染雾《夸夸自己和别人》说课稿 篇一
第一篇内容：夸夸自己
尊敬的老师们，大家好！我今天要给大家带来的主题是《夸夸自己和别人》。本次说课的目的是培养学生积极向上的自信心和发现身边他人的优点，以及学会用积极的眼光看待自己和他人。
首先，我将从夸夸自己的角度出发，引导学生发现自己的优点和长处。我会通过展示一些个人成就和经历，鼓励学生分享自己在学习、运动、艺术等方面的成就，并且引导他们从这些成就中找出自己的优点和长处。比如，我可以分享自己在数学竞赛中的获奖经历，鼓励学生找到自己在数学方面的天赋和潜力。
其次，我将通过学生之间的合作和互动，引导他们发现彼此的优点和长处。我会组织一些小组活动，让学生在小组中互相夸奖，鼓励他们发现组员们在合作中展现出的优点和长处。比如，一个学生可能在组织能力方面很出色，另一个学生可能在沟通能力方面很突出。通过这样的活动，学生们可以认识到团队合作的重要性，并且学会尊重和欣赏他人的优点。
最后，我将引导学生将夸奖的习惯延伸到日常生活中。我会鼓励学生们在家庭和社交场合中，用积极的眼光看待他人，并且学会真诚地夸奖别人。我可以分享一些自己夸奖他人的经历，并且鼓励学生们尝试去发现身边人的闪光点，并用自己的话语来夸奖他们。通过这种方式，学生们可以培养出积极向上的态度，建立良好的人际关系。
通过这次课程的设计，我希望学生们能够从中获得以下几个方面的收获：一是培养积极向上的自信心；二是发现自己和他人的优点和长处；三是学会用积极的眼光看待自己和他人；四是培养夸奖他人的习惯，并建立良好的人际关系。
谢谢大家！
《夸夸自己和别人》说课稿 篇二
第二篇内容：夸夸别人
尊敬的老师们，大家好！我今天要给大家带来的主题是《夸夸自己和别人》。本次说课的目的是培养学生积极向上的自信心和发现身边他人的优点，以及学会用积极的眼光看待自己和他人。
首先，我会引导学生们学会用积极的眼光看待他人，并夸奖他人的优点。我会给学生们展示一些正能量的视频和图片，引导他们发现其中的亮点和优点，并且鼓励他们用自己的话语来夸奖他人。比如，我可以分享一些慈善活动的图片和视频，让学生们发现其中的善举和正能量，然后用自己的话语来夸奖那些参与者。
其次，我会组织一些小组活动，让学生们在小组中互相夸奖。每个小组成员都可以轮流当“夸夸群主”，用积极的眼光和词语来夸奖其他组员。通过这样的活动，学生们可以学会认可并欣赏他人的优点，培养出一种积极向上的态度。
最后，我会引导学生们将夸奖的习惯延伸到日常生活中。我会鼓励学生们在家庭和社交场合中，用积极的眼光看待他人，并且学会真诚地夸奖别人。我可以分享一些自己夸奖他人的经历，并且鼓励学生们尝试去发现身边人的闪光点，并用自己的话语来夸奖他们。通过这种方式，学生们可以培养出积极向上的态度，建立良好的人际关系。
通过这次课程的设计，我希望学生们能够从中获得以下几个方面的收获：一是培养积极向上的自信心；二是发现自己和他人的优点和长处；三是学会用积极的眼光看待自己和他人；四是培养夸奖他人的习惯，并建立良好的人际关系。
谢谢大家！
《夸夸自己和别人》说课稿 篇三
《夸夸自己和别人》说课稿
给自己一份鼓励，给自己一份信心，相信自己是最棒的！下面我们来看看《夸夸自己和别人》说课稿，仅供大家参考！
说设计意图：
培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。
说活动目标：
理解故事
知道每个人都有优点和缺点，看到自己优点的同时也要看到别人的优点，不取笑别人。
让幼儿学会夸奖自己和别人。
说活动准备：
背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张、音乐《朋友，你好》的磁带。
说活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优点
师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容。
1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的?(猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的.长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。”)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?(“你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”)
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?(狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。”)
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?(大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小，什么也不会干!”)
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看!它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊!”)
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
(三)完整欣赏故事并改编故事
1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!”
2、幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和别人
1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)结束部分：
1、师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现自己和好朋友身上的优点”。(幼儿自由找朋友跳舞)
2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
