染雾少儿美术活动策划方案范文 篇一
标题：开展少儿绘画比赛，激发孩子们的创造力
活动背景：
随着社会的发展，越来越多的父母开始关注少儿美术教育的重要性。美术活动不仅可以培养孩子的审美能力，还可以激发他们的创造力和想象力。为了满足家长和孩子们的需求，我们计划开展一场少儿绘画比赛，让孩子们通过绘画表达自己的想法和情感，展示他们的才华和创造力。
活动目标：
1. 激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力。
2. 提供一个展示孩子才艺的舞台，增强他们的自信心和自我表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
4. 促进家庭和孩子之间的互动和交流。
活动内容：
1. 绘画主题：我们将设立多个主题供孩子选择，如自然风景、动物世界、童话故事等，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
2. 比赛形式：我们将分为初赛和决赛两个阶段。初赛将在学校内进行，每位学生提交一幅绘画作品，由专业评委进行评选。决赛将在一个公共场所举行，获奖选手将在现场进行现场创作，并由观众进行投票评选最佳作品。
3. 活动时间：我们将在寒假期间进行初赛，决赛将在春节期间进行，让孩子们在假期中充分展示自己的才华。
4. 活动奖励：我们将设置多个奖项，包括最佳创意奖、最具表现力奖、最佳组织奖等，为孩子们提供丰厚的奖励和鼓励。
活动宣传：
1. 学校宣传：通过学校内的宣传栏、班级通知等方式宣传活动内容和报名细节。
2. 家长宣传：通过学校家长群、家长会等渠道向家长宣传活动内容，鼓励他们积极参与和支持孩子们的参赛。
3. 社区宣传：通过社区广播、宣传栏等方式向社区居民宣传活动，邀请他们参与并成为观众。
活动评估：
1. 参赛者反馈：通过问卷调查了解参赛者对活动的评价和建议，以便我们改进和完善活动的内容和组织方式。
2. 观众投票：通过现场观众的投票评选出最佳作品，以公正客观的方式评估参赛者的表现。
3. 专业评委评选：由专业评委对参赛作品进行评选，以确保评选结果的公正性和权威性。
通过这次少儿绘画比赛，我们希望能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力，并为他们提供一个展示才艺的舞台。同时，我们也希望通过这次活动促进家庭和孩子之间的交流和互动，营造一个积极向上的美术教育氛围。
少儿美术活动策划方案范文 篇二
标题：亲子手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力
活动背景：
在现代社会中，许多孩子缺乏动手能力和创造力，他们过多地依赖电子产品和外部娱乐，缺乏对手工制作的兴趣和热爱。为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们计划开展一场亲子手工制作活动，让孩子们和家长一起参与手工制作的过程，体验制作的乐趣，并培养他们的动手能力和创造力。
活动目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的手工制作技能。
2. 加强家庭成员之间的互动和沟通，促进亲子关系的发展。
3. 培养孩子们的耐心和毅力，提高他们解决问题的能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神和交流能力。
活动内容：
1. 手工制作主题：我们将提供多个手工制作主题供家长和孩子选择，如纸艺制作、手绘陶瓷、布艺制作等，让他们有更多的选择和发挥空间。
2. 活动形式：我们将组织家庭成员一起参与手工制作的过程，提供所需材料和工具，并提供专业指导和帮助。
3. 活动时间：我们将选择一个周末或假期进行活动，确保家长和孩子们都有足够的时间参与和享受手工制作的乐趣。
4. 活动成果展示：我们将组织一个成果展示会，让家庭成员展示自己的手工制作作品，并进行互动和交流。
活动宣传：
1. 学校宣传：通过学校内的宣传栏、班级通知等方式宣传活动内容和报名细节。
2. 家长宣传：通过学校家长群、家长会等渠道向家长宣传活动内容，鼓励他们积极参与和支持孩子们的参与。
3. 社区宣传：通过社区广播、宣传栏等方式向社区居民宣传活动，邀请他们参与并成为观众。
活动评估：
1. 参与者反馈：通过问卷调查了解参与者对活动的评价和建议，以便我们改进和完善活动的内容和组织方式。
2. 成果展示评选：由观众和专业评委对参与者的手工制作作品进行评选，评选出最佳作品，并颁发相应奖项。
通过这次亲子手工制作活动，我们希望能够培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的手工制作技能，并加强家庭成员之间的互动和沟通。同时，我们也希望通过这次活动培养孩子们的耐心和毅力，提高他们解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
少儿美术活动策划方案范文 篇三
活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程：
(一)激发幼儿制作船帆的兴
趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
少儿美术活动策划方案范文 篇四
活动目标：
1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：
1、泥若干。
2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
活动过程：
一、操作、探索
1、玩泥片
2、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?
(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)
二、引导、联想
1、泥片畅想
2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;
一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
4、边看泥片造型，边引导幼儿联想
(1)整片泥平着放，可以做成什么?
(2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、创作、表现
1、泥片造型
介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
四、展示、体验
1、泥片展览
展览幼儿的作品。
2、不同形式的评价与展示
(1)幼儿分散相互交流。
(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
(3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
少儿美术活动策划方案范文 篇五
活动目标：
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：
开始部分：
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：
(一)
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
少儿美术活动策划方案范文 篇六
【活动目标】
1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”
师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢?”
引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。
3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作，教师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
5、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
