染雾幼儿园读书笔记小班 篇一
在幼儿园的小班，我们每天都会有精彩的读书时间。老师会为我们选择一本富有教育意义的绘本，让我们一起欣赏故事，学习知识。今天，我要和大家分享一本我最喜欢的绘本《小熊的一天》。
《小熊的一天》这本书是一本描写小熊一天生活的绘本。书中通过插图和简单的文字，生动地描述了小熊的一天。每一页都有一幅精美的插图，让我们能够更好地理解故事情节。
故事开始，小熊从床上醒来，和妈妈一起吃早餐。然后，小熊去幼儿园上学。在幼儿园里，小熊和小伙伴们一起做手工，听故事，玩游戏。午饭后，小熊还有时间午睡，然后继续上课。下午放学后，小熊和爸爸一起去公园玩耍，晚上回家后，小熊和妈妈一起洗澡睡觉。
通过这本书，我学到了很多有关日常生活的知识。我知道了小熊每天早上都要起床，和妈妈一起吃早餐。我也知道了小熊上幼儿园要做很多有趣的事情，比如做手工、听故事、玩游戏。我还知道了小熊午饭后要午睡，然后继续上课。下午放学后，小熊和爸爸一起去公园玩耍，晚上回家后，小熊和妈妈一起洗澡睡觉。
在读这本书的过程中，我还学到了一些与小熊一样的好习惯。比如，我学会了每天早上起床后要和爸爸妈妈一起吃早餐，这样可以增进家人之间的感情。我还学会了在幼儿园里要认真听讲，积极参与各种活动。我也学会了在晚上睡觉前要和爸爸妈妈一起洗澡，这样可以更好地保持身体的清洁。
通过读这本绘本，我不仅学到了知识，还培养了自己的阅读兴趣。我发现阅读能够带给我快乐和启发。每当我读完一本好书，我就会感到非常满足和开心。
我喜欢这本《小熊的一天》，因为它让我更了解了小熊的生活，也让我明白了一些好习惯的重要性。我会继续努力读书，开拓自己的视野，培养自己的阅读兴趣。希望大家也能像我一样，爱上读书！
幼儿园读书笔记小班 篇二
在幼儿园的小班，我们每天都有专门的时间来读书。这是我最喜欢的时间，因为我可以听到很多有趣的故事，学到很多新的知识。今天，我要和大家分享一本我最喜欢的绘本《小猫钓鱼》。
《小猫钓鱼》这本书是一本描写小猫和小鸟钓鱼的故事。这本书是用简单的文字和生动的插图来讲述故事的。每一页都有一幅精美的插图，让我们能够更好地理解故事情节。
故事开始，小猫带着钓竿和鱼饵去钓鱼。小鸟看见了，也跟着来到了湖边。小猫钓了很长时间，一条鱼都没有钓到。小鸟看不下去了，他告诉小猫要耐心等待，鱼会自己上钩的。小猫听了小鸟的话，耐心地等待着。终于，一条大鱼上钩了，小猫高兴地把它钓上来。小猫和小鸟一起分享了这条鱼，他们觉得非常开心。
通过这本书，我学到了很多有关钓鱼的知识。我知道了要带鱼竿和鱼饵去钓鱼，还要选择一个合适的地点。我也知道了钓鱼需要耐心等待，不能心急。当鱼上钩时，要小心地把它钓上来。最重要的是，钓鱼是一件开心的事情，要和朋友分享快乐。
在读这本书的过程中，我还学到了一些与小猫小鸟一样的好品质。比如，我学会了耐心等待，不急于求成。我还学会了和朋友分享快乐，共同享受成功的喜悦。这些品质对我以后的成长非常重要。
通过读这本绘本，我不仅学到了知识，还培养了自己的阅读兴趣。我发现阅读能够带给我快乐和启发。每当我读完一本好书，我就会感到非常满足和开心。
我喜欢这本《小猫钓鱼》，因为它让我明白了耐心等待的重要性，也让我知道了与朋友分享快乐的乐趣。我会继续努力读书，开拓自己的视野，培养自己的阅读兴趣。希望大家也能像我一样，爱上读书！
幼儿园读书笔记小班 篇三
幼儿园读书笔记小班范文
【导语】：书香四溢、书富五车，读书可以让我们的内心变得丰富，精神上拥有巨大而宝贵的财富。下面是小编为您提供“幼儿园读书笔记小班范文”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说："佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她："佳佳，你怎么啦?""我吃不下"，"佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!"佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
拓展： 窗边的豆豆读书笔记
前不久我读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个"怪怪的人"、"捣乱"、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
"巴学园"真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，"随便怎么说都行"，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。"巴学园"的孩子可以坐在用废旧的电车改做的'教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。 "不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。"这就是小林校长的办学宗旨。一段"巴学园"的生活，让在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个"车行家"，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。我试着与志
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
