染雾《优秀是教出来的》的读后感 篇一
《优秀是教出来的》这本书让我受益匪浅。在这本书中，作者通过一系列的故事和案例，深入探讨了优秀的本质、培养优秀的方法以及教育的力量。阅读完这本书后，我对于教育和培养人才有了全新的认识和思考。
首先，这本书给了我一个全新的角度来看待优秀。在作者看来，优秀不是天生的，而是通过后天的教育和培养得以实现的。这一观点颠覆了我之前对于优秀的认识。在我以往的观念中，优秀似乎是与生俱来的，只有拥有天赋的人才能够成为优秀的人。但通过作者引用的大量案例和实证研究，我明白了优秀是可以通过后天的努力和培养来实现的。这让我对自己和他人的潜力有了更加积极的认知。
其次，这本书给出了一些非常实用的培养优秀的方法。作者提到了培养兴趣、坚持训练、寻找导师等等。这些方法都是经过研究和实践验证的，可行性非常高。我特别喜欢作者提到的培养兴趣的方法。他认为，只有对某个领域感兴趣，才能够持续地学习和进步。这让我想起了我自己在学习过程中的体验。当我对某个科目或者领域感兴趣的时候，我会主动去学习、探索，而不是被动地接受知识。因此，培养兴趣对于优秀的培养非常重要。
最后，这本书让我深刻地认识到教育的力量。教育不仅仅是简单地传授知识，更是塑造人的思维方式和价值观的过程。作者在书中提到了一位优秀的教育家，他通过改变学生的思维方式和行为习惯，让他们获得了成功。这让我明白了教育的重要性。作为一名学生，我要时刻保持对教育的敬畏之心，并努力成为一名优秀的教育者。
通过阅读《优秀是教出来的》，我对于优秀、教育和培养人才有了更加深入的认识。这本书不仅仅是一本理论性的著作，更是一本实践性的指南。我相信只要我们坚持培养兴趣、持续努力和正确引导，我们每个人都有可能成为优秀的人。同时，作为学生和教育者，我们应该充分认识到教育的力量，用正确的方法和态度来培养下一代，让更多的人能够实现自己的潜力，成为优秀的人。
《优秀是教出来的》的读后感 篇二
《优秀是教出来的》这本书给我带来了很大的启示。在这本书中，作者通过一系列的案例和分析，深入探讨了优秀的本质和培养优秀的方法。阅读完这本书后，我对于自己的教育和培养有了更加清晰的认识。
首先，这本书让我认识到优秀不是天生的，而是后天培养出来的。很多人常常认为优秀是与生俱来的，只有拥有天赋的人才能够成为优秀的人。但通过作者引用的案例和研究，我明白了优秀是可以通过后天的努力和培养来实现的。这给了我很大的鼓舞和信心，让我相信只要付出努力，我也能够成为优秀的人。
其次，这本书给出了一些很实用的培养优秀的方法。作者提到了培养兴趣、坚持训练、寻找导师等等。这些方法都是经过研究和实践验证的，可行性非常高。我特别喜欢作者提到的培养兴趣的方法。他认为，只有对某个领域感兴趣，才能够持续地学习和进步。这让我想起了我自己在学习过程中的体验。当我对某个科目或者领域感兴趣的时候，我会主动去学习、探索，而不是被动地接受知识。因此，培养兴趣对于优秀的培养非常重要。
最后，这本书让我深刻地认识到教育的重要性。教育不仅仅是简单地传授知识，更是影响人的思维和行为的过程。作者在书中提到了一位优秀的教育家，他通过改变学生的思维方式和行为习惯，让他们获得了成功。这让我明白了教育的力量。作为一名学生，我要时刻保持对教育的敬畏之心，并努力成为一名优秀的教育者。
通过阅读《优秀是教出来的》，我对于优秀、教育和培养人才有了更加深入的认识。这本书不仅仅是一本理论性的著作，更是一本实践性的指南。我相信只要我们坚持培养兴趣、持续努力和正确引导，我们每个人都有可能成为优秀的人。同时，作为学生和教育者，我们应该充分认识到教育的力量，用正确的方法和态度来培养下一代，让更多的人能够实现自己的潜力，成为优秀的人。
《优秀是教出来的》的读后感 篇三
《优秀是教出来的》的读后感
一天，逛书店时偶尔看到了这本书，书面上“创造教育奇迹”的55个细节这几个字吸引了我。对于正对班级管理感到头痛的我来说，有点如获至宝的感觉。虽然美国的
对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子们难忘的经历。
——罗恩克拉克
罗恩克拉克28岁获得美国最佳教师奖的“创造奇迹的男人”，是惟一一位被克林顿总统夫妇接见三次的传奇教师。他“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？克拉克先生抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。他不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养
1、说话先要讲礼貌
观点：回答大人的'问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称。如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
克拉克先生认为这是所有规矩中最重要的之一，因为这样说话带有敬意，对于与别人打交道是很有效的。
“在学校里，那些管理员、餐厅人员等通常被学生们忽略，因为他们认为教师更值得尊重。我努力改变学生的这种意识，我向他们解释，学校里的每个人都有不同的作用，大家共同努力才能使他们获得更好的教育。我还告诉学生们，如果让那些管理员、餐厅人员感到他们的工作得到了赞赏的话，他们会更加努力工作的。如果他们更加努力，校园的环境肯定会比现在更好。我希望孩子们做到的，我一定首先保证自己做到，我带好了头，学生做起来也毫不费劲，而且效果明显。当我们去餐厅就餐时，孩子们挨个对师傅说“谢谢”，并祝他们心情愉快。这些师傅总是称赞我们这个班的学生有多好，他们对孩子们的问候感到非常愉快。”
2、眼神沟通很重要
观点：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
“用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊敬。在课堂上，当一个学生发言时，我都会确保其他所有的同学转身看着他，专心听他发言。一个学生的发言没结束，我绝不允许其他的同学举手补充。如果他们这样做的话，那就说明他们把很多精力放在了自己要补充发言的内容上，而没有专心听那个正在发言的同学说什么。我让他们想象一下，如果一个人正在努力表达一种想法，而他周围的人却不断挥舞着手臂，这会让正在发言的人感到自己的观点一文不值，因此我们不能这样做。”
无论我们和周围的人用什么方式交流，也不管我们表达的内容是什么，我们肯定会对那些用眼神和我们沟通的人给予更多的关注和回应.
