幼儿园小班有趣的动物说课稿 篇一
标题:小班宝宝喜爱的动物——可爱的熊猫
导入:
大家好,我是今天的主讲老师。今天,我要给大家介绍一个小班宝宝们非常喜爱的动物——可爱的熊猫。
一、熊猫的外貌特点
1.体型庞大:熊猫是一种体型庞大的动物,通常体长可达1.2米,体重可达100千克。
2.黑白相间的毛色:熊猫的身体被黑白相间的毛色覆盖,有利于它们在树木间进行隐蔽。
3.圆圆的大头:熊猫的头部非常圆圆的,两只大耳朵看起来像是两只风筝。
二、熊猫的生活习性
1.竹子是主要食物:熊猫主要以竹子为食,每天需要吃约30公斤的竹子。这也是熊猫胖胖的原因之一。
2.懒洋洋的性格:熊猫非常懒洋洋,大部分时间都在睡觉。它们每天睡觉的时间长达12个小时以上。
3.不善于运动:熊猫并不擅长运动,它们移动的速度非常慢,每小时只能前进几十米。
三、熊猫的宝宝
1.熊猫妈妈的宝宝:熊猫妈妈通常在春天生宝宝,每次通常只有一只。熊猫宝宝出生时非常小,只有大约150克重。
2.白白胖胖的宝宝:熊猫宝宝出生时全身是白色的,非常可爱。随着成长,它们的毛色逐渐变为黑白相间。
四、熊猫的保护意义
1.稀有的珍稀动物:熊猫是我国的国宝,也是世界上最稀有的动物之一。因此,保护熊猫是非常重要的。
2.环境保护的象征:熊猫是环境保护的象征,它们需要有适宜的森林环境才能生存。
结束语:
熊猫是非常可爱的动物,它们的外貌特点以及生活习性吸引了许多小班宝宝的喜爱。我们要共同努力保护熊猫,为它们创造更好的生活环境。
幼儿园小班有趣的动物说课稿 篇二
标题:小班宝宝喜爱的动物——奇特的袋鼠
导入:
大家好,我是今天的主讲老师。今天,我要给大家介绍一个小班宝宝们非常喜爱的动物——奇特的袋鼠。
一、袋鼠的外貌特点
1.独特的胸袋:袋鼠是一种有胸袋的动物,它们可以把自己的宝宝放在胸袋里,非常神奇。
2.强壮的后腿:袋鼠的后腿非常强壮,它们可以用后腿跳跃长距离,最高速度可达每小时70千米。
3.长长的尾巴:袋鼠有一条长长的尾巴,可以帮助它们保持平衡。
二、袋鼠的生活习性
1.擅长跳跃:袋鼠非常擅长跳跃,通常一次可以跳跃3-4米,最远可以跳跃10米。
2.夜行性动物:袋鼠是夜行性动物,它们通常在夜晚才开始活动,白天则选择休息。
3.主要以植物为食:袋鼠主要以植物为食,喜欢吃草、叶子和树皮等。
三、袋鼠的宝宝
1.袋鼠妈妈的宝宝:袋鼠宝宝出生时非常小,只有一粒黄豆大小。它们会爬进妈妈的胸袋里,直到长大才会离开。
2.胸袋的神奇:袋鼠宝宝在妈妈的胸袋里可以得到保护和喂养,直到能够独立生活。
四、袋鼠的保护意义
1.澳大利亚的象征:袋鼠是澳大利亚的象征,它们的形象在澳大利亚的文化中非常重要。
2.生态平衡的重要角色:袋鼠是澳大利亚草原生态系统中的重要成员,它们对于维持生态平衡起着重要作用。
结束语:
袋鼠是一种非常奇特的动物,它们的外貌特点和独特的生活习性深受小班宝宝们的喜爱。我们要一起保护袋鼠,保护它们的生存环境,让它们继续在大自然中生活。
幼儿园小班有趣的动物说课稿 篇三
幼儿园小班有趣的动物说课稿
一、说课本
(一) 课本阐发小班放学期,《风趣的动物》这一主题运动。选用了小朋侪生存中比力熟习并喜好的小兔子和长颈鹿为脚色,报告了一个长颈鹿姨妈助工资乐的故事,特殊是小兔子们亲亲长颈鹿姨妈这个情节既让人以为风趣又很切合小班小朋侪的年事特色,生存中我们也会常常看到本身班的小朋侪亲亲先生的小手大概面庞来表现他对先生的喜好之情。又思量到如今的小朋侪大多半都是独生后代,特殊是小班幼儿年事小,个个都"以自我为中央",缺少友好相助的品格,以是我以为这个故事既切合小班幼儿年事特色,又切合孩子的实际须要,是以,我选择了这个故事,并将它与说话和社会两个范畴相连系。
(二)讲授目的
《幼儿园教诲引导纲领》说话范畴中提出:"生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况。"以及要"勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主意和感觉,生长幼儿说话表达本领和头脑本领。"凭据这一目的和请求,连系小班放学期幼儿的年事特色和说话生长程度:幼儿年事小,幼儿园教育随笔留意力轻易疏散,以自我为中央。
我从认知、本领和情绪三方面提出了本次运动的目的。1、认知上:在游戏景象中明白故事内容,加深对长颈鹿的熟悉。
2、本领上:努力到场故事洁净的评论辩论,乐意勇敢地表达本身的设法主意。
3、情绪上:体验友好相助给各人带来的快活。
(三)讲授重、难点 目的中提到:在游戏景象中明白故事内容,体验友好相助带来的快活。是以,在运动中,我把这点作为讲授重点。小班幼儿在说话表达方面不完备,偶然只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的设法主意,凭据幼儿的说话生长环境,我肯定本次运动的难点是:用比力完备的句子表达本身的设法主意。
(四)讲授具的预备 为了更好地办事于本次的运动目的,完成运动内容,我做了以下预备事情:
i。物资上的预备 我给小朋侪们预备了小兔头饰,这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏脚色中;凭据故事,我部署了小河、丛林等情境以及道具长颈鹿,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的明白而预备的;音乐,是为了进一步营造游戏的氛围而预备的。
ii。常识上的预备 我让幼儿先熟悉长颈鹿,相识了长颈鹿的根基特性。幼儿训练过爬及滑这两个根基行动。
二、说学情
小班幼儿年事在4岁阁下,他们处于典范的游戏年事阶段,是脚色游戏的岑岭期,他们对游戏特殊感爱好,平常总喜好把本身想象成故事中的某一脚色,幼儿园教案但因为词汇缺少,幼儿在游戏中想说又不知该奈何说,纵然说了也很难把本身的意思表达完备。是以,我想通度日动,让幼儿体验游戏的兴趣,给幼儿供给语言的时机。
三、说教法
教诲生理学以为:"进修者,同时开放感知通道,比只开放一个感知通道,能更正确有用地控制进修工具。"凭据幼儿的进修环境,本次运动我应用了情境讲授法、脚色游戏法、体温法等。i。情境讲授法:我实验冲破以往仅用图片举行故事讲授的传统模式,而是凭据故事内容,为幼儿创设情境,幼儿就好像置身于真实的情况中,很多不克不及明白的题目也就水到渠成了。幼儿有了时候的履历,遐想也就富厚了。如小兔子立刻要去加入表演了,又过不了河,这让幼儿以为何等发急啊,他们会自动地想出种种要领过河。当他们真正过了河,加入了演出,这种心境和我们以往用图片江湖上,让幼儿经由过程图片明白的结果是完整差别的。ii。幼儿手工制作脚色游戏法:脚色游戏是幼儿最喜好的运动,特殊是仁慈、可爱的兔子形象,深受小班幼儿的喜好,让他们本身来饰演这一脚色,不但能加强幼儿到场运动的爱好还能充实让他们表示自我、勇敢语言。iii。提问法:这是说话运动中都能用到的要领。在讲授中,我实验转变以往说话讲授老是先讲完故事再举行提问的模式,将单一性、回想式、关闭式的`提问要领改成多样性、开导式、开放式的提问。如小兔子应当奈何过河呢?我们该怎么谢谢长颈鹿呢?等等这些题目既能开导幼儿的头脑,又能让幼儿凭据本身的生存履历表达本身的设法主意。
四、说学法
全部运动我以幼儿为主体,变已往的"要我学"为如今的"我要学",让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中控制运动的重点、难点,幼儿应用了评论辩论发言法、游戏接洽法等进修要领。i。评论辩论发言法:幼儿在评论辩论、发言中能无拘无束地说出本身的明白与意见,是幼儿训练语言的好时机。ii。游戏训练法:幼儿在游戏中,边游戏边接洽故事中的有些句子,正表现了《幼儿园教诲引导纲领》提出 的"说话本领是在应用历程中生长起来的。"
五、说运动法式
连系幼儿年事特色及运动目的,我计划了以下三个环节:
1、交接脚色,引出课题,引发幼儿爱好。2、在游戏情境中评论辩论出故事变节。3、完备报告故事。
a) 交接脚色,引出课题,引发幼儿爱好。
爱好是幼儿自动到场的要害。开端部门我就将小朋侪的脚色交接清晰,并直接报告他们要去加入"动物联欢会"了,小朋侪们最喜好去加入演出了,以是,他们的爱好很快就被变更起来了。
b) 在游戏情境中评论辩论出故事变节。
这个环节我提出了以下几个题目让幼儿评论辩论:1、我们应当怎么过河?2、长颈鹿姨妈怎么资助我们过河呢?(和长颈鹿姨妈一路评论辩论后,小朋侪们依照评论辩论出的措施过河)3、我们怎么谢谢长颈鹿姨妈?)勉励幼儿用较完备的说话表达本身的设法主意,从中领会友好相助给各人带来的快活。这一环节经由过程提问、游戏,让幼儿在评论辩论、发言中勇敢地说出本身所看到的、所想到的,你一言我一语,幼儿在轻松、痛快的氛围中进步了本身的白话表达本领。它是办理重点,冲破运动难点最要害的一个环节。思量到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的身分,以是在计划运动时,我将故事的后半部门举行了一些修正。如许既制止了卫生题目又引发了幼儿的扩散性头脑,让他们知道本来不但是嘴巴才可以亲的。
c) 完备报告故事。这个环节实在重在展现头脑内在,举行情绪教诲,我将它贯串到全部故事的情节中,让幼儿经由过程回想的方法完备报告故事,同时我还应用了提问法,引诱幼儿去发明实质:长颈鹿姨妈为什么笑得那么高兴?你资助过别人吗?资助别人后你的内心是怎么样的?经由过程发言让幼儿明白友好相助是能给各人带来快活的。