染雾小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》 篇一
今天是我第一次养蚕宝宝，我很兴奋。老师告诉我们，蚕宝宝是蚕蛹孵化出来的小蚕虫，它们吃桑叶长大，然后吐丝做成茧。我觉得这个过程很神奇，我想亲自体验一下。
早上，我醒来就跑到蚕宝宝的养殖箱旁边，看到了一大群小蚕虫。它们身体细长，像灰色的小线，真是可爱极了。我小心翼翼地把它们放在桑叶上，它们就开始吃起来了。我仔细观察它们的嘴巴，发现它们有一对小小的嘴，可以轻轻地咬住桑叶，然后一口一口地吃下去。
一天过去了，我发现蚕宝宝的身体变得更加粗壮了，也长了一些黑色的斑点。老师告诉我们，这是蚕宝宝在长大，准备吐丝做茧的征兆。我非常期待它们吐丝的那一天。
终于，第十天的早晨，我看到蚕宝宝开始吐丝了。它们用嘴巴把丝吐出来，然后用身体绕成一个圈，一圈一圈地把丝缠在一起，最后形成了一个茧。我看着它们吐丝的过程，觉得非常神奇。这些小小的蚕宝宝可以做出这么漂亮的茧，真是不可思议。
茧越来越多，养殖箱里弥漫着丝的香味。我知道，这些茧里面就是蚕宝宝变成了蚕蛹，等待着破茧而出。我好奇地观察着茧，希望能亲眼见到蚕蛹的诞生。
小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》 篇二
今天，我终于见到了蚕蛹的诞生。当我打开茧的时候，里面爬出来了一只只白色的小蚕虫，它们有些脆弱，但是非常有力地爬动着。我小心翼翼地把它们放在一张纸上，它们用小小的嘴巴咬住纸，顺着纸爬了起来。我看着它们一点点长大，觉得非常开心。
几天过去了，蚕宝宝变成了漂亮的蛾子。它们有着白色的翅膀，身体上还有一些淡黄色的斑点。我把它们放在一个大花盆里，它们在翅膀上振动着，好像在对我说：“谢谢你的照顾，我们要飞走了。”
我看着它们一个个飞上了蓝天，心里感到无比的惊奇和喜悦。这个过程让我明白了生命的奇妙，也让我对大自然充满了敬畏之情。我决定每年都要养蚕宝宝，亲眼见证它们的成长，感受大自然的魅力。
通过这次养蚕宝宝的经历，我学到了很多知识。我知道了蚕宝宝从蚕蛹变成蛾子需要经历吐丝做茧、化茧成蛹、蛹化成蛾的过程。我还了解到蚕宝宝吃桑叶长大，桑叶有丰富的营养，可以帮助它们快速生长。我还知道了蚕宝宝吐丝做茧是为了保护自己，茧里面的丝可以起到防御天敌的作用。
这次养蚕宝宝的经历让我对生命有了更深的理解，也让我更加热爱大自然。我希望以后能参与更多的科学实践活动，亲身体验科学的魅力。
小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》 篇三
小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》范文
小学四年级科学下册教案《2、给蚕宝宝记日记》
课 题
2、给蚕宝宝记日记
教学目标
过程和方法：
●学会养蚕；
●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；
● 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；
● 能通过图画和文字表述，交流观察结果；
● 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
科学知识：
● 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的.必要条件；
● 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；
● 知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；
● 知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。
情感、态度与价值观：
● 初步领略生命的神奇与伟大；
● 更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；
● 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；
● 体验养蚕及研究蚕的乐趣；
● 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学重难点
能做好养蚕的观察记录。
教学准备
师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。
学生准备：纸盒。
课时安排
1课时
教 学 过 程
教学环节
师 生 互 动
效果简析
一、导入
师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的
板书课题
二、自主学习
1、阅读P20上的文字。
2、自主探究的问题。
（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？
让学生先进行预测，在进行对比实验。
（2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？
（3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因。
剪开茧子的蛹还能活吗？
每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。
（5）辨别蚕蛾的雌雄。
组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期
怎样区别蚕的雌雄。
3、小结：
评价学生写的观察日记。
三、课外拓展
让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记
