染雾理想的风筝读后感 篇一
《理想的风筝》是卡勒德·胡赛尼的作品，通过一个关于友谊、背叛和救赎的故事，展现了人性的复杂性和生活的残酷。这本小说深深地触动了我的内心，让我对人性和人与人之间的关系有了更深刻的思考。
小说以两个主人公，阿米尔和哈桑的友谊为起点，他们在阿富汗的背景下度过了许多美好的时光。然而，阿米尔对哈桑的背叛让他深感内疚，这个背叛成为了他心中的一根刺。多年后，当阿米尔得知哈桑被迫离开家园时，他决定回到阿富汗，为自己的过去寻求救赎。小说情节跌宕起伏，引人入胜，让我不禁陷入了对友谊和救赎的深思。
通过阿米尔和哈桑的关系，作者成功地展示了友谊的力量和可贵之处。哈桑对阿米尔忠诚无比，即使在受到欺凌和背叛时也从未离开过他。这种真挚而无私的友谊让我感叹不已，也让我反思自己与他人之间的关系。友谊是一种宝贵的财富，我们应该珍惜和保护它，不论是在朋友之间还是家人之间。
另一方面，小说也揭示了人性的复杂性和残酷性。阿米尔的背叛和内疚，以及他对哈桑的沉默，都展示了人性的阴暗面。在困境面前，很多人会选择逃避或者背叛，而不是挺身而出。这让我深思我们自己面临困难时会做何选择，我们是否有勇气和决心去承担自己的责任。
救赎是小说的重要主题之一。阿米尔为了救赎过去的罪行，毅然决然地回到阿富汗，帮助哈桑的儿子索拉博。通过帮助索拉博，阿米尔找到了内心的平静和宽恕。这个过程也给我带来了启示，即无论过去有多么痛苦，我们都有机会通过努力和付出来获得救赎。
《理想的风筝》是一本令人思考的小说。它通过一个感人的故事，向我们展示了友谊、背叛和救赎的力量。它让我反思了自己与他人之间的关系，也让我思考了人性的复杂性和残酷性。这本书让我明白了友谊的可贵之处，也让我相信了救赎的力量。我强烈推荐这本书给所有对人性和人与人之间关系有兴趣的读者。
理想的风筝读后感 篇二
《理想的风筝》这本书让我深深地感动和思考。通过一个关于友谊、背叛和救赎的故事，作者卡勒德·胡赛尼向读者展示了人性的复杂性和生活的残酷。这本书让我明白了友谊的重要性，也让我思考了自己与他人之间的关系。
在《理想的风筝》中，阿米尔和哈桑的友谊给我留下了深刻的印象。哈桑对阿米尔的忠诚和无私让我感到惊叹，而阿米尔的背叛和内疚则让我深感心痛。这个故事让我思考了自己与朋友之间的关系，我是否像哈桑一样真诚和无私地对待我的朋友？我是否愿意为朋友们承担责任，无论是在他们需要帮助的时候还是在他们犯错的时候？
另一方面，小说也展示了人性的阴暗面。阿米尔的背叛和对哈桑的沉默让我感到震惊和愤怒。这让我思考了人在面临困境时会做出怎样的选择。很多时候，我们可能会选择逃避或者背叛，而不是勇敢地面对困难。这本书让我意识到我们应该勇敢地承担自己的责任，而不是逃避或者背叛。
救赎是这本书的重要主题之一。阿米尔为了救赎过去的罪行回到阿富汗，帮助哈桑的儿子索拉博。通过帮助索拉博，阿米尔找到了内心的平静和宽恕。这个过程让我明白了即使过去犯下了错误，我们仍然有机会通过努力和付出来获得救赎。这给了我希望，也让我坚信自己可以改变和成长。
《理想的风筝》是一本令人感动和深思的书。它通过一个动人的故事，向我们展示了友谊、背叛和救赎的力量。这本书让我明白了友谊的可贵之处，也让我思考了自己与他人之间的关系。它让我意识到人性的复杂性和残酷性，同时也给了我希望和信心。我强烈推荐这本书给所有对人性和人与人之间关系有兴趣的读者。
理想的风筝读后感 篇三
在我们身边，总有这么一些流落街兴的人，常常用无助的眼睛盯着我们，乞讨要饭，当时我总会对他们投去同情的目光。当我学了《理想的风筝》这篇课文后，我改变了我的想法……
《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝？读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心……
这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来！”这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人善良的心来度过一生，又有何意义呢？
我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或绝望，可有些人都没有想过凭自己的力量去征服或把困难压倒，总是靠着父母，我平时也喜欢靠着父母，比如：数学题做不出来，需要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天收拾书包，要让父母来提醒，可这样的生活又能维持多久呢？
这篇课文不仅让我感受到要自己用行动去战胜困难，还让我想到一个人要有信心和追求才能达到这目标。战胜困难只是其中的一小部分，我们学习中也是一样的，如果迷失了方向，就像一只正飞在半空中的风筝，断了线，失去了方向和平衡。“理想的风筝”这篇文章让我想起了一句名言：“困难像弹簧，你强，他就弱了；你弱，他就强。”只有自己去打倒困难，朝着自己的目标出发，才会取得成功。
理想的风筝读后感 篇四
读了风筝这篇文章，使我感触很深.这篇文章以作者强强、微微等少年朋友的理想为基点而制做了各式各样的风筝，深刻揭示了"风筝是理想的翅膀''，这一主题思想。
他们做的风筝以自己的理想为基础而不是人云亦云，照猫画虎，那样既没有个性和特点，也没有创造力.比如芳芳就是一个糊里糊涂的少年，我不能向她学习。没有理想的人就是胸无大志，没有目标的人，这样的人只能，昏昏一生，到了最后一事无成。但一个人的理想要根据自己的兴趣爱好、特长等因素来确定。我也有理想，那就是长大想当一个音乐家，如果要我做风筝，我要做一个“钢琴”风筝。
有了理想，就要从现在做起，扎扎实实，一步一个脚印，努力奋胜，来不得半点虚荣和骄傲，如果不是这样，理想只能成为泡沫.千里之行，始于足下，我要好好学习，天天向上，刻苦训练，为实现自己的理想而不懈努力!
“每一个人的童年也像是一只风筝.你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越高，越飞越远.可千万别让手中的线断掉啊!”'如果你的理想风筝断了线，风筝就会摇摇摆摆，左碰右撞，失去方向，风筝就会摔个大跟头，你的理想就不会实现，因为没有正确的把握方向，我要在学校.老师.父母的陪养教育下，展开理想的翅膀，越飞越远，越飞越高!
总之，《风筝》这篇文章寓意深刻，读后使我深受启发，受益匪浅啊!
理想的风筝读后感 篇五
上个星期，我们学了《理想的风筝》这一课，在这一课里，让我们学到了很多。
这一课讲了作者的老师刘老师。“刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的眼睛，一头花白的头发更衬出它的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝下被全部截去了，靠一个已经用的油亮的圆木拐杖支撑。”大家读了这一段是不是感觉，刘老师给“我们”上课很不容易。“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍支撑的，右腿离地，身体急速的一转，便转向黑板，写完粗壮的粉笔字，有一拐杖为圆心，再转向黑板……而他每转一次，就引起同学们的一阵心跳。”从这里我们可以看出，刘老师坚持不懈、持之以恒，我们也可以从最后一句看出同学们都很担心刘老师会摔倒，很关心他。
我们都知道一般残疾人都不乐观，都不爱生活，而这位刘老师不一样，他反而更爱生活。从“在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手做的风筝。”和“有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线头，喊着：‘你们不要管，我自己来。’。”从这几个句子可以看出刘老师生命顽强，对生活充满希望，他在享受生活的快乐。
刘老师身残志坚，我们没有残疾，我们应该更乐观向上，更热爱生活。
理想的风筝读后感 篇六
这是当代著名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。
读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。这真是一篇催人泪下的文章。
刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。
让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。
而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。
但是，生命难道真的就那么一文不值吗？我想，他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的热爱与追求，勇敢的面对生活。
俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。
