染雾上学期幼儿园中班教学教学工作计划 篇一
在上学期，我将积极开展幼儿园中班的教学工作，致力于提高幼儿的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质。以下是我制定的教学计划：
一、教学目标
1. 帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，培养他们的自理能力和社交能力。
2. 培养幼儿的注意力和观察力，提高他们的观察和思维能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的操作和艺术表现能力。
5. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，提高他们的数学和思维能力。
二、教学内容
1. 语言表达：注重培养幼儿的听说能力，通过游戏和歌曲，引导幼儿学习简单的英语单词和句子。
2. 数学思维：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，例如通过分类、比较和计数等活动，培养幼儿的数学概念和计算能力。
3. 科学探索：通过实践活动，培养幼儿的观察力和思维能力，例如通过观察花草植物的生长过程，引导幼儿了解自然规律。
4. 美术创作：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，例如通过涂色和剪纸等活动，培养幼儿的艺术表现能力。
5. 社会生活：通过角色扮演和游戏，培养幼儿的社交能力和自理能力，例如通过模拟家庭生活和社交场景，引导幼儿学会与他人合作和交流。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
2. 情景教学法：通过创设情景，提供真实的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 合作教学法：通过小组合作和伙伴学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 综合评价：通过观察和记录幼儿的学习情况和表现，进行综合评价，了解幼儿的学习进展和需求。
2. 成果展示：定期组织幼儿进行作品展示和成果展示，鼓励幼儿展示自己的学习成果，增强他们的自信心和自豪感。
通过以上的教学计划，我相信可以有效提高幼儿的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质。我将积极配合幼儿园的教学管理工作，与家长保持密切的沟通和合作，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
上学期幼儿园中班教学教学工作计划 篇二
在上学期，我将制定一份全面的幼儿园中班教学工作计划，以确保教学工作的有序进行和高质量完成。以下是我制定的教学计划：
一、教学目标
1. 帮助幼儿逐步适应幼儿园的学习环境和规则，培养他们的自理能力和社交能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力和表达能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的操作和艺术表现能力。
5. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，提高他们的数学和思维能力。
二、教学内容
1. 语言表达：通过游戏和歌曲，培养幼儿的听说能力，引导幼儿学习简单的英语单词和句子。
2. 数学思维：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，例如通过分类、比较和计数等活动，培养幼儿的数学概念和计算能力。
3. 科学探索：通过实践活动，培养幼儿的观察力和思维能力，例如通过观察花草植物的生长过程，引导幼儿了解自然规律。
4. 美术创作：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，例如通过涂色和剪纸等活动，培养幼儿的艺术表现能力。
5. 社会生活：通过角色扮演和游戏，培养幼儿的社交能力和自理能力，例如通过模拟家庭生活和社交场景，引导幼儿学会与他人合作和交流。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
2. 情景教学法：通过创设情景，提供真实的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 合作教学法：通过小组合作和伙伴学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 综合评价：通过观察和记录幼儿的学习情况和表现，进行综合评价，了解幼儿的学习进展和需求。
2. 成果展示：定期组织幼儿进行作品展示和成果展示，鼓励幼儿展示自己的学习成果，增强他们的自信心和自豪感。
通过以上的教学计划，我相信可以有效提高幼儿的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质。我将积极配合幼儿园的教学管理工作，与家长保持密切的沟通和合作，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
上学期幼儿园中班教学教学工作计划 篇三
一、 情况分析
我班幼儿学习英语的兴趣较大，，还有一部分幼儿有了一定的英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃.
二、 教学模式
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。 Sa
三、 学期目标
1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音。
5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、 教学内容
教材《小康轩幼儿英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
幼儿园中班教学计划上学期(七)
20xx年上学期中班工作计划
新的学期即将开始，为了使幼儿身心健康成长，体智德美全面发展，本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的实际情况，认真贯彻落实《纲要》精神，积极探索，不断提高保教质量。
一、本班情况
本班共有教师2名，幼儿53名，基本上均为本学期刚刚入园的新生。通过入园后的观察，这些幼儿基本都是第一次来到幼儿园，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的
幼儿园中班教学计划上学期
上学期幼儿园中班教学教学工作计划 篇四
一、班级情况分析：
本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.我根据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标计划如下:
1、学习普通话与人交流。
2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。
3、注意倾听他人说话，尊重他人。
4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。
二、具体措施：
1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。
上学期幼儿园中班教学教学工作计划 篇五
1.年级情况
本班幼儿45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一个学期的'学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且能发挥自己的想象来表演动作。不足之处是：节奏感有待加强，对音乐的节拍抓不住，对歌曲的情感理解不太透彻，与小朋友互动性不强。
2.教学目标
（1）能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。
（2）乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。
（3）学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
（4）能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。
（5）积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。
（6） 能大胆地在集体面前表演，能按
音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。
（7）活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。
3.教学措施
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！ 让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
