染雾四年级小学生的暑假数学日记 篇一
我是一名四年级的小学生，暑假期间我参加了一些有趣的数学活动，让我对数学有了更深入的了解。
第一天，我参加了一个数学游戏比赛。比赛中，老师给我们每个人一张卡片，上面写着一个数学题。我们需要根据题目的要求，用手中的数字卡片进行运算，找到正确的答案。比赛进行得非常激烈，每个人都争先恐后地算题，希望能得到最高的分数。我也加油努力，最后取得了不错的成绩。通过这个游戏，我学会了如何灵活运用数字进行计算，提高了我的计算速度和准确性。
第二天，我和爸爸一起去超市购物。在购物过程中，爸爸让我帮忙计算商品的价格。我需要先查看商品的价格标签，然后将不同商品的价格进行加法运算，得到总价。有时候还需要进行减法运算，计算折扣后的价格。这个过程中，我不仅学会了如何计算商品的价格，还锻炼了自己的口算能力和注意力。我还发现，数学不仅仅在课堂上有用，它还融入到了我们日常生活的方方面面。
第三天，我参加了一个数学实验活动。老师给我们每个人发了一盒彩色的小方块，要求我们利用这些小方块进行一些数学实验。我和同学们一起用这些小方块进行了加法、减法、乘法和除法的运算。我们发现，不同颜色的小方块可以代表不同的数字，通过组合和排列，可以得到不同的结果。这个实验让我对数字的运算更加直观和有趣，也激发了我的数学思维。
第四天，我参加了一个数学趣味活动。老师给我们每个人发了一张数学谜题卡片，要求我们找到谜题的答案。这些谜题既有趣又有难度，需要我们动脑筋去思考。我和同学们一起讨论，相互帮助，最后找到了答案。这个活动让我感受到了数学的乐趣和挑战，也提高了我的解题能力和合作精神。
通过这几天的数学活动，我不仅对数学的认识更加深入，还提高了我的数学能力和兴趣。我发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。我会继续努力学习数学，探索更多有趣的数学知识。
四年级小学生的暑假数学日记 篇二
这个暑假，我度过了一段充实而有趣的数学学习时光。我参加了一个为期两周的数学夏令营，学到了很多有趣的数学知识。
在夏令营的第一天，老师给我们讲解了数学的基本概念和运算规则。我们通过一些实例和练习，学会了如何进行加法、减法、乘法和除法运算。我们还学习了一些数学公式和定理，如平方定理和勾股定理。这些知识让我对数学有了更深入的了解。
在夏令营的第二天，我们进行了一次数学竞赛。竞赛中，老师出了一系列的数学题目，我们需要在规定的时间内快速计算出答案。这次竞赛非常刺激，我和同学们都拼尽全力，争取取得好成绩。虽然有些题目很难，但是我不放弃，努力思考，最终取得了不错的成绩。这次竞赛不仅锻炼了我的数学能力，还提高了我的应试能力和心理素质。
在夏令营的第三天，我们进行了一次数学实践活动。老师给我们每个人发了一袋小球，要求我们用这些小球进行一些数学实验。我们通过组合和排列小球，进行加法和减法的运算，得到不同的结果。这个实践活动让我对数学的运算更加直观和有趣，也提高了我的数学思维和创造力。
在夏令营的最后一天，我们进行了一次数学探究活动。老师给我们提出了一个有趣而有难度的数学问题，要求我们通过推理和推导找到答案。这个问题需要我们运用多种数学知识和方法，进行逻辑推理和分析。我和同学们一起讨论，相互启发，最终找到了答案。这个探究活动让我感受到了数学的魅力和智慧，也提高了我的解题能力和团队合作精神。
通过这两周的数学夏令营，我不仅学到了很多有趣的数学知识，还锻炼了我的数学能力和思维能力。我发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。我会继续努力学习数学，探索更多有趣的数学知识。
四年级小学生的暑假数学日记 篇三
今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛老师”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗?” 叔叔反问我说：” 你先说说，这是为什么啊? ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：“你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛老师’。”
四年级小学生的暑假数学日记 篇四
今天上午，我参加了建邺区少年宫组织的“星光杯”科技冬令营活动，我们的任务是做航空模型飞机，在制作的过程中我发现了很多地方用到了我们所学的数学知识。
先将机翼用尺子刻三条平行线，线要求和边垂直，再把它放到桌子直角处，用力折一下，使两端上翘与水平部分呈120°角，这个地方就用到了“角”的知识，我偷偷地乐着。老师告诉我们，角度把握的好能使飞机飞的时间更长一些。
做尾翼时，先把它的一头粘上双面胶，再把它粘到水平尾翼上面。一定要记住，粘的时候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飞机就飞得不高，飞得不稳，很快就会掉下来了。
飞机很快就做好了，老师带领我们到学校大操场上试飞，我的飞机在测试过程中飞了12秒04，老师表扬我的飞机做的很好，我太高兴了。
通过这次活动，我学会了制作动力模型飞机，在制作过程中它不仅培养了我的动手能力，而且还让我发现了数学无所不在。
四年级小学生的暑假数学日记 篇五
那一天我看了《小学生周报》，从一个版面上看到了这样一道数学题：一只小猴子从30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢？如果是120根呢？
题后已经是给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原点时又剩下15根。15＋15＝30（根），再将30根一起搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便试解一道搬120根的题：
小猴就先搬30根到15米，剩下13根；回头至起点再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最后一次也只剩下15根，合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15根，合共30根。这样，还有30根。
从这我明白了，一个人只要肯动脑，什么都可以做成。
四年级小学生的暑假数学日记 篇六
1月20日星期三多云
错中求解
四年级的举一反三中，有一种题型是“错中求解”。我来举个例子：王辰在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少2，但余数正好相同。正确的除数和余数各是多少？
这道题其实很简单：171错写成117，而商比原来少2，所以171-117的差＝除数2。这下除数求出来了，就简单了。题目说余数相同，那么我用求出的除数分别去除错误的被除数和正确的被除数，如果余数相同，且两商的差是2，题就做对了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。这下余数相同了，两商的差也是2，答：正确的除数是27，余数是9。
错中求解真好玩！
