合唱社团的活动内容应该丰富多样，以吸引更多的学生参与。可以组织社团成员参加各类文化艺术活动和比赛，提高他们的演唱经验和舞台表演能力。同时，还可以组织社团成员进行社内演唱会，展示他们的成果，增强他们的自信心和表演能力。此外，还可以组织社团成员进行社外交流，与其他学校的合唱社团进行交流演出，拓宽他们的交际圈子，提高与他人合作的能力。
五、结论
初中合唱社团的管理与发展是提高社团活动质量的关键。通过社团组织结构的优化、教师指导的加强、活动内容的丰富等措施，可以有效地促进合唱社团的健康发展。因此，学校和社团指导老师应该重视社团的管理与发展工作，为学生提供更好的合唱社团活动平台，让他们在合唱的艺术中获得全面的成长与发展。
参考文献：
[1] 王晓娟. 初中合唱社团的管理与发展[J]. 中国教师, 2020(2): 76-78.
[2] 李明. 初中合唱社团活动的策划与管理[J]. 音乐教育研究, 2019(6): 57-60.
初中合唱社团论文范文 篇三
蓝村镇第一小学合唱趣小学在摸索中成长，在活动中总结经验，逐渐寻找到了一条属于自己的发展路子，但由于是刚刚成立的合唱小组，受整体年龄偏小、声音控制不佳等诸多因素的限制，所以，在教学活动当中，必须的有一条属于自己并适合于这个团体的活动计划。经过将近一年的教学活动后，我们同时也总结了一些好的和欠缺的经验，现在，就这一学期的活动工作，作如下总结：
一、 活动扎实有效地开展，得到领导的重视
从一个合唱团的组建，再到各方面的提高，这都需要一个漫长过程，孩子们都是第一次接触合唱，在他们的小脑袋里对合唱并没有明确的定义，这就需要合唱团的训练者、组织者，在平时的活动当中慢慢的用实际活动去诠释合唱这一音乐活动，从而也让学生在内心树立起合唱这一概念，并全身心的痛入到排练当观众来。一步步的活动有序的进行，离不开学校领导的重视与关心。在合唱团的成长过程中，校领导多次就关于如何提高合唱团的整体水平与相关负责人进行谈话，虽然对这些专业性的只是没有多少了解，但是他们会对整个合唱团的发展目标及具体活动计划进行详细的规划，这让我们这些组织者也有了整个合唱团的发展目标。
二、 音乐知识在活动中渗透，逐步提高艺术修养
把基础音乐知识与合唱训练相结合，是我们在活动管用的教学方法，经过，本学期的活动训练之后，学生对最基础的音乐知识已经有了了解，这种方法取得了较好的成效，所以在今后的活动当中因多用。
三、 活动中存在的不足
合唱是一门综合艺术，需要学生在思想上有整体的概念，这种概念不是一朝一夕就能培养出来的，他需要很长的一段时间来进行训练、磨合，也是随着学生个体艺术修养来体现整体的艺术造诣，这就需要我们的合唱队员的集体艺术修养，到达一定的层次。其二就是声音和情感的处理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的灵魂，所以说没有情感的音乐是没有任何意义的音乐，我们在培养学生情感的过程中，就是要慢慢的渗透这种情感，培养学生用心去演绎每一首歌，进而达到最佳效果，声音的统一也是至关重要的，合唱中没有个体，没有特殊，只有大同的声音，他才能做合唱中的一员。
总之，在合唱团成立的这将近一年的时间里，我们看到了收获，更看到了不足，这些只有在以后的不断总结和经验中才能逐一解决，这样我们的合唱团才能进入一个新的属于自己的时代！
初中合唱社团论文范文 篇四
律声合唱社团在社长、理事、伴奏和全体社员的努力下，通过循序渐进的、有针对性的训练，社员们能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。总结如下:
一、训练
1.呼吸训练:要求社员掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。经过练习，让社员逐步感觉气息的支持，运用到歌唱中来。
2.发声训练:注意咬字吐字进行练习，纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，学会自然圆润的发声。
二、合唱训练
训练中，采用视唱法。指导队员分声部先后作识谱练习。要求音高准确、节奏准确。在分声部练习时着重指导社员唱好自己声部的旋律。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。用和谐的声音表现歌曲的风格和特点。让社员在各声部都相互了解其艺术要求的前提下，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过训练，社团工作取得了一定的成绩。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶!
初中合唱社团论文范文 篇五
合唱社团活动自从本学期以来，在这四个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从一年级到六年级，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,所以在初期,确实面临着一些困难.
在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
在歌曲的选择上，定了《黄河大合唱》、《同一首歌》《小螺号》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。
总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，培养了大家团结，协作的精神。在下一个学期，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好！
初中合唱社团论文范文 篇六
一、目标任务
对于马号中学初中生来说，应加强声乐基础知识的教学与基本发声技巧的训练，提高学生德、智、美、艺全面发展。即对歌唱的外部姿态、歌唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣、歌唱的咬字等有关歌唱基础方法的问题的实践教学，加强学生对音准、节奏及乐感的重视程度，提高学生的基本音乐素养。使学生通过教师的理论讲解和示范教学，树立良好的发声状态和正确的发声技巧，并运用这些知识演唱一些难度适中、艺术性较强、音乐线条较规范的中、外声乐作品。
二、教学工作完成情况
在声乐课的教学中，
学生基本完成了学习任务，即了解并掌握了良好的歌唱状态和正确的发声技巧，声乐演唱水平都有不同程度的提高。
三、教学质量分析
1、学员评价
在合唱教学中，引导学生去欣赏一些优秀的经典艺术声乐作品，在很大程度上提高了学生对声乐演唱的兴趣。针对学生在演唱时所存在的不同问题，因材施教，运用科学有效的训练方法进行调整，近而达到良好的演唱效果。重视提高学生的综合演唱能力，强调学生形体表现与演唱作品所要抒发思想情感的相统一。鼓励学生积极参加社会实践，增强自信心。
2、教学检查情况
每次合唱社团活动都要求学生，对上节课所学内容及布置的新课作业，进行回课检查，检测学生对上节课所学内容是否掌握，及时纠正错误的发声方法和歌曲演唱中所出现的问题。85%的学生都能较好的完成作业。
