染雾大班体育活动玩报纸说课稿 篇一
标题：创意体育活动：报纸足球
说课内容：
大班体育活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过体育活动可以培养幼儿的身体协调能力、团队合作意识和积极参与的精神。本次活动中，我将介绍一种创意的体育活动——报纸足球。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的积极参与精神。
二、教学准备：
1. 报纸：准备一些报纸，足够每个幼儿使用。
2. 场地：选择一个室内或室外空间，保证幼儿的安全。
三、教学步骤：
1. 引入：
- 显示一张足球图片，向幼儿介绍足球运动，并问他们是否喜欢踢足球。
- 引导幼儿讨论足球的特点，如形状、颜色等。
2. 活动介绍：
- 向幼儿介绍报纸足球的规则和目标，即用报纸包裹成球状，然后用脚将其传递给队友并射门得分。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和配合。
3. 活动实施：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一名门将和几名射门者。
- 将报纸球传递给队友，射门得分后，交换角色继续进行游戏。
4. 游戏结束：
- 结束游戏后，与幼儿一起总结游戏中的收获和困难。
- 鼓励幼儿表达自己的感受和对活动的评价。
四、教学延伸：
1. 给予幼儿一些奖励和鼓励，增加他们的积极性和参与度。
2. 在游戏中引入一些变化，如增加传球的距离、改变球门的位置等，增加游戏的难度和趣味性。
通过这个创意的体育活动，幼儿既能锻炼身体，又能培养团队合作意识和积极参与的精神。相信在这个活动中，幼儿会度过一个愉快而充实的时光。
大班体育活动玩报纸说课稿 篇二
标题：创意体育活动：报纸拍球
说课内容：
大班体育活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过体育活动可以培养幼儿的身体协调能力、团队合作意识和积极参与的精神。本次活动中，我将介绍一种创意的体育活动——报纸拍球。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的积极参与精神。
二、教学准备：
1. 报纸：准备一些报纸，足够每个幼儿使用。
2. 球拍：准备一些适合幼儿使用的球拍，如塑料球拍。
3. 场地：选择一个室内或室外空间，保证幼儿的安全。
三、教学步骤：
1. 引入：
- 向幼儿展示一张报纸，问他们如何使用报纸。
- 引导幼儿讨论使用报纸拍球的可能性。
2. 活动介绍：
- 向幼儿介绍报纸拍球的规则和目标，即用报纸包裹成球状，然后用球拍进行拍打。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和配合。
3. 活动实施：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一名发球者和一名接球者。
- 发球者用球拍将报纸球拍给接球者，接球者尽量将球拍回发球者。
- 继续进行游戏，让每个幼儿都有机会发球和接球。
4. 游戏结束：
- 结束游戏后，与幼儿一起总结游戏中的收获和困难。
- 鼓励幼儿表达自己的感受和对活动的评价。
四、教学延伸：
1. 给予幼儿一些奖励和鼓励，增加他们的积极性和参与度。
2. 在游戏中引入一些变化，如增加球拍的数量、改变球的大小等，增加游戏的难度和趣味性。
通过这个创意的体育活动，幼儿既能锻炼身体，又能培养团队合作意识和积极参与的精神。相信在这个活动中，幼儿会度过一个愉快而充实的时光。
大班体育活动玩报纸说课稿 篇三
大班体育活动玩报纸说课稿
一、 说教材
"报纸"是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、 说目标
本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费"心"去想怎样跑的平稳、协调了。
此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。
目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然也能玩？怎么玩呢？这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。
目标三是一个关于"跑"的游戏，目的在于巩固"跑"的姿势。三个目标环环紧扣。
三、 说过程
开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
基本部分：启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。
这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到"跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键"。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配
也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的'关键。最后的游戏是练习幼儿"跑"的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。
结束部分：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。
也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。
四、 说教法
整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
