染雾小学教师的实习周记 篇一
这一周是我作为小学教师的实习的第一周，整个过程充满了新鲜感和挑战。作为一个实习生，我充满了热情和期待，希望能够尽快融入这个大家庭，为学生们带来最好的教育。
在这一周中，我主要负责了一年级的语文课程。作为一名小学教师，我明白培养学生的基础知识和学习习惯是至关重要的。因此，我设计了一系列生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
在第一节课中，我选择了一本名为《小猪佩奇过生日》的绘本作为教学材料。我通过讲故事的方式，引导学生们理解故事的内容，并通过问题回答和小组讨论来培养他们的思维能力和合作精神。学生们对故事情节非常感兴趣，积极参与了课堂活动。
在第二节课中，我组织了一场语文游戏，以巩固学生对字母和音节的认识。我将学生们分成小组，让他们通过竞赛的方式来完成任务。这种互动式的教学方法不仅提高了学生们的参与度，而且加深了他们对学习内容的记忆。学生们在游戏中表现出色，取得了很好的成绩。
除了教学工作，我还积极与其他老师和学生家长进行交流。我参加了学校的教研活动，与其他老师分享了自己的教学经验和心得。同时，我与学生家长进行了深入的沟通，了解他们的期望和关注点。这些交流让我更好地了解了学生的需求，并为他们提供更好的教育服务。
总结这一周的实习经历，我感到收获颇丰。通过与学生们的互动和交流，我更加深入地了解了小学教育的实际情况和挑战。我也意识到作为一名教师，我需要不断学习和成长，以提供更好的教育服务。我期待着接下来的实习时间，希望能够在这个过程中不断提升自己的教学能力和专业素养。
小学教师的实习周记 篇二
这一周是我作为小学教师的实习的第二周，我继续全力以赴地投入到教学工作中。通过与学生们的互动和交流，我收获了更多的经验和教训，也对自己的教学能力有了更深入的认识。
在这一周中，我主要负责了三年级的数学课程。数学是一门需要逻辑思维和运算能力的学科，对学生的思维能力和分析能力提出了很高的要求。因此，我在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在第一节课中，我选择了一个数学游戏来引导学生们进行数学思维训练。我将学生们分成小组，让他们通过竞赛的方式来解决一系列的数学问题。这种游戏化的教学方法让学生们更加主动地参与到学习中，并提高了他们的学习兴趣和动力。学生们在游戏中积极思考，互相合作，取得了令人满意的成绩。
在第二节课中，我组织了一个数学实践活动，让学生们亲自动手解决实际问题。我给学生们分发了一些小商品的价格表，让他们根据价格表进行计算和比较。通过这个活动，学生们不仅巩固了数学知识，而且培养了他们的实际应用能力和创新思维。学生们在实践中学到了知识，也体验到了乐趣。
除了教学工作，我还参与了学校的教研活动和家长会议。在教研活动中，我与其他老师一起研究教学方法和资源，分享自己的教学经验和心得。在家长会议上，我与学生家长进行了深入的交流，了解他们对学生学习的期望和关注点。这些交流让我更好地了解了学生的需求，为他们提供更好的教育服务。
通过这一周的实习，我深感作为一名小学教师的责任和使命。我将继续努力学习和成长，提升自己的教学能力和专业素养，为学生们提供更好的教育。我相信，通过不断的努力和探索，我能够成为一名优秀的小学教师，并为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师的实习周记 篇三
小学教师的实习周记（通用5篇）
实习周记一
终于盼到大四的教育实习了。其实早在五月份的时候我们参加过教育见习，当时我被分到南山试验小学，简单观摩了学校的运作，也听了几节语文课，还陪着小朋友们玩了几场躲避球。短短的一周，就在我意犹未尽的时候结束了。
迎着秋日的阳光我们开始进行为期六周的正式实习。10月18号下午，我和小组成员一起来到深大附中参加实习会议。怀着激动地心情来到六楼会议室，学校给我们每人备了一瓶水，到了下午4点就有老师陆续走进来。实习小组的成员大都互相认识，大家互相交流着彼此的心情，但很快地随着“实习要求”下发后，大家便严肃起来。学校教育处和学生处的王主任和赵主任分别对我们这群实习老师进行严格的要求，他们说会拿正规老师的那套规定来要求我们，这让本次的实习任务变得更加严谨、正式了。随后，学校将我们划分成几个小组，我被分到初一四班，由王老师和林老师带队。几位老师分别站起来与大家打了下照面，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。
初来乍到
第二天，我们在四班班主任王老师的带领下来到四班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。这次实习跟见习可不同，怎么说我带的也是初一的孩子，同小学生不大一样，初中的孩子思想更加复杂也更成熟，总之就是一群鬼灵精。走进教室，王老师分别介绍了下我们两个，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我们看，感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我和小组成员开艳决定向王老师寻求帮助。老师很热情地帮助我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第一堂是林老师的作文课。这一次林老师给大家布置了一个小作文---实习老师来了，要求同学们运用所学知识，从“看、听、感、想、做”五个方面来写。当然紧接着的第四天就是马不停蹄地改作文。其实改作文存在很大的主观因素，每个人有不同的想法，而且想的侧重点也不同。最后我和开艳商量此次作文不打分数，只打等级，这样能缩小二者的评分标准差距。看学生的作文是件很有意思的事情，自己在学生眼里有着怎样的第一印象呢?有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算跟我反抗到底。多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即将迎接巨大的挑战。
实习周记二
回顾第一周的四天半，不得不感叹日子过得是相当的快。那个星期每天几乎就是听课，改作业，还有管他们的课间操，顺便能好好记住他们的名字。我相信，大家最先记住的一定是那几个捣蛋鬼的名字。只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子“表现突出”，比如郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食，许泽轩做课间操像在跳街舞，还有身为劳动委员的侯睿打扫卫生时像猴子似的上蹦下跳……总之，四班的孩子给我感觉就很活跃吧，精神特别旺盛，而且不少女孩子也是如此，她们热衷于追问我们是否有男朋友。可见，现在的中学生思想已经远远超过他们的实际年龄，但这样一来仿佛又拉近了彼此的距离，让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。这一周，我们决定走访他们的宿舍，想要更贴近他们的生活。首先我们要去参观女生宿舍。在爬楼梯的时候，2楼的男生开始起哄，说我们对女生偏心，这个年龄段的孩子最计较这个了，或许又跟他们大多是独生子女有关吧。来到女生宿舍，她们兴奋地拉我们坐在床上，你一句我一句地问问题，这时候实习老师倒成了“知识百科全书”了。我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。王添翼强烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演，什么道具和配音都准备好了，就差她正经的表演呢。在我们面前，孩子们就像一群小兔子，争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多美味，最后场面竟差点失控呢。后来我们又去参观了男生宿舍，小男生一看我们来就大喊“宿管来啦”，然后笑嘻嘻地抱着双臂说“老师你们别过来呀”。接着几个小家伙跑下床悄悄跟我们说，那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌，那个谁又喜欢在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之间靠着互相揶揄而增进情谊。总之，这次宿舍走访让我深刻体会到孩子们的天真与可爱，相信接下来我们会有一段美好的回忆哦。
评讲默写
这一周，四班的孩子进行了一次小测试—古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我们两个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的`反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他
实习周记三
自从告别高中生活我就没去过秋游了。上了大学，大家也各忙各的，班级制度更像一层看不见的隔膜形同虚设般地存在着。参加这次实习，我们有幸地可以随同孩子们到广州秋游。说是秋游，其实是社会实践。带他们参观一下大学城，好让年轻的他们对未来的大学生活好生憧憬之情。再来，就是领他们参观广州科学馆。我准备好相机，一路上对孩子们进行了偷拍，他们有的大方地摆出调皮的姿势让我拍个够，有的害羞地连忙用手遮挡，时而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的则迅速拿出手机也对我进行连番“袭击”，真是一群很有趣的小孩!到了广州大学城，我们在中山大学的校门口合影。秋日上午十点左右的太阳依然很温柔，把只每个人的脸照出淡淡的红晕。更有趣的是，通过这次秋游我发现了班上的某些男女生之间的“不对劲”，虽然知道中学生早恋是不对的，但我在看见男生在帮女生背包的小举动时还是露出了一丝微笑，他们的感情很纯真。事实上，他们当中也有些喜欢八卦的同学还是会跑过来告诉我情况，但我只能假装不知道。班上的绯闻，在学生之间早就传的沸沸扬扬了，但这时候的他们又有着相当了不起的默契，互相力挺互相掩护。所以我是很高兴他们把这事告诉我的，因为他们把我当成团体中的一员了。
