染雾小学二年级数学日记下册 篇一
今天数学课上，老师给我们讲解了如何进行数字的比较。老师告诉我们，比较数字的大小有两种方法：一种是用大于、小于、等于来表示；另一种是用符号 >、<、= 来表示。我觉得这两种方法都很有趣，让我更加了解了数字之间的关系。
首先，老师给我们出了几个例子，让我们用大于、小于、等于来比较数字的大小。比如，比较 5 和 7 的大小，我们可以说 5 小于 7；再比如，比较 3 和 3 的大小，我们可以说 3 等于 3。这样，我们就可以用简单明了的语言来描述数字之间的大小关系了。
接着，老师又给我们出了一些例子，让我们用符号 >、<、= 来表示数字的大小关系。比如，比较 4 和 6 的大小，我们可以写成 4 < 6；再比如，比较 2 和 2 的大小，我们可以写成 2 = 2。这样，我们就可以用符号来表示数字之间的大小关系了。
在课堂上，老师还给我们出了一些练习题，让我们巩固所学的知识。我认真地思考了每个题目，并用正确的方法进行了比较。我发现，通过比较数字的大小，我可以更好地理解数字之间的关系，也可以更准确地回答问题。
通过这节数学课，我学到了如何比较数字的大小，并掌握了用大于、小于、等于和符号 >、<、= 来表示数字之间的大小关系。我觉得这个知识对我来说非常重要，以后在做数学题时，我可以更加准确地比较数字的大小，解决问题。
小学二年级数学日记下册 篇二
今天数学课上，老师给我们讲解了如何进行简单的加减运算。我觉得这个知识很有趣，让我更加喜欢数学了。
首先，老师给我们出了一些例子，让我们用加法来计算两个数字的和。比如，计算 2 + 3，我们可以先把 2 个单元格画出来，再在每个单元格里放入 1 个小球，最后数一数总共有多少个小球，答案就是 5。通过这样的方法，我们可以用加法来计算两个数字的和。
接着，老师又给我们出了一些例子，让我们用减法来计算两个数字的差。比如，计算 6 - 3，我们可以先把 6 个单元格画出来，再在其中的 3 个单元格里放入 1 个小球，最后数一数剩下的单元格里有多少个小球，答案就是 3。通过这样的方法，我们可以用减法来计算两个数字的差。
在课堂上，老师还给我们出了一些练习题，让我们巩固所学的知识。我认真地思考了每个题目，并用正确的方法进行了计算。我发现，通过加减运算，我可以更好地理解数字之间的关系，也可以更准确地回答问题。
通过这节数学课，我学到了如何进行简单的加减运算，并掌握了用加法和减法来计算数字的和与差。我觉得这个知识对我来说非常实用，以后在日常生活中，我可以更好地解决简单的计算问题，提高自己的数学能力。
小学二年级数学日记下册 篇三
小学二年级数学日记下册
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数学在生活中
我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法，它使我的计算更快;我认识了人民币，它让我学会独自购物……
前几天，我和爸爸上街买衣服。我看中了一身运动服，衣服要187元，裤子要123元，我说：“就买这套吧!” 爸爸同意了，接着爸爸问我：“你知道一共要花多少钱吗?”我心里一算：187+3=190元，190+120=310元。“310元”我立刻答道。爸爸夸我算得真快。
一年级的时候我学会了加法，二年级一开学，王老师就教会了我乘法，其实乘法比加法还简单呢!妈妈带我到超市去买早餐奶，一袋2元，我拿了5袋，妈妈问我几元钱?我说：“2×5=10(元)”。妈妈说：“6袋呢?7袋呢?”我说：“二六十二， 二七十四，我早会啦!”妈妈说，看来乘法真有用!我心里喜滋滋的。
我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀!
数学小论文
六月四日是小兔子的生日，它请了许多小朋友来参加它的生日PARTY，有小熊、小猴、小狗、小猫和小鸡。晚上他们便一同到了小兔家给小兔过生日。晚饭后它们开心地玩着。这时小猫说:不如我们来玩数学游戏吧?小猴拍了拍手，高兴地说：“太好了，太好了，这样玩的更开心了.。”小兔说：“就出些乘法的题目吧。那我就先才了。5乘8等于多少?”小鸡立即拿起纸和笔写算起来颗小狗却立即报出了答案：“40”小鸡吃了一惊!小狗说：“加8+8+8+8+8=40太麻烦了，我们已经学了乘法口诀了，就的用上。这题的口诀就是五八四十呀!”小鸡顿时茅塞顿开，便叫小狗教他乘法口诀，小狗和其他小伙伴一起教小鸡并且告诉小鸡乘法口诀的要点。很快，小鸡就学会了口诀。小猫说：“乘法口诀是快但不是所有的题目都可以用口诀的。假如加法中的加数不相同，那就不可以用乘法来计算了，我们老师说，乘法就是相同的数相加的简便方法，你知道了吗?”小鸡说：“知道啦，谢谢大家了，我们继续来做题目吧!这下看谁算的快。”话刚说完小熊便出题了：“6乘9等于多少?小兔和小猴一起说：“54”。小兔又出题说：“4乘3等于多少?”这回小鸡抢着说：“12.。“恭喜你，答对啦!。”大家一边鼓掌一边说道。这个游戏小动物都懂得了许多知识都很开心。接着它们又玩了许多其他的数学游戏，有猜数字，想得数，列数式、排位置等等的数学游戏，它们玩的连做梦都再想着数学小游戏呢!
数学就在生活中
数学是看不见的，可是它又是无处不在的，数学非常有趣，我们的生活离不开它。
星期天下午，爸爸带我到小区门口买甘蔗，买水果的阿姨挑一根又长又粗的甘蔗称了一下后告诉我们要付七元五角钱，爸爸递给她一张十元的人民币，接着低下头问我：“开开，阿姨要找多少钱给我们呀?”我仔细一算，10元等于100角，7元5角等于75角，100-75=25(角)，25角就等于两块五角，我大声告诉爸爸“是两元五角钱!”爸爸和阿姨都笑了，夸我真聪明。
然后，阿姨开始给甘蔗削皮，削完皮后，我发现她用刀在长长的甘蔗上剁了六下，甘蔗被分成了七小段，啊!我明白了，平时老师给我们做的应用题中就有这种类型的题目，以前我经常会错，现在终于懂了!
通过这件小事情，我发现了生活中有许多数学的道理，以后我一定要把数学学好!
数字与汉字之间的计算乐趣
我生在闻名于世的数学泰斗华罗庚的故乡—江苏金坛。
如今我又适逢就读于华罗庚实验小学，我打小就喜欢数字，更对数学充满了乐趣。
一天妈妈给我出了一道题：好学好-好好=790。我百思不得其解，这“好”字必须大于7以上的数字，“学”-“好”=9的话，“学”必须≥7，我经过一番计算，终于计算出“好”=8 “学”=7。
我发现数学与汉字之间有如此奇妙的乐趣，它开动了我的脑筋，使我仿佛解开了一道世界上知名的难题，我以后也要自己出一些类似于这样的题目，给我身边的同学做，让他们和我一起分享汉字与数字之间的计算乐趣!
数学在生活中
生活中处处有数学。
我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法，它使我的计算更快;我学会了统计，它能帮我分析和推理;我认识了人民币，它让我学会独自购物……
记得有一次，我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元，我拿了5扎，妈妈问我几元钱?我说：“25元。”妈妈问我：“为什么是25元?” 我说：“5×5=25(元)”。妈妈又问：“6扎呢?7扎呢?”我说：“五六三十， 五七三十五，我早会啦!”妈妈夸我算得真快，我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀!
数学小日记
上了小学二年级，我学会了乘法和除法，这对我的数学解题有了更大帮助，题目也比以前复杂了。
有一次我在做数学聪明题的时候，看到了这样一道题目：李奶奶家现在有12个鸡蛋，还有一只每天下一个鸡蛋的母鸡，如果李奶奶一天吃2个鸡蛋，那么家里的鸡蛋可以连续吃几天?我一看，这还不简单，用除法做不就行了，12 2=6天。但是，我又仔细看了看，答案不对，没这么简单，不是还有一只每天下一个蛋的母鸡吗?6天这个母鸡又下了6个蛋，6 2=3天，应该再加上3天，李奶奶总共吃了6+3=9天。可是后面三天母鸡又在下蛋，第十天早上的时候还剩3个鸡蛋，鸡又下了一个，等于还有4个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩两个。真是好复杂!接着做下去，第十一天母鸡又下了一个，总共还剩3个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩一个。第十二天母鸡又下了一个，李奶奶正好吃完。呀!终于绕出来了，一共是12天。我突然发现还有一种简单的解题方法：李奶奶每天吃2个鸡蛋，她可以每天从原来12个鸡蛋里拿出一个，加上母鸡下了的一个，刚好两个，吃12天。
通过做数学题目，我懂得了数学的解题方法有多种多样，好的方法能节省不少时间，以后我更爱动脑筋去解题了。
数学真有趣
一年级的时候我学会了加法，二年级一开学，王老师就教会了我乘法。老师说：‘‘乘法和加法其实是一家。”我问妈妈：“妈妈，你能理解老师说的话吗?”妈妈摇了摇头，说：“我不太懂，你能理解就讲给我听听，好吗?”我沉思了一会，说：“老师上课的时候是这样对我们说的：比如5+5+5+5+5等于几呢?如果你用加法做，要算四次;如果你用乘法做，只要会背‘五五二十五’的口诀就能算出来。”妈妈听了笑了笑问我：“是不是所有的加法都能用乘法做呢?”我想了一想回答说：“老师在课堂上是这样讲的：“假如加法中的加数不相同，就不可以用乘法来算了;而假如加数相同的话，就可以用乘法来算。”其实，乘法就是相同加数相加的简便方法。妈妈听了我的回答后说：“既然你已经学会了乘法，下午我带你去超市买东西，考考你是不是真的学会了?会不会算账?”
下午，我和妈妈来到超市。妈妈去买QQ糖，一袋是两元钱，一共买了五袋，妈妈让我算算五袋QQ糖一共要付几元钱?我说：“2乘以5等于10”。妈妈说：“6袋呢?7袋呢”?我说：“二六十二，二七十四，早就会啦”!妈妈：“看来乘法真有用!我听了妈妈的话心里喜滋滋的。我觉得学数学真有趣!
神 奇 的 数
数学真是一座神奇的城堡，让我着迷、充满兴趣。
有一次，我在书上看到一道题目：下面竖式中字母代表几?
A B C
+ C B A
B B C B
我的眼球一下子就被它吸引住了,心想:字母怎么能变成数字呢?太好玩了，于是，我不顾一切就计算起来。哎呀!这道题目好像太难了，我用1、2、3、4……好几个数字计算了好几遍，都算不出来。“这道题目怎么做呢?难道不是这样算吗?”我心里琢磨着：“哼!我偏要把你做出来。”于是，我开动脑筋，继续思考。可是过了好久，我还是没弄明白，这下我着急了，想到了爸爸，这时，爸爸过来了，我只好向他求救。他看了看题目，对我说：“最大的一位数是9，题目中，百位上的字母A和C相加，最大只有十几，因为A加C已经进位了，所以B一定等于1……”爸爸刚讲到这儿，我连忙对他说：“你别讲了，让我自己思考。”于是，我又开始研究起来：知道了B=1，个位上的.C加A肯定等于11，那么C=B+B+1=3，所以A=8。坐在旁边的爸爸看了直点头，夸奖我聪明。尽管我心里很高兴，可这道题终究是爸爸点拨的，我心里还是有点遗憾。爸爸好像看出了我的心思，不一会儿，他又找了一道题：
B A
A B
+ A B
C A A
我看了看，感觉这道题又把我难住了：三个一位数相加，得数有可能大于20，C就无法确定是1还是2，但我不放弃，还是认真的思考。我又看了看个位上的数，突然心里一下子明白过来，A+B+B得数的尾数等于A，一定是B=0或者B=5，如果B=0，十位数上的B+A
看着面前的字母终于变成了数字，我的心里别提有多开心了。数学真是太神奇了，它千变万化，时时刻刻生活在我们身边，只要我们平时肯动脑筋，就没有我们不能解决的问题。
数字班的自习课
一天，数字班在上自习课，中途“10”老师有事离开了教室，这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来，首先是“9”摇身一变，变成了3×3，“8”不甘示弱居然变成了2×2×2，“6”跟着变成了3×2，“4”也学着他们变成了2×2，他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去，顿时教室里乱成一片。
“0”班长一看教室乱成这样，心里很着急，就大声说：“大家不要再闹了，安静!”可是“0”最小最弱，没有人听他的。这时“0”班长灵机一动，急中生智变出了0=0×10。正在捣乱的“9”、“8”、“6”、“4”一看见”10”老师，吓得赶紧变回原样坐回座位，认真的自习起来，教室里又恢复了原有的安静。
数硬币
老师说数学是一门基础课，我想数学在我们日常生活中一直都有着很重要的作用，比如吃饭要数学：一个人能吃下多少饭，就煮多少饭;走路要数学：路有远有近，走哪条路可以最快走到要去的地方等等，所以说生活到处都充满着数学。
有一天，我去叔叔家玩，叔叔给了我一大把一元硬币，没告诉我多少钱，我就开心的数了起来，可是硬币有些多，我一个一个地数太慢了，有什么好办法呢?我想了一想，灵机一动想起了老师教我们的加法和乘法算式，我就2个放一堆，放了9堆还多一个，那不是2乘以9再加上1吗，就是19元，我告诉了叔叔多少钱，叔叔哈哈大笑起来说：我还以为你数不出有多少钱呢!那就把这些钱奖励给你去买东西吧!于是我飞快地跑去超市买了我想要的玩具，然后就高高兴兴的回家了。
你看，数学真的是用途很广。
