染雾幼儿园大班部教研工作计划 篇一
幼儿园大班部教研工作计划
为了提高幼儿园大班部的教学质量，促进教师的专业发展，我们制定了以下教研工作计划。
一、目标设定
我们的目标是通过教研活动，提高教师的教学能力，使幼儿能够全面发展。具体目标包括：
1. 提高教师的教学技巧和教育理念，使教学更富有创意和趣味性。
2. 加强教师之间的合作和交流，促进教学经验的共享和传承。
3. 建立有效的教学评估机制，及时发现问题并进行改进。
二、工作内容
1. 教研活动的选题和组织
根据教师的需求和幼儿的特点，我们将选择适合的教研主题，并组织教师进行研讨和交流。例如，我们可以选择“游戏化教学在大班部的应用”作为一个教研主题，教师们可以分享自己的经验和心得，探讨如何在教学中更好地运用游戏化教学方法。
2. 教学观摩和反思
我们将组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他人的教学，学习借鉴别人的优点和经验。观摩后，教师们将进行反思，总结自己的教学中存在的问题，并制定改进方案。
3. 课题研究和成果展示
我们鼓励教师开展小课题研究，例如研究某一教学策略的有效性或某一教学资源的应用效果。教师们将通过研究和实践，形成研究成果，并进行展示和交流。
4. 教学评估和反馈
我们将建立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估，并提供反馈意见。评估结果将作为教师个人发展的参考，帮助教师不断提高自己的教学水平。
三、时间安排
我们将每周安排一次教研活动，包括教研讨论、观摩活动、研究成果展示等。具体时间安排如下：
周一：教研讨论
周三：教学观摩
周五：研究成果展示
四、工作评估
我们将定期评估教研工作的效果，并根据评估结果进行调整和改进。同时，我们也将听取教师的意见和建议，不断完善教研工作计划，提高工作的针对性和实效性。
通过以上的教研工作计划，我们相信幼儿园大班部的教学质量将会得到提高，教师的专业发展也将得到促进。我们期待着教研活动的开展，相信教师们的努力和付出将会为幼儿的成长带来更加美好的未来。
幼儿园大班部教研工作计划 篇二
幼儿园大班部教研工作计划
为了提升幼儿园大班部的教学质量和教师的专业水平，我们制定了以下教研工作计划。
一、目标设定
我们的目标是通过教研活动，使教师的教学能力得到提高，促进教师之间的合作和交流，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和服务。具体目标包括：
1. 提高教师的教学技能，使教学更具创意和趣味性。
2. 加强教师之间的合作和交流，促进教学经验的共享和传承。
3. 建立有效的教学评估机制，及时发现问题并进行改进。
二、工作内容
1. 教研活动的选题和组织
我们将根据教师的需求和幼儿的特点，选择适合的教研主题，并组织教师进行研讨和交流。例如，我们可以选择“培养幼儿创造力的教学策略”作为一个教研主题，教师们可以分享自己的经验和心得，探讨如何在教学中更好地培养幼儿的创造力。
2. 教学观摩和反思
我们将组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他人的教学，学习借鉴别人的优点和经验。观摩后，教师们将进行反思，总结自己的教学中存在的问题，并制定改进方案。
3. 课题研究和成果展示
我们鼓励教师开展小课题研究，例如研究某一教学策略的有效性或某一教育资源的应用效果。教师们将通过研究和实践，形成研究成果，并进行展示和交流。
4. 教学评估和反馈
我们将建立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估，并提供反馈意见。评估结果将作为教师个人发展的参考，帮助教师不断提高自己的教学水平。
三、时间安排
我们将每周安排一次教研活动，包括教研讨论、教学观摩、研究成果展示等。具体时间安排如下：
周一：教研讨论
周三：教学观摩
周五：研究成果展示
四、工作评估
我们将定期评估教研工作的效果，并根据评估结果进行调整和改进。同时，我们也将听取教师的意见和建议，不断完善教研工作计划，提高工作的针对性和实效性。
通过以上的教研工作计划，我们相信幼儿园大班部的教学质量将会得到提升，教师的专业发展也将得到促进。我们期待着教研活动的开展，相信教师们的努力和付出将为幼儿的成长带来更加美好的未来。
幼儿园大班部教研工作计划 篇三
幼儿园大班部教研工作计划
一 、上学期教研情况分析：
通过上学期教研课题的
不足之处：
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。
2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。
二、教研工作目标：
1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2、教研目的：
（1）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使
幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施：
1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2.在活动中做到处处互动。
（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。
（2）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验。
追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的'反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4．师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
理论学习→观摩研讨→撰写论文→经验交流。
5．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排：
三月：
1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作计划。
2、制定教研计划和各班教研计划
四月：
1、确定个班体育游戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。
2、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。
3、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。
五月：
请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
1、通过学习、实施调整措施
2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：
六月：
1、观摩与研讨体育游戏活动。
2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3、专题总结。
