染雾大班幼儿教师实习周记 篇一
本周是我作为大班幼儿教师实习的第一周。一开始，我对于如何应对一群活泼好动的幼儿感到非常困惑，但随着实习的进行，我逐渐适应了这个环境，并且对幼儿教育有了更深入的了解。
在这一周的实习中，我主要负责课堂管理和指导幼儿的学习活动。每天早晨，当家长把孩子送到班级时，我会和他们亲切地打招呼，帮助他们脱下外套并整理书包。然后，我会根据每天的课程表，为孩子们制定相应的学习计划。
在课堂管理方面，我学到了很多实用的技巧。首先，我学会了如何建立起良好的师生关系。我经常和孩子们进行互动，询问他们的感受和需求，并尽力帮助他们解决问题。其次，我学会了如何利用奖励和鼓励的方式来激励孩子们的学习兴趣。例如，我会表扬那些完成任务的孩子，并给予他们小礼物作为奖励。这样的方式激励了孩子们的积极参与，并提高了他们的学习效果。
另外，我还负责组织幼儿的学习活动。我发现多样化的活动对于幼儿的学习非常有益。我设计了一些拼图游戏、手工制作和角色扮演活动，让孩子们通过实践来学习。这样的活动不仅培养了孩子们的动手能力和想象力，也增加了他们对学习的兴趣。
在实习的过程中，我还遇到了一些挑战。有些孩子非常调皮，不愿意听从我的指导。我通过和他们的交流，了解到他们可能是因为缺乏关注而变得调皮捣蛋。于是，我开始多花时间和他们交流，关心他们的生活和学习情况。逐渐地，这些孩子开始变得乖巧听话，并且愿意接受我的指导。
通过这一周的实习，我深刻地认识到作为一名幼儿教师的责任和重要性。我要用心去教育每一个孩子，关注他们的成长和发展。同时，我也要不断学习和提高自己的教育水平，为幼儿提供更好的教育环境和教育方法。
大班幼儿教师实习周记 篇二
本周是我作为大班幼儿教师实习的第二周。在这一周的实习中，我积极参与了幼儿的学习活动，并且与其他老师进行了深入交流，从中学到了很多有益的经验和方法。
作为幼儿教师，我要时刻保持关注和耐心。在课堂上，我会观察每个孩子的表现和需求，并及时给予他们帮助和指导。有一次，我注意到一个孩子在课堂上表现得非常安静和退缩，于是我主动和他交流，了解到他因为刚刚转学而感到害羞和不安。我安慰他，并鼓励他参与课堂活动。渐渐地，他逐渐融入了班级，开始和其他孩子一起参与学习。
另外，我还参与了幼儿的游戏活动。游戏是幼儿学习的重要方式之一，通过游戏，他们能够培养自己的动手能力和合作精神。我选择了一些适合幼儿的游戏，例如搭积木、玩捉迷藏等，让孩子们在玩乐中学习。在游戏中，我会引导孩子们互相合作，共同解决问题。通过这样的游戏活动，不仅增加了孩子们的乐趣，还提高了他们的团队合作能力。
在与其他老师的交流中，我学到了很多教学经验。他们教给我如何更好地组织课堂，如何与孩子们进行有效的沟通。我还参观了其他班级，观摩了其他老师的上课方式和教育方法。通过这样的交流和学习，我对幼儿教育有了更深入的理解，也增加了自己的教育技巧。
通过这两周的实习，我深刻地认识到幼儿教育的重要性和挑战性。作为一名幼儿教师，我要努力提高自己的专业素养，用心去教育每一个孩子。我要倾听他们的声音，关注他们的成长，并为他们创造一个温馨、有爱的学习环境。同时，我也要不断学习和进步，以提供更好的教育服务。
大班幼儿教师实习周记 篇三
大班幼儿教师实习周记
9月26号 星期二
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
10月2号 星期二
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
10月22日 星期一
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以??还可以??”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的`过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
12月6日 星期四
时光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场 思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
实习即将结束了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。但是天下无不散之筵席，今天的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师幸福快乐，所有的孩子们健康成长。
3月10日 星期五
终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。
我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
4月12日 星期四
我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题 ，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
