染雾《美丽的纸杯花》幼儿园中班说课稿 篇一
一、说教材
本节课的教材名称是《美丽的纸杯花》。这是一本适合幼儿园中班的绘本故事书。通过讲述一个关于纸杯花的故事，帮助幼儿们培养对自然界的观察和欣赏之情，激发他们的创造力和动手能力。
二、说教学目标
1. 情感目标：通过欣赏纸杯花的美丽，让幼儿们感受到大自然的美好，培养对自然界的热爱和保护之情。
2. 认知目标：通过观察和比较，让幼儿们了解不同的花朵形状和颜色，并学习简单的植物生长知识。
3. 动作目标：通过手工制作纸杯花，培养幼儿们的动手能力和创造力。
三、说教学重点和难点
教学重点：通过欣赏和制作纸杯花，培养幼儿们对花朵的观察能力和创造力。
教学难点：引导幼儿们观察和比较不同的花朵形状和颜色，并理解植物的生长过程。
四、说教学过程
1. 创设情境：老师向幼儿展示一束美丽的花，并引导他们讨论花的形状和颜色，激发他们对花朵的兴趣。
2. 欣赏故事：老师用绘本故事《美丽的纸杯花》引导幼儿们欣赏纸杯花的美丽，并帮助他们了解纸杯花的制作方法。
3. 观察比较：老师带领幼儿们观察不同的花朵形状和颜色，并引导他们进行简单的比较和分类。
4. 制作纸杯花：老师给每个幼儿发放纸杯和彩纸，指导他们按照教学示范，将彩纸剪成花瓣粘贴在纸杯上，完成一朵美丽的纸杯花。
5. 展示分享：幼儿们展示自己制作的纸杯花，并向大家分享自己的感受和创作过程。
6. 小结回顾：老师与幼儿们一起回顾本节课学到的知识和技能，激发他们对植物和自然界的好奇心和热爱之情。
五、说教学方法和手段
本节课采用情境创设、故事引入、观察比较、手工制作、展示分享等多种教学方法和手段，通过多种形式的活动，激发幼儿们的学习兴趣和主动性。
六、说教学评价
本节课的评价主要从幼儿们的情感态度、认知能力和动作技能三个方面进行评价。通过观察幼儿们的参与程度、表现和制作成果，评价他们在课堂中的学习情况。
七、说板书设计
本节课的板书设计如下：
《美丽的纸杯花》
观察花朵形状和颜色
制作纸杯花
八、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿们通过欣赏和制作纸杯花，培养了对花朵的观察能力和创造力。但在教学过程中，我发现幼儿们对植物的生长过程理解不深，下次需要加强相关知识的讲解。同时，还需要更多地引导幼儿们进行观察和比较，培养他们的分类能力和思维能力。总之，我会根据幼儿们的学习情况进行调整和改进，提升教学效果。
《美丽的纸杯花》幼儿园中班说课稿 篇二
一、说教材
本节课的教材名称是《美丽的纸杯花》。这是一本适合幼儿园中班的绘本故事书。通过讲述一个关于纸杯花的故事，帮助幼儿们培养对自然界的观察和欣赏之情，激发他们的创造力和动手能力。
二、说教学目标
1. 情感目标：通过欣赏纸杯花的美丽，让幼儿们感受到大自然的美好，培养对自然界的热爱和保护之情。
2. 认知目标：通过观察和比较，让幼儿们了解不同的花朵形状和颜色，并学习简单的植物生长知识。
3. 动作目标：通过手工制作纸杯花，培养幼儿们的动手能力和创造力。
三、说教学重点和难点
教学重点：通过欣赏和制作纸杯花，培养幼儿们对花朵的观察能力和创造力。
教学难点：引导幼儿们观察和比较不同的花朵形状和颜色，并理解植物的生长过程。
四、说教学过程
1. 创设情境：老师向幼儿展示一束美丽的花，并引导他们讨论花的形状和颜色，激发他们对花朵的兴趣。
2. 欣赏故事：老师用绘本故事《美丽的纸杯花》引导幼儿们欣赏纸杯花的美丽，并帮助他们了解纸杯花的制作方法。
3. 观察比较：老师带领幼儿们观察不同的花朵形状和颜色，并引导他们进行简单的比较和分类。
4. 制作纸杯花：老师给每个幼儿发放纸杯和彩纸，指导他们按照教学示范，将彩纸剪成花瓣粘贴在纸杯上，完成一朵美丽的纸杯花。
5. 展示分享：幼儿们展示自己制作的纸杯花，并向大家分享自己的感受和创作过程。
6. 小结回顾：老师与幼儿们一起回顾本节课学到的知识和技能，激发他们对植物和自然界的好奇心和热爱之情。
五、说教学方法和手段
本节课采用情境创设、故事引入、观察比较、手工制作、展示分享等多种教学方法和手段，通过多种形式的活动，激发幼儿们的学习兴趣和主动性。
六、说教学评价
本节课的评价主要从幼儿们的情感态度、认知能力和动作技能三个方面进行评价。通过观察幼儿们的参与程度、表现和制作成果，评价他们在课堂中的学习情况。
七、说板书设计
本节课的板书设计如下：
《美丽的纸杯花》
观察花朵形状和颜色
制作纸杯花
八、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿们通过欣赏和制作纸杯花，培养了对花朵的观察能力和创造力。但在教学过程中，我发现幼儿们对植物的生长过程理解不深，下次需要加强相关知识的讲解。同时，还需要更多地引导幼儿们进行观察和比较，培养他们的分类能力和思维能力。总之，我会根据幼儿们的学习情况进行调整和改进，提升教学效果。
《美丽的纸杯花》幼儿园中班说课稿 篇三
《美丽的纸杯花》幼儿园中班说课稿
一、设计意图
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出：“应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。”因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标
再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的.《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）
活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。
三、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》
2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法
下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：
①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法
五、学法
再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为
（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！
（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。
小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师：首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。
2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？
引导幼儿观察并提出问题：如果再画些图案，会不会更漂亮呢？通过“提问法”明确的把观察这任务交待给幼儿。
（四）幼儿作画，教师巡视指导。
1、提出任务和要求：
（1）从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样。
（2）用你喜欢的花纹方式来装饰纸杯花。
（3）使用剪刀要注意安全，不要对着别人和自己，保持桌面干净。
2、幼儿作画，教师巡视，重点指导幼儿从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段距离再从杯口沿直线剪到杯底。
（五）展示作品让幼儿展示自己的作品，说说自己的创作经验，充分体会成功的喜悦。
活动延伸布置场地“蝴蝶飞飞”，引导幼儿将小花送给蝴蝶避雨，相互欣赏和交流。
六、活动特色
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我给予了孩子充分的创造空间，也充分尊重了每位幼儿的创造。并且充分利用了原材料特有的颜色，使作品更加环保和方便。
我的说课结束了，谢谢！
