四年级数学日记作文参考 篇一
今天的数学课上,老师给我们出了一道很有趣的题目,让我们解决一个数学谜题。这个谜题是关于找规律的,我觉得非常有意思,于是我决定把这个谜题写在我的数学日记里。
题目是这样的:小明有一串数字,分别是1、3、6、10、15、21、……,我们需要找出这个数字序列中的规律,并继续往后推算。我仔细观察了一下这个数字序列,发现每个数字都是在前一个数字的基础上加上一个递增的数列。
通过观察,我发现每个数字都是前一个数字加上一个递增的数列,而这个递增的数列就是1、2、3、4、5……,即每次加的数都比前一个数多1。例如,如果前一个数字是1,那么下一个数字就是1+1=2;如果前一个数字是3,那么下一个数字就是3+2=5。这样,我就找到了这个数字序列的规律。
在找到规律之后,我开始往后推算,继续找出后面的数字。根据规律,下一个数字应该是21+6=27,再下一个数字是27+7=34,以此类推。通过不断推算,我找到了这个数字序列的后面几个数字,分别是27、34、42、51、61。
通过解决这个数学谜题,我不仅学会了找规律的方法,还锻炼了我的逻辑思维能力。数学真是一门有趣又充满挑战的学科,我非常喜欢。
四年级数学日记作文参考 篇二
今天在数学课上,老师给我们出了一道有趣的数学题目,让我们用数学方法解决。这个题目是关于分数的,我觉得非常有趣,于是我决定把这个题目写在我的数学日记里。
题目是这样的:小明拿到了一个巧克力蛋糕,他把这个蛋糕平均分成了6份,每份都是相同的大小。可是,小明突然有事情要做,他只吃了其中的1/6份,剩下的5/6份他决定留到晚上再吃。可是,当晚上到来时,小明发现他的弟弟也很喜欢这个蛋糕,他想和弟弟一起分享这个蛋糕。
小明想让弟弟吃掉这个蛋糕的1/3份,那么他自己还能吃到多少份呢?我仔细思考了一下,觉得这个问题可以用数学的方法来解决。
首先,我们知道小明最初拿到的蛋糕是分成了6份的,他自己吃了1/6份,所以剩下的蛋糕是5/6份。如果小明想让弟弟吃掉这个蛋糕的1/3份,那么弟弟吃掉的量就是5/6 * 1/3 = 5/18份。
剩下的蛋糕就是5/6份减去弟弟吃掉的量,即5/6 - 5/18 = 15/18 - 5/18 = 10/18 = 5/9份。所以,小明自己还能吃到5/9份的蛋糕。
通过解决这个数学题目,我不仅学会了用分数进行计算,还提高了我的逻辑思维能力。数学真是一门神奇又有趣的学科,我非常喜欢。
四年级数学日记作文参考 篇三
今天,数学课后,老师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料,问爸妈。原来预习就是在学习新课之前,自己先把书上的内容看一遍,(如果有什么不懂的,做上记号,等上课时,再认真听。)这样,就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。通过预习,我知道了估算538÷62时,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原来,预习可以帮助我扫除数学学习的障碍,我对估算有了初步的理解。听课时,我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方,也能迎刃而解。
所以,课前预习很重要,我们一定要养成预习的好习惯,因为成功的`预习,可以使听课质量更高,学习的效率也跟着提高,所以,它是打开知识大门的金钥匙。
四年级数学日记作文参考 篇四
数学,数学我爱你,就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如:367+498=?我只要这样想:把498看作500来加,然后用367+500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865。而796+295呢?我这样想:796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了。我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300+1=184,这样就好算多了。不过呢,我可警告你一句:计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!
现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷!
四年级数学日记作文参考 篇五
在学校时,我发现:一般的女孩儿个子都比男孩矮,而男孩儿的个子一般都比女孩儿高;体育课时,老师让个子矮的站在前面,个子高的站在后面;
剪手指甲时,我发现:妈妈的手指头比我的手指头长,我的手指头比妈妈的短;
称体重时,我发现:我比弟弟重,而弟弟比我轻;
理发时,我发现:妈妈的头发比爸爸的长,而我的头发比爸爸的短……
你们在生活中有这样的发现吗?快点儿找一找吧!
四年级数学日记作文参考 篇六
今天早上,老师把数学练习册发下来,我一看,“怎么错了一题应用题?”我惊讶地说。又仔细一看,原来少写了一步换算呀。我仔细地想了一想,20400米应该等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦,原来是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去给老师批,老师看了说:“340×60的得数的单位应该是米,而不是千米。”我看了看,原来是上面一个算式的单位写错了。我又改了,这才给老师批了呢。
今天是我第一次给老师批两次,以前一次就可以给老师批好了。我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生,所以我以前在杨市是中上等。