染雾教育中的研究计划范文 篇一
标题：提高学生学习动机的研究计划
引言：学生的学习动机对于他们的学习成果和学业发展起着至关重要的作用。然而，在现实中我们经常遇到学生学习动机不高、缺乏主动性的情况。因此，本研究计划旨在探讨提高学生学习动机的有效方法，并为教育实践提供可行的建议。
一、研究目标和意义
1.1 研究目标
本研究的主要目标是探究提高学生学习动机的有效方法，深入分析学生学习动机的形成和变化机制，并提出具体的干预措施。
1.2 研究意义
学生学习动机的提升不仅对于个体学生的学业发展有着积极的影响，而且对于整个教育系统的发展也具有重要意义。通过深入研究学生学习动机，我们可以为教育实践提供有效的指导和改进建议，提高学生的学习积极性和主动性，从而提升整体教育质量。
二、研究方法和步骤
2.1 研究方法
本研究将采用定量和定性相结合的研究方法。定量研究将以问卷调查的形式收集学生的学习动机数据，并进行统计分析；定性研究将采用访谈和观察等方法，深入了解学生学习动机的背后原因和影响因素。
2.2 研究步骤
（1）收集相关文献资料，了解学生学习动机的研究现状和前沿进展。
（2）设计问卷调查，收集学生学习动机的数据。
（3）进行统计分析，探究学生学习动机的特点和变化规律。
（4）开展访谈和观察，深入了解学生学习动机的形成和影响机制。
（5）整理研究结果，提出提高学生学习动机的有效方法和建议。
三、研究预期成果
3.1 研究预期成果
通过本研究，我们预期能够深入了解学生学习动机的形成和变化机制，发现影响学生学习动机的关键因素，并提出一系列有效的干预措施和建议，以提高学生学习动机和学业成绩。
3.2 研究应用价值
本研究的成果将为教育实践提供重要的参考和指导，帮助教师和教育机构提高学生学习动机，激发学生的学习兴趣和主动性，从而提升整体教育质量。
结论：通过本研究，我们期望能够深入了解学生学习动机的形成和变化机制，提出有效的干预措施和建议，为教育实践提供有益的参考和指导，促进学生的学习积极性和主动性的提升。
教育中的研究计划范文 篇二
标题：家庭教育对学生情绪管理的影响研究计划
引言：学生情绪管理对于他们的心理健康和学业发展具有重要影响。然而，家庭教育在学生情绪管理方面的作用还未得到充分的研究和认识。因此，本研究计划旨在探讨家庭教育对学生情绪管理的影响，并为家庭教育和学校教育提供可行的建议。
一、研究目标和意义
1.1 研究目标
本研究的主要目标是探究家庭教育对学生情绪管理的影响，研究家庭教育方式与学生情绪管理的关系，并提出相应的干预措施和建议。
1.2 研究意义
学生情绪管理对于他们的学习成果和心理健康具有重要影响。通过深入研究家庭教育对学生情绪管理的影响，我们可以为家庭教育和学校教育提供有效的指导和改进建议，帮助学生更好地管理情绪，提升学业成绩和心理健康水平。
二、研究方法和步骤
2.1 研究方法
本研究将采用定量和定性相结合的研究方法。定量研究将以问卷调查的形式收集学生情绪管理和家庭教育方式的数据，并进行统计分析；定性研究将采用访谈和观察等方法，深入了解家庭教育方式对学生情绪管理的影响机制。
2.2 研究步骤
（1）收集相关文献资料，了解家庭教育对学生情绪管理的研究现状和前沿进展。
（2）设计问卷调查，收集学生情绪管理和家庭教育方式的数据。
（3）进行统计分析，探究家庭教育方式与学生情绪管理的关系。
（4）开展访谈和观察，深入了解家庭教育方式对学生情绪管理的影响机制。
（5）整理研究结果，提出家庭教育对学生情绪管理的有效干预措施和建议。
三、研究预期成果
3.1 研究预期成果
通过本研究，我们预期能够深入了解家庭教育对学生情绪管理的影响机制，发现影响学生情绪管理的关键因素，并提出一系列有效的干预措施和建议，以提升学生情绪管理水平。
3.2 研究应用价值
本研究的成果将为家庭教育和学校教育提供重要的参考和指导，帮助家庭和学校更好地培养学生的情绪管理能力，促进学生的心理健康和学业发展。
结论：通过本研究，我们期望能够深入了解家庭教育对学生情绪管理的影响，提出有效的干预措施和建议，为家庭教育和学校教育提供有益的参考和指导，促进学生情绪管理水平的提升。
教育中的研究计划范文 篇三
新的学期开始了，为了更好的完成教育科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作计划如下：
一、学习计划
二、教学研究计划
1、上一节质量较好的组教研课。2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。3、对所教语文学科进行深入研究，能灵活驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。
三、课题研究计划:
1、加强识字、写字训练
识字和写字仍是我们低年级教学的一个重点，在教学中多少渗透教学的方法，利用游戏帮助学生巧妙识子如：加一加、减一减，猜一猜、换一换等激发学生识字的兴趣。另外，在写字方面，还要多加强姿势的培养，在学生摆正姿势的同时，引导学生观察生字的特点，重点指导易错字，加强难字重点笔画的指导，引导学生是使用好基本笔画，应做到横平竖直，撇捺舒展，字形美观。
2、围绕专题上好教研课
本学期我们组制定的专题是“创设情境，培养学生的语言表达能力”，我们计划从以下几方面入手进行实践探究。
（一）、凭借教材，加强语言表达训练
我们的教材为学生进行语言表达训练提供了较广泛的内容和多种形式，同时为教师提供了广阔的拓展空间，教师应该凭借教材的内容，抓住教材的训练点适当安排语言表达的相关训练。
（1）、注重创造表达交流的机会。
语言表达能力的提高需要长时间的培养，仅靠课堂上的有限时间进行训练是不够的，教师应为学生尽可能地创造表达交流的机会。如组织召开故事比赛、朗读比赛、辩论会等活动，使每个学生都有更多表达交流的机会。也可以帮助学生组织一些社会实践活动。使学生从中受到了思想道德教育，又提高语言表达能力。
（2）、善用“空白”，积累语言
文本在表达思想感情的同时，也为读者留下了无限思考和合理想象的空间，这就是我所说的“空白点”。教师要善于发现“空白”，作为理解的切入点、情感的迸发点、思想的延伸点，拓展学生思考和想象。
（二）、创设情境，进行语言表达训练
生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的强烈欲望。教师可以针对教材实际，通过创设情境让学生参与，引起学生语言交际的欲望，激发他们语言交际的热情。
（1）、变换角色，感悟语言
知识是个体主动建构的，无法通过教师的讲解传输给学生。因此，学生必须主动地参与到整个学习过程中，要根据自己先前的经验建构新知识。在对话教学过程中，教师首先是参与者，与学生平等交流；其次才是组织者、引导者、促进者。只有这样，学生才能讲真感受、真体验、真理解。
（2）、联系生活，体验语言
教学不仅仅是一种告诉，更是一种体验。语文教学不仅要使学生有所知，而且要使学生有所感，善于用语言进行表达，从而发展语言，提高语言表达能力。
本人要多参与学校课题的研究，根据本组的教研专题，积极实践积累经验，使的组教研取得成功。论文撰写计划，坚持课课有教后感,周周有教学随笔。本学期写随笔不少于10篇争取硕果累累。
四、创新检测计划
题目：假如我有一支马良的神笔
1、引言
同学们，你们喜欢画画吗？此时此刻假如你有一支马良的神笔,你想画些什么？赶快动笔来画一画吧。比一比，谁的想象力丰富，谁的方法最有新意！（多画多加分）
2、任务
a、学生大胆想象，动笔画出他们内心的真实想法，也可以配上相关的文字来加以说明。
b、比一比谁想到的方法最多，谁画得最好。
c、谁的想法最有创意，与众不同。
3、要求：
每人有20分钟的时间，把自己想到的画下来，然后介绍给大家听，大家评议，最后由老师总结给学生评分。
五、读书计划
教育中的研究计划范文 篇四
一、指导思想：
以全面推进我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面发展为核心，以加强学科建设为重点，区域性推进校本教研，为大面积促进教师的专业化成长提供更有效的服务。
二、工作目标：
1、整体规划教研工作，依据《小学数学学科建设标准》，开展学科建设系列活动，组织、引导学校对照《标准》，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制，提高组本教研质量，提升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。
3、树立“实践第一、服务第一”的理念，深入学校，深入课堂，深入农村，提供优质服务，发挥桥梁纽带作用和专业引领作用，帮助教师转变观念，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。以专题课堂教学研讨为载体，着力解决薄弱学校现存的教学问题，使课堂教学水平在原有基础上实现新的增长。
三、主要工作及措施：
1、开展学科建设系列活动。根据秦市卢龙县《小学数学学科建设标准》，开展“立足校本教研 加强学科建设”专题活动，选择点校开展实验，不断完善学科特色。
2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导。在关注典型、培植典型的同时，加强课堂教学研究，采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式，充分发挥专业引领作用。坚持每周有计划、有针对性地下校听评课1—2次，指导教师的课堂教学，帮助学校解决教学教研工作中的困惑、问题。
3、抓好教师培训。开展两次新教材专题研讨活动，围绕专题，既有课例研究，又有理论探讨，力求理论和实践相结合，让更多教师尤其是农村教师更主动地参与新教材研讨，提高教材培训的实效性，促进教师主动发展；加强对骨干教师的培训，建立一支优秀的数学教师教研队伍。
4、开展“数学作业评价主体的转变”、“ 数学作业评价过程研讨”、数学课怎样体现“数学味”专题系列活动、“怎样帮助学生整理复习”教学研讨、“送教下乡”、“立足校本教研 加强学科建设” 、“小学数学教师教学论坛”等专题教研活动，促进教师把先进的教育理念转化为教学行为，提高教育教学水平。
5、开展各种竞赛。举办 “优秀案例”与“教学故事”比赛，展示数学教师教学中的点滴感悟，突显数学教师自我成长的心路历程，增强全校数学教师的团队意识。推选团体会员学校的教师参加比赛；
6、组织全校小学数学教师教学论文评比。
7、积极开展课题与学科专题研究工作。开展“十一五课题”系列活动，进行校规划课题“深入推进校本教研基地建设”子课题研究，以继续教育学分制促教师专业发展。以课题研究为载体，培养一批学习型、研究型、专家型教师。
教育中的研究计划范文 篇五
德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：
(一)推进和深化做人教育
为推进和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。
我们深知：二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。
团结协作是未来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作配合才能够取得最好效果。所以，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识，鼓励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。
创新意识是未来社会高素质人才的必备素质，一个学生只有敢于创新，勇于创新，善于创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培养渗透到各种教育活动当中。
社会发展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏意识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。
以上四种意识的培养必须贯穿我校整个教育教学的始终。
(二)狠抓学生养成教育：
抓好学生的日常生活和学习的养成教育，增强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。
(三)实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育
教育中的研究计划范文 篇六
很多刚开始接触研究计划书的同学总会产生两种极端的情况。一种是把研究方法只是当做走个形式并没有很重视，另一种则是在早期太过注重研究方法，在研究内容还没有成型前举步不前。研究方法的主要重点并不是在于你要多具体精确到今后如何完成这个研究，而是通过这一部分告诉读者（教授）你想通过什么途径（approach）来解决你的研究问题意识，并且（且重要）如何让读者能够认可你要选择的这种途径能够预见在修士两年内能顺利的完成这个课题。经营学上可能会遇到的问题可能有：
其实从这位同学的计划书来看，并不是需要你懂得多少研究手法的专用名词往这一部分堆加显得貌似很专业，而是简单清楚的表达出自己对于这个研究是有一定的规划的即可。最后附上参考文献列表，对这个课题感兴趣的同学可以实际阅读一下。
