染雾上学期幼儿园大班教育教学工作计划 篇一
在幼儿园大班的教育教学工作中，我们将以培养幼儿的综合能力为目标，通过多样化的活动和教学方法，全面提升幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。以下是我们上学期的教育教学工作计划。
一、认知能力的培养
1. 创设情境：通过创设多样化的情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。例如，在角色扮演的游戏中，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的社会角色和职责。
2. 提供丰富的学习资源：在教室中设置各种各样的学习资源，如图书角、游戏角、科学实验区等，供幼儿自由选择和探索。同时，提供丰富的绘本和故事，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
3. 引导思考：在教学活动中，引导幼儿思考和解决问题。例如，在观察昆虫的活动中，引导幼儿观察昆虫的特点，并让他们思考昆虫的生活习性和生态环境。
二、语言能力的培养
1. 提供语言环境：在教室中贴满各种字卡、图片和标签，让幼儿接触到丰富的文字和语言材料。同时，在日常活动中，注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己的想法和感受。
2. 进行语言游戏：通过各种语言游戏，提升幼儿的语言能力。例如，进行词语接龙游戏、谜语猜猜猜等，让幼儿在游戏中学习和使用语言。
3. 阅读启蒙：每天都进行固定的阅读时间，读绘本、讲故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。同时，鼓励幼儿自己尝试读书和讲故事，提高他们的语言表达能力。
三、动手能力的培养
1. 提供各种制作材料：在教室中提供各种制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，鼓励幼儿进行手工制作活动。例如，制作手工卡片、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 进行实践活动：组织幼儿进行各种实践活动，如植物种植、糖果制作等，让幼儿亲自动手，体验实践的乐趣和成就感。
3. 进行科学实验：通过简单的科学实验，培养幼儿的观察和思考能力。例如，进行水的变态实验、颜色混合实验等，让幼儿亲自参与实验过程，提升他们的动手能力和科学认知能力。
四、社交能力的培养
1. 进行合作活动：组织幼儿进行各种合作活动，如角色扮演游戏、团队拼图等，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养情绪管理能力：通过情绪管理训练，帮助幼儿学会控制自己的情绪和表达情感。例如，在情绪管理游戏中，让幼儿提出自己的情感和解决方法，培养他们的情绪表达能力。
3. 开展社交活动：组织幼儿参加各种社交活动，如亲子游戏、班级聚餐等，增强幼儿与他人交往的能力和自信心。
通过以上教育教学工作计划，我们将全面提升幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
上学期幼儿园大班教育教学工作计划 篇二
在上学期的幼儿园大班教育教学工作中，我们将以培养幼儿的综合能力为目标，通过多样化的活动和教学方法，全面提升幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。
在认知能力的培养方面，我们将通过创设情境、提供丰富的学习资源和引导思考等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。我们将在教室中设置各种各样的学习资源，如图书角、游戏角、科学实验区等，供幼儿自由选择和探索。同时，我们将引导幼儿思考和解决问题，培养他们的观察和思考能力。
在语言能力的培养方面，我们将提供丰富的语言环境，让幼儿接触到各种文字和语言材料。我们将在教室中贴满各种字卡、图片和标签，同时，在日常活动中注重培养幼儿的口语表达能力。我们将进行各种语言游戏，如词语接龙游戏、谜语猜猜猜等，让幼儿在游戏中学习和使用语言。另外，我们每天都将进行固定的阅读时间，读绘本、讲故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
在动手能力的培养方面，我们将提供各种制作材料，鼓励幼儿进行手工制作活动。我们将进行各种实践活动，如植物种植、糖果制作等，让幼儿亲自动手，体验实践的乐趣和成就感。同时，我们将进行简单的科学实验，如水的变态实验、颜色混合实验等，让幼儿亲自参与实验过程，提升他们的动手能力和科学认知能力。
在社交能力的培养方面，我们将组织幼儿进行各种合作活动，如角色扮演游戏、团队拼图等，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。我们将通过情绪管理训练，帮助幼儿学会控制自己的情绪和表达情感。我们还将组织幼儿参加各种社交活动，如亲子游戏、班级聚餐等，增强幼儿与他人交往的能力和自信心。
通过以上教育教学工作计划，我们将全面提升幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。我们相信，在我们的共同努力下，幼儿一定会在上学期取得优异的学习成绩和全面的发展。
上学期幼儿园大班教育教学工作计划 篇三
上学期幼儿园大班教育教学工作计划
悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一、班况分析
本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检
不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的'生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。
