染雾高考背英语范文扣几分 篇一
背诵英语范文在高考中是否应该扣分
在高考中，英语作为一门重要的科目，对于考生来说扮演着至关重要的角色。而背诵英语范文作为备考的一种常见方法，却在一些人看来是否应该被扣分成了一个争议话题。在我看来，背诵英语范文应该被扣分，因为这种做法本质上是在鼓励机械记忆，而不是真正的语言运用。
首先，背诵英语范文注重的是机械记忆，而非真正的语言运用。背诵范文的考生通常会通过大量重复记忆来掌握范文的内容和表达方式，但这种记忆方式并不能真正培养考生的语言运用能力。在实际的交流和应用中，语言运用更多地依赖于理解和运用语法规则、词汇和语境。而背诵范文只是机械地重复，无法真正培养这种能力。
其次，背诵英语范文无法真正评估考生的英语能力。高考的目的是评估考生在英语学科中的实际能力，而不仅仅是记忆的能力。如果将背诵范文作为考试的一部分，那么实际上是在评估考生记忆的能力，而忽略了对英语语言能力的评估。这样的评估方式是片面和不公平的，不符合高考的宗旨。
最后，背诵英语范文还存在一定的不公平性。由于背诵范文是一种明确的备考方法，考生可以提前准备相应的范文进行背诵，从而在考试中得到更高的分数。而对于那些没有背诵范文的考生来说，他们在考试中可能会因为表达不够流利或者词汇量不足而得到较低的分数。这种不公平的现象会导致考生对英语学科的学习动力降低，进一步影响考试的公正性。
综上所述，背诵英语范文应该被扣分。这种做法只是鼓励了机械记忆，无法真正培养考生的语言运用能力，而且无法评估考生的实际英语能力，还存在一定的不公平性。因此，在高考中，应该更加注重考察考生的实际语言能力，而不是简单地评估记忆的能力。
高考背英语范文扣几分 篇二
背诵英语范文在高考中的价值与问题
背诵英语范文作为一种备考方法，在高考中被广泛应用。这种做法有其积极的一面，但也存在一些问题。在我看来，背诵英语范文在高考中可以适度引入，但需要进行合理评分和监管，以充分发挥其价值并避免其问题。
首先，背诵英语范文可以帮助考生提高语言表达能力。范文通常是经过精心撰写和润色的，其中包含了丰富的词汇和句式，可以帮助考生学习和运用更多的表达方式。通过背诵和模仿范文，考生可以提高自己的写作水平，丰富自己的表达能力。这对于高考中的作文和翻译等题型来说是非常有价值的。
其次，背诵英语范文可以帮助考生熟悉考试题型和要求。高考英语作文有其特定的题型和写作要求，考生需要在有限的时间内完成相应的写作任务。通过背诵英语范文，考生可以更好地理解和掌握这些题型和要求，提高自己的应试能力。这对于高考中的写作题型来说尤其重要，可以帮助考生更好地应对考试。
然而，背诵英语范文也存在一些问题。首先，过度依赖背诵范文可能会导致考生缺乏创新和独立思考的能力。背诵范文通常是固定的，缺乏灵活性和个性化。如果考生过于依赖背诵范文，可能会在写作过程中缺乏自己的思考和观点，而只是机械地重复范文中的内容。这样的写作方式无法展示出考生的独特思维和创新能力。
此外，背诵英语范文还存在一定的公平性问题。对于那些没有背诵范文的考生来说，他们可能在词汇和句式运用上相对不足，无法达到背诵范文的水平。这样的不公平现象可能会导致考生在分数上的差距，影响考试的公正性。因此，在使用背诵英语范文的评分中，应该进行合理的折扣和评估，以保证考试的公正性。
综上所述，背诵英语范文在高考中具有一定的价值，可以帮助考生提高语言表达能力和应试能力。然而，需要注意避免过度依赖背诵范文，以及评分的公正性问题。只有在合理评分和监管的前提下，背诵英语范文才能充分发挥其价值，成为高考备考的有效辅助手段。
高考背英语范文扣几分 篇三
全国卷高考英语作文被划分为五个档次。不同的档次有不同的评分细则。
1、第五档(很好)：(21~25分)
完全完成试题规定的任务;覆盖所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
2、第四档(好)：(16~20分)
完全完成了试题规定的任务;虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容;应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑;达到了预期的写作目的。
3、第三档(适当)：(11~15分)
基本完成了试题规定的任务;虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容;应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解;应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯
;整体而言，基本达到了预期的写作目的。
4、第二档(较差)：(6-10分)
未恰当完成试题规定的任务;漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容;语法结构单调、词汇项目有限;有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性;信息未能清楚地传达给读者。
5、第一档(差)：(1~5分)
未完成试题规定的任务;明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求;语法结构单调、词汇项目有限;较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解;缺乏语句间的连接成分，内容不连贯;信息未能传达给读者。
6、不得分：(0分)
在高考前的这段时间里，每天早上都应该早起背单词，记...
众所周知，英语这门学科让多数学生讨厌，但在学生们刚...
大家在复习英语的时候要结合自己的实际情况，不要盲目...
对于高考英语的复习，大家一定要多记单词、多做习题，...
利用听力播放前的试音时间，快速浏览题目和选项。如果...
高考背英语范文扣几分 篇四
优秀(22-25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18-21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15-17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到预期写作目的。
较差(11-14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6-10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0-5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
高考背英语范文扣几分 篇五
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
第五档(很好)：(21-25分)
完全完成了试题规定的任务
（1）覆盖所有内容要点
（2）应用了较多的语法结构和词汇，
（3）语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，
（4）有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的
第四档(好)：(16-20分)
完全完成了试题规定的任务
（1）虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
（3）语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的
第三档(适当)：(11-15分)
基本完成了试题规定的任务
（1）虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解
（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的
第二档(较差)：(6-10分)
未恰当完成试题规定的任务
（1）漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容
（2）语法结构单调、词汇项目有限
（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解
（4）较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者
第一档(差)：(1-5分)
未完成试题规定的任务
（1）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求
（2）语法结构单调、词汇项目有限
（3）较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解
（4）缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
高考背英语范文扣几分 篇六
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的.主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
