染雾高考作文指导：成长的烦恼 篇一
成长的烦恼是每个年轻人都会面临的问题。在这个充满挑战和机遇的时代，我们面临着各种各样的压力和困惑。在高考这个重要的节点上，我们更是经历了许多烦恼和焦虑。那么，如何应对成长的烦恼呢？
首先，我们要正视问题。成长的烦恼往往源自于我们对自己的定位和期望不清晰。我们常常被社会的期待和他人的评价所左右，迷失了自我。因此，我们需要认真思考自己的兴趣和优势，找到适合自己的发展方向。不要盲目追求所谓的成功，而是要追求真正让自己快乐和满足的事业。只有找到了自己的定位，我们才能摆脱烦恼，朝着目标努力。
其次，我们要学会调整心态。面对困难和挫折，我们往往容易产生沮丧和消极的情绪。然而，这种消极的情绪只会让问题变得更加棘手，无法解决实际问题。相反，我们应该积极面对问题，寻找解决的办法。无论是学习上的问题还是人际关系上的困扰，我们都应该保持积极的态度，相信自己能够克服困难。同时，我们也要学会放松自己，适当调整自己的生活节奏和心理状态，保持良好的心态。
最后，我们要与他人进行交流和分享。成长的烦恼是普遍存在的，我们并不孤单。与他人交流和分享自己的烦恼，不仅可以得到理解和支持，还可以获得一些建设性的意见和建议。通过与他人的交流，我们可以看到问题的不同角度，拓宽自己的思路，并且在与他人的合作中互相促进、共同成长。
在面对成长的烦恼时，我们要保持积极的心态，找到适合自己的发展方向，并与他人进行交流和分享。只有这样，我们才能更好地成长，迎接未来的挑战。
高考作文指导：成长的烦恼 篇二
成长的烦恼是我们每个人都无法避免的一部分。在高考这个特殊的阶段，我们不仅面临着学业的压力，还需要处理各种人际关系的纷争和内心的矛盾。那么，如何有效地应对这些成长的烦恼呢？
首先，我们要保持积极的心态。在面对高考的压力和挑战时，我们往往会感到焦虑和无助。然而，消极的情绪只会让问题变得更加复杂。相反，我们应该以积极的态度面对困难，相信自己能够克服一切困难。无论遇到什么样的问题，我们都要坚定自己的信念，相信自己的能力和潜力，相信只要努力，一切都有可能实现。
其次，我们要学会适应变化。成长的烦恼往往来自于我们对变化的不适应。在高考阶段，我们需要适应学习内容的增多和难度的提升，适应学习节奏的加快和压力的增大。同时，我们还需要适应与同学和老师的相处方式的改变，适应人际关系的复杂性。只有不断适应变化，我们才能更好地应对成长的烦恼。
最后，我们要学会寻求帮助。成长的烦恼并不是我们一个人能够解决的，我们需要与他人进行交流和沟通，寻求帮助和支持。与父母、老师、朋友等进行交流，可以得到他们的理解和鼓励，同时也可以获得一些建设性的意见和建议。通过他人的帮助，我们可以更好地了解自己，找到解决问题的方法。
在面对成长的烦恼时，我们要保持积极的心态，适应变化，并寻求他人的帮助。只有这样，我们才能更好地应对困难，迎接成长的挑战，走向成功的彼岸。
高考作文指导：成长的烦恼 篇三
2017高考作文指导：成长的烦恼
【导语】：成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。下面是小编为您收集整理“666”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
教学目标：
1、 训练学生“说”、 “写”的能力，拓展学生思维空间。
2、 引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
教学过程：
一、导语的设计：
同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》
二、学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：
1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼?
2、你为什么会有这样的烦恼?
学生发言：
A、压力不是来自外界，而是自己内心。
面临最大的烦恼便是考试压力。我平时成绩不错，所以心里很担心，怕自己做不到最好，怕辜负父母的希望。
B、欢乐肯定有，但烦恼更多。
压力来自于父母。他们把所有希望寄托在我身上，花很多钱和精力，让我多方面发展，什么书法、艺术等等，占据了我很大的空间。我的大脑一直绷得很紧，没有业余时间，很烦、很累。
C、老师应该平等对待所有同学
老师不平等对待成绩好的学生和差的学生，这是我的烦恼。有的学生成绩虽然不好，但在其它方面还是有很多优点和特长的，老师应该去发现它，鼓励多于批评，给我们很大的动力。
三、用一定的形式，把你心中的烦恼形象化。
比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，在比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。
四、了解名人也有烦恼。
当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事;然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。
(说明：这样设计的目的，是为了引导学生正确看待成长中的烦恼，让学生懂得，烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才有了我们长大的可能。进而过渡到下一个教学环节。)
五、你如何看待这些烦恼?我首先采用小组讨论的方式;然后，再让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
(说明：这样设计的目的，在于注重语文学科的人文特点，以及注重对学生思想情感的熏陶。使学生由最初的为烦恼而烦恼，到最后的把烦恼变成前进中的动力，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。)
六、让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。
(说明：这里的设计，是让学生通过朗读名言警句，树立起自信心，积极乐观地面对人生。)
七、范文导航
(说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，更主要的是受《疯狂英语》创始者李阳先生的启发，那就是让学生在自我的高声朗读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。)
这节课的设计，我强调了学生学习的主人翁地位，把“说”和“写”作 为教学的支点，对学生进行梯级的语言和写作的训练，更主要的是让学生树立起自信心，积极乐观地面对人生。
成长的烦恼
自从我开始上学。不必说那么重的`书包，也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。越长大。烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。
时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，踏入了一个崭新的中学时代，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。
那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫
还有一次更惨：那天家庭作业又多，一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工，刚坐下来。“快下来。”妈妈大声喊到，“刘熠，看妈妈给你买了什么好东西!我惊喜地跑到楼下，心想还以为是妈妈给我买了我最欢的玻璃杯呢!我过去一看，都是一些作文书和一些数学练习。谁知……哎!想法一落千丈。妈妈轻声告诉我：“看你都上中学了，多买几本作文书给你看也好，可以多让你学点，那些数学书都是质量很好的，里面内容都写得很详细，要不你每天就多看些和……”我打断妈妈的话语大声说：“你知不知道，我现在作业都很多，而且还有老师布置的的任务，从小到大我总是随着你们大人的意愿做事，大部分时间已经放在了学习上，又要完成很多的作业，玩的时间几乎没有，我想我应该让你们看一下我的思想政治书了。放了假，又让我学这个，学那个，我的脑子都快炸了，难道我真的应该像个“机器人”一样一天到晚有做不玩的事吗?”妈妈和刚才似乎变了一个人大声说：“我现在跟你买这些，都不是为你们以后的前途着想，都不是为了你好吗?”我的 “火”腾地上来反驳到：“难道大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么，以为读读死书就算了吗?我们每天5点40起来，那早跑去学校我们难道不累吗?还有这么多的作业，我的痛苦又有谁了解呢?你们就知道读书读书。有没有为孩子们着想他们到底有没有自由。”“嘿，我辛苦了这多年，都不是为你好，你们么样都不了解父母呢?”妈妈严厉地说。“像那些只知道读死书的，那不是他们自愿的，都是像你们这些父母逼的，有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了自己不愿看到的一条决路。这不是别的，都是你们大人逼成这个样子的。”我边啜泣边大声说……最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作业来，当作什么事情都没发生过的样子，表面我什么事都没有，其实我的心里却非常难过：纵使妈妈再怎样我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。但是他们的这种“家长作风”都让人受不了的。为什么大人们都要把我们自己的理想扼在摇篮里呢?我真想……
也许妈妈是对的，是我这些学习太紧张才会导致我会变成这样，不管怎么我都不能用这种态度来对待养我多年的母亲。哎!还是想怎么去和妈妈道歉吧!
有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼……
