染雾小组集体备课研修笔记范文 篇一
标题：小组集体备课研修笔记之有效沟通与合作
导语：本文主要介绍了小组集体备课过程中的有效沟通与合作的重要性，并提供了一些实用的技巧和建议，以帮助教师们更好地进行集体备课。
一、有效沟通的重要性
1.1 沟通的定义和作用
沟通是信息传递和理解的过程，对于集体备课来说，良好的沟通能够帮助教师们明确备课目标，分享教学资源，共同解决问题，提高备课效率。
1.2 建立良好的沟通氛围
- 尊重和倾听他人的意见和建议
- 避免批评和指责，保持积极的态度
- 鼓励团队成员畅所欲言，提出自己的想法
二、合作的重要性
2.1 合作的定义和作用
合作是团队成员之间相互支持、共同努力，为实现共同目标而协作的过程。在集体备课中，合作可以促进教师间的互相学习和提高备课质量。
2.2 建立良好的合作关系
- 明确各自的角色和责任
- 共享教学资源和经验
- 协商一致的备课决策
三、有效沟通和合作的实用技巧和建议
3.1 建立明确的备课目标和议程
- 确定备课的主题和目标
- 制定详细的备课议程，明确每个环节的时间安排和任务分工
3.2 充分利用集体智慧
- 鼓励团队成员分享自己的教学资源和经验
- 采用头脑风暴等协作方式，激发创造性思维，寻找备课中的创新点
3.3 注重团队建设
- 建立信任和尊重的团队文化
- 培养团队成员之间的合作意识和团队精神
- 定期进行团队评估和反馈，改进备课过程
结语：有效沟通和合作是小组集体备课中不可或缺的因素，它们能够帮助教师们更好地实现备课目标，提高教学质量。希望本文提供的技巧和建议能够对教师们的备课工作有所帮助。
（字数：618）
小组集体备课研修笔记范文 篇二
标题：小组集体备课研修笔记之资源整合与创新教学
导语：本文主要介绍了小组集体备课过程中的资源整合与创新教学的重要性，并提供了一些实用的技巧和建议，以帮助教师们更好地进行集体备课。
一、资源整合的重要性
1.1 资源整合的定义和作用
资源整合是将各种教学资源进行有效整合和利用的过程，可以帮助教师们更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
1.2 寻找和整合教学资源的方法
- 利用互联网和各类教学平台，获取和分享教学资源
- 建立校内外资源共享的渠道和机制
- 利用各类教育APP和软件，创造多样化的教学资源
二、创新教学的重要性
2.1 创新教学的定义和作用
创新教学是指在教学过程中运用创造性的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动参与，促进学生的全面发展。
2.2 促进创新教学的方法和途径
- 利用多媒体和信息技术，丰富教学内容和形式
- 引导学生主动参与，培养创新思维和解决问题的能力
- 鼓励学生进行合作学习和小组讨论，促进交流和互动
三、资源整合和创新教学的实用技巧和建议
3.1 制定教学设计和教案
- 根据教学目标和学生的学习需求，合理选择和整合教学资源
- 设计创新的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和积极性
3.2 创造多样化的教学环境
- 利用教室布置和教学工具，营造积极、活跃的学习氛围
- 利用实地考察和实践活动，拓展学生的学习空间和经验
3.3 鼓励教师间的互相学习和交流
- 参加教研活动和教学观摩，学习他人的教学经验和方法
- 利用教师社交平台和论坛，分享教学资源和心得体会
结语：资源整合和创新教学是小组集体备课中不可或缺的因素，它们能够帮助教师们更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。希望本文提供的技巧和建议能够对教师们的备课工作有所帮助。
（字数：635）
小组集体备课研修笔记范文 篇三
周三中午，实验幼儿园的多功能厅里温暖如春，在幼儿园以人为本，尊重需要，实践人文关怀的园本教研观指导下，围绕“学习一研究一分享一共进”的活动主题，我们开展了一次有效的教研活动，力求在活动中体现“有备而研，有效至上”，让教师享受教研的快乐。
在研讨活动中，我们选取了双高课评选中的两个活动为案例，分别是中班科学《树叶分类》和小班社会《收藏树叶》，以办公室为单位，先进行小组研讨，然后推选一名老师进行大组交流。现场你一言我一语，各抒己见，形成了一种浓郁的交流、合作、研究的学术氛围，实现了教师交互式教学和进行教法研讨的新型备课模式。在6位教师代表进行大组交流后，我们先对中班科学活动《树叶分类》进行了再一次的探讨，围绕怎样呈现二次分类的结果这一重点，进行了深入的探讨，大家用图示进行表示，给了大家一个更为直观的效果；在《收藏树叶》中，抓住了情感调动这样一个立足点开展活动，使活动更加贴近幼儿的生活，以达到社会领域的教育目标。这样两个活动下来，我们对集体备课有了更深的体会，也提高了大家的专业能力。
集体备课不仅能提高教师教学水平，而且能提高教学效果，很好地将课堂教学的有效性落到实处。真正发挥众人睿智，集思广益，让教师们在思想认识上相互融注自己的教学观点，有效弥补个人备课不足的同时推广了优秀教师的教学经验，更好地发优秀教师的“传、帮、带”作用。
一次成功的教研活动，让我们受益匪浅。我们将会把集体备课坚持下去，并不断改进集体教研的方式，把集体教研的成果真正落实到课堂上，提高课堂教学的有效性。
小组集体备课研修笔记范文 篇四
我作为一名幼儿老师，我有幸参加了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训使我们在自己的家中就能聆听名师的的教诲，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的基础。远程研修教育的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：
1、通过远程研修，拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教育。
3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野
远程研修搭建的这个平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有益处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶
这次特别的“培训”，留给自己的是一种激励，也是一种积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。
总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造自己热爱的幼教事业。
小组集体备课研修笔记范文 篇五
时光如梭，转眼间一学期又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力下，终于圆满完成任务，现汇报如下：
一、指导思想
坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。
二、活动重点
1、通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。
2、不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素质和能力，学习内容是：新课标的学习领会，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。
3、加强组员音乐教学基本功的培训，包括：教师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。
4、积极开展课外辅导活动，加大辅导力度，准备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。
三、取得的成绩和不足之处
1、取得的成绩
⑴从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学经验、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务能力从理论上有所提高。
⑵对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。
2、不足之处
通过我们不断的更新思想观念，认真领会学校的办学理念。我组成员从思
想上比以前有了很大的进步，但是，在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面，我们将吸取更多优秀的经验，多学习，多研讨，努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。
小组集体备课研修笔记范文 篇六
为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。
一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。
在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。
会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
为贯彻落实人教版小学语文第九册第一单元教学目标，营造“好读书、多读书、读好书”的良好氛围，我开展了“我最喜爱的一本书”推荐活动。活动共分为四个阶段：
第一阶段：9月1日——9月20日阅读积累阶段。
第二阶段：9月21日——9月25日选书推荐，写推荐理由。
第三阶段：9月26日——9月28日小组交流初赛每组推选1——2名代表。
第四阶段：9月29日——9月30日全班交流决赛总结表彰（全班对自己喜欢的图书进行投票选举，颁发奖状）。
活动期间，孩子们热情都很高，但是有些同学没有按照要求带书来，还有些同学没有准备好推荐理由，所以没能参与到此次活动中来，能看出自己也非常遗憾！在班内集体交流推荐过程中，小主人们准备充分，用清晰、精练的语言介绍了自己的图书（语言表达之流畅出乎我的意料，能看出家长朋友们的参与度很高，再此感谢各位家长对班级活动的支持、对孩子教育的关注！）最终评选结果：《绿野仙踪》、《海底两万里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水浒传》。
历时一个月之久的“推荐一本好书”活动终于画上了句号。希望在这个基础上，能在下一次的图书推荐活动中有更多受欢迎的图书出现！也希望家长朋友能支持孩子高度参与此次活动，除了积极推荐图书之外，希望也能满足孩子的读书欲望，帮助他们购买最想看的图书！将这项活动的效果达到最佳！
