染雾幼儿园小班科学《有趣的豆芽》说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿了解豆芽的生长过程和条件。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和责任心。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解豆芽的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：
1. 豆芽种子、花盆、土壤、水壶、小铲子、水杯等。
2. 图片、幼儿绘本、幼儿实验台等。
四、教学过程：
1. 导入：
老师展示一幅插图，上面有豆芽的图片，引导幼儿观察，问幼儿这是什么植物？幼儿回答后，教师引导幼儿猜测豆芽的生长过程。
2. 操作实践：
a. 老师向幼儿介绍豆芽的种植过程，让幼儿观察和操作。
b. 幼儿分组，每个小组分配一盆土和一包豆芽种子。幼儿用小铲子将土壤倒入花盆中，然后撒上豆芽种子，再用水壶浇水。
c. 老师引导幼儿观察和记录每天豆芽的变化，包括发芽、长出茎、长出叶子等。
3. 教学拓展：
a. 老师向幼儿介绍豆芽的生长需要的条件，如适当的温度、光照、水分等。
b. 老师展示一些豆芽的图片和幼儿绘本，让幼儿了解更多关于豆芽的知识。
c. 老师引导幼儿讨论豆芽对人类的作用，如提供营养、增加美观等。
五、教学总结：
通过这堂课的学习，幼儿了解了豆芽的生长过程和条件，培养了他们的观察力和动手能力。同时，他们还学会了耐心和责任心，因为种植豆芽需要持续的关注和照料。这些能力和品质对幼儿的成长十分重要。
幼儿园小班科学《有趣的豆芽》说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 让幼儿了解豆芽的生长过程和条件。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和责任心。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解豆芽的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：
1. 豆芽种子、花盆、土壤、水壶、小铲子、水杯等。
2. 图片、幼儿绘本、幼儿实验台等。
四、教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿介绍豆芽的种植过程，让幼儿观察和操作。幼儿分组，每个小组分配一盆土和一包豆芽种子。幼儿用小铲子将土壤倒入花盆中，然后撒上豆芽种子，再用水壶浇水。
2. 操作实践：
a. 老师引导幼儿观察和记录每天豆芽的变化，包括发芽、长出茎、长出叶子等。
b. 老师让幼儿用水杯浇水，保持土壤湿润。
c. 老师提醒幼儿注意光照的重要性，将花盆放在有阳光的地方。
3. 教学拓展：
a. 老师展示一些豆芽的图片和幼儿绘本，让幼儿了解更多关于豆芽的知识。
b. 老师向幼儿介绍豆芽的生长需要的条件，如适当的温度、光照、水分等。
c. 老师引导幼儿讨论豆芽对人类的作用，如提供营养、增加美观等。
五、教学总结：
通过这堂课的学习，幼儿了解了豆芽的生长过程和条件，培养了他们的观察力和动手能力。同时，他们还学会了耐心和责任心，因为种植豆芽需要持续的关注和照料。这些能力和品质对幼儿的成长十分重要。通过这个实践活动，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了他们的兴趣和动手能力。
幼儿园小班科学《有趣的豆芽》说课稿 篇三
幼儿园小班科学《有趣的豆芽》说课稿
一：教案目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动重难点：
了解豆芽的外型特征及生长过程。
三、教案准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、教案过程：
（一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的`吗？“幼儿自由回答
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程
（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
