染雾小学音乐学科培训笔记范文 篇一
标题：培养孩子音乐兴趣的重要性
在小学音乐学科的培训中，培养孩子的音乐兴趣是非常重要的。音乐是一门艺术，不仅能够提升孩子的审美能力，还能够培养孩子的情感表达能力和创造力。本文将从培养音乐兴趣的好处、培养音乐兴趣的方法以及家长的角色等方面进行讨论。
培养孩子音乐兴趣的好处有很多。首先，音乐能够提升孩子的审美能力。通过学习音乐，孩子们可以欣赏不同类型的音乐作品，培养对美的感知和理解能力。其次，音乐能够培养孩子的情感表达能力。音乐是一种情感的表达方式，通过演奏乐器或唱歌，孩子们可以将内心的情感表达出来，让他们学会用音乐来表达自己的情感和感受。此外，音乐还能够培养孩子的创造力和想象力。在音乐学习中，孩子们可以创作自己的音乐作品，发挥自己的想象力和创造力，培养独立思考和创新能力。
那么，如何培养孩子的音乐兴趣呢？首先，家长可以给孩子提供多样化的音乐体验。可以带孩子去听音乐会、观看音乐剧，让他们接触不同类型的音乐作品。其次，家长可以鼓励孩子参加音乐活动，如学习乐器、参加合唱团等。通过积极参与音乐活动，孩子们能够更加深入地了解音乐，培养对音乐的兴趣。此外，家长还可以为孩子选择适合的音乐学习方式和教材。根据孩子的兴趣和特长，选择适合的乐器和教材，让孩子在学习音乐的过程中感到愉快和充实。
最后，家长在培养孩子音乐兴趣的过程中扮演着重要的角色。家长可以成为孩子的良师益友，与孩子一起学习音乐，分享音乐的乐趣。同时，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在学习音乐的过程中感受到成就感和自信心。家长还可以与孩子一起参与音乐活动，如一起演奏乐器、一起唱歌等，增进亲子关系，培养家庭音乐氛围。
总之，培养孩子音乐兴趣对于他们的成长和发展非常重要。通过培养音乐兴趣，孩子们可以提升审美能力，培养情感表达能力和创造力。家长在培养孩子音乐兴趣的过程中起着重要的作用，他们可以通过提供多样化的音乐体验、鼓励孩子参加音乐活动以及给予足够的支持和鼓励等方式来帮助孩子培养音乐兴趣。让我们一起为孩子的音乐之路添上美好的音符吧！
（篇幅：603字）
小学音乐学科培训笔记范文 篇二
标题：培养孩子音乐学科的学习方法
在小学音乐学科的培训中，培养孩子科学的学习方法是非常重要的。良好的学习方法不仅能够提高孩子的学习效果，还能够培养他们的学习兴趣和学习能力。本文将从培养科学学习方法的重要性、培养科学学习方法的具体方法以及家长的角色等方面进行讨论。
培养孩子科学的学习方法的重要性不言而喻。首先，科学的学习方法能够提高孩子的学习效果。通过科学的学习方法，孩子们能够更加高效地掌握音乐知识和技巧，提高学习的效果。其次，科学的学习方法能够培养孩子的学习兴趣。学习音乐是一种愉快的过程，通过科学的学习方法，孩子们能够更加轻松地学习音乐，培养对音乐的兴趣。此外，科学的学习方法还能够培养孩子的学习能力。通过掌握科学的学习方法，孩子们能够培养自主学习和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
那么，如何培养孩子科学的学习方法呢？首先，家长可以为孩子提供良好的学习环境和学习资源。家庭是孩子学习的第一课堂，家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，提供丰富的学习资源，如音乐书籍、音乐资料等。其次，家长可以指导孩子制定科学的学习计划。通过制定学习计划，孩子们能够合理安排学习时间，有针对性地学习音乐知识和技巧。此外，家长还可以教导孩子学习方法和学习技巧，如学习音乐的记忆方法、练习技巧等。通过掌握科学的学习方法和技巧，孩子们能够更加高效地学习音乐。
最后，家长在培养孩子科学学习方法的过程中扮演着重要的角色。家长可以成为孩子的学习伙伴，与孩子一起学习音乐，分享学习的乐趣。同时，家长还要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在学习音乐的过程中感受到成就感和自信心。家长还可以帮助孩子解决学习中的困惑和问题，培养孩子的解决问题的能力。
总之，培养孩子科学的学习方法对于他们的学习和发展非常重要。通过培养科学的学习方法，孩子们能够提高学习效果，培养学习兴趣和学习能力。家长在培养孩子科学学习方法的过程中起着重要的作用，他们可以为孩子提供良好的学习环境和学习资源，指导孩子制定科学的学习计划，教导孩子学习方法和技巧，并给予孩子足够的支持和鼓励。让我们一起为孩子的音乐学科学习之路铺上坚实的基础吧！
（篇幅：623字）
小学音乐学科培训笔记范文 篇三
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的*质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。
新课标提倡的自主、互助在我的教学中也逐渐体现出来并在课堂上不断实践着小学语文新课程标准涉及了识字、阅读、写作、口语交际、综合实践能力几个方面。看完新课程标准，对于阅读和写作方面的体会自己颇有感触。新的课程理念非常注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它符合语言文字学习的特点，“读”是培养学生综合*语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无本之木，无源之水。
阅读教学，首先要使文本开口“说话”。这就需要学生积极主动地通读课文，才能抓住重点，也才能与文本深入对话，因此，初读是阅读教学的基础。但是想到自己过去一年的语文阅读教学中初读这一重要的教学环节或多或少存在着一些问题：一是时间得不到保*，学生在课堂上匆匆地读一遍就进入精读，在家读的时间也得不到保*，向我们山区学校，学生回去没有
小学音乐学科培训笔记范文 篇四
上周末，我和王楚蕾赶赴西安参加了小学音乐教师培训。通过本次学习，我对音乐教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，对我来说真的是受益匪浅，让我有了很多感受。
感受一、要多学音乐教育理论知识。
很多人可能认为不就是教教小学生吗？学习那么多理论知识用得着吗？如果你听了储百春老师的示范课五年级的《古诗新唱》和他的讲座《三元论音乐教学法的实践与研究》，你就会觉得非常有必要了。老话常说：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水，储老师能把一节普通的课上得这么精彩，不正是源于他的音乐理论知识的丰厚积淀吗？所以，只有多学音乐教育理论知识，才能像储老师那样在课堂上收放自如、游刃有余。
感受二、对于每一个音乐作品，一定要挖深、挖透。
让我印象深刻的还有黄老师的公开课。黄老师教授的是五年级的《创造思考的音乐欣赏与律动》。整堂课，黄老师以滑稽的教态、幽默的语言引得孩子们和台下的老师们阵阵发笑，真正的实现了让孩子们在快乐中学习，在学习中享受快乐。他通过让学生反复听音乐，分辨乐曲中使用到的乐器，并将提前准备好的乐器，如：小号、圆号、长号等，让学生自行琢磨后说说它们的音色特点及怎样才能使它们的音色发生变化，再通过一个简单的生活中常用动作的演示，使孩子们很快就吹响了大号。最后通过选择题抢答为孩子们普及了相关的乐理知识。正是因为黄老师把教材挖掘的透彻，才能把课上得轻松，让孩子们听得愉悦。
感受三、要学会自己整合教材。
来自重庆的马老师给我们带来了一节四年级的示范课——《石工号子》。马老师通过让孩子们听《川江号子》，感受长江边上拉着纤的纤夫们劳动时的激情，重庆有山有水，水边有《川江号子》，山上就有《石工号子》，从而引入新课。学生通过边听边思考，总结出号子由方言、念白、唱念交替的表演形式构成。通过学唱，学生们感受到了石工号子“一领众和”的演唱形式。紧接着鼓励学生大胆尝试创编不同的劳动号子，并试着用方言来表演，感受方言的魅力、体验号子高亢有力的风格特点。最后，通过播放石工号子的表演视频引导学生们在积极创新的前提下勿忘传统音乐，为发扬传统音乐尽一份力。
通过这两天的学习，我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念，根据学生的年龄特点，为学生创设一个自由、轻松、愉快的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养学生的各种能力。
小学音乐学科培训笔记范文 篇五
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，流传千古的故事，吸引了一代又一代人。甘萍的演唱赋予了这个故事新的魅力。最近，上了这堂课，一节课下来，感触颇多。《三个和尚》这首歌曲的难点在于歌曲中一字多音的演唱，以及括号中接唱部分的音准、节奏。针对这两个难点，我不想设计太过花哨的教学环节，而是采用简单明了的教学方法，注重实效。
1、一字多音的演唱。
教学时，我先引导学生听辨，听一听这个字应该唱几个音，然后引导学生唱一唱谱，接着学生就能准确地把它唱出来。这种方法非常简单，但效果却不错。
2、接唱部分的音准节奏。
教学时，我引导学生去掉接唱部分，先学唱括号外的歌词。唱会后，再将括号里的接唱部分加进来，进行听辨比较，结果学生发现括号里的接唱部分跟括号外旋律、歌词都一样，只是多了感叹词，这样就大大降低了学习的难度。歌曲教学中，我们应该采取化解和渗透的原则来解决教学难点，选择合适合理的教学切入点，运用模仿、迁移、对比等各种方法，化繁为简，化难为易。教师在课前要做精心的准备，对在课堂教学动态生成中随时出现的问题及时解决，使学生更快更好地攻克难关，顺利地完成歌曲的演唱，展现出优美动听的歌声来。
小学音乐学科培训笔记范文 篇六
秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新教师，对于第一次接触小学教育的我来说，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经验的我从9月份入职到11月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有经验的老师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。
从我进入学校的第一节公开课讲完开始，我明白了我还有许多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、教师说的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.....都非常重要，我不断努力克服着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。
短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王老师的示范课和来自各个学校新教师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的教师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的幽默机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水......
通过对其他教师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他教师的评课，我对自己的教学有以下几点反思：
首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的太多反而会忽略了学生真正的反馈。这些道理说起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都说细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我相信我可以做到。
最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新教师这样一个锻炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，未来的路还有很长，这仅仅把是一个开始，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新教师会成长的更加成熟，更加优秀。
