染雾四年级神奇教室作文大去 篇一
我和小伙伴们一起去了四年级神奇教室，这是我们期待已久的一次冒险之旅。当我们踏进教室的瞬间，就感受到了一股神秘的气息。
教室内部和平时完全不同。墙壁上挂满了五彩斑斓的图画，每幅图画都有一个故事。我们兴奋地注视着这些图画，希望能够进入其中，亲身体验故事中的精彩。
突然，一个巨大的屏幕出现在教室的前方。屏幕上显示着一个魔法森林的景象，我们马上被吸引了过去。我们跃跃欲试地走向屏幕，穿越进了图画中的魔法森林。
魔法森林中到处都是奇形怪状的植物和动物，我们驻足在一片草地上，看到一只可爱的小精灵正在努力地修建一个小房子。我们决定帮助小精灵，一起建造一个美丽的家园。
我们动手干起来，用树枝、叶子和花瓣搭建起了小房子的框架。然后，我们用五颜六色的小石子和鲜花装饰了房子的外墙，使它更加美丽。最后，我们还在房子的周围修建了一个小花园，种上了各种各样的花朵和蔬菜。
完成后，我们欣喜地看着眼前的小房子，那是我们用心打造的家园。小精灵感激地笑了笑，带我们参观了他的家。房子内部也是五颜六色的，装饰着各种小饰品和画作。我们坐在小房子里，品尝着小精灵亲手做的美味点心，感受到了家的温暖和幸福。
就在我们享受着小精灵家的快乐时光时，屏幕上的画面突然消失了。我们回到了原来的教室，仿佛一场梦境般的冒险结束了。
回到教室后，我们充满了对冒险的向往。四年级神奇教室带给我们了无限的想象空间和快乐体验，我们期待着下一次的冒险之旅。
四年级神奇教室作文大去 篇二
我和小伙伴们再次踏进了四年级神奇教室，这一次，我们决定探索教室的深处，看看还有哪些有趣的事情等待着我们。
我们一边打闹着，一边向前走去。突然，一个巨大的书架出现在了我们的面前。书架上摆满了各式各样的书，有童话故事、科学知识、历史传记等等。我们兴奋地选择了几本自己感兴趣的书，坐在地上开始阅读。
我选择了一本关于太空探索的书，里面充满了宇宙的奥秘和科技的进步。我沉浸在书中，想象着自己成为一名宇航员，驾驶着太空飞船，飞向无垠的星空。
而我的小伙伴则选择了一本关于恐龙的书。他们兴奋地讨论着各种恐龙的特点和生活习性，仿佛置身于恐龙时代一般。
突然，我们听到了一个声音，原来是书架上的一本书自己跳了出来。这本书名叫《奇妙的时光机》，它告诉我们只要打开它的封面，就能够穿越时空，回到过去或者未来。
我们怀着好奇的心情打开了书，眼前的景象发生了变化。我们来到了一座古老的城市，到处都是古代的建筑和人们穿着古老的服饰。我们看到了一位伟大的科学家正在进行实验，他正在研究一种可以治愈所有疾病的药物。我们帮助他收集了材料，一起进行了实验，最终成功制造了这种神奇的药物。
回到现实中，我们感到无比的兴奋和满足。四年级神奇教室带给我们了无限的想象和探索的机会，我们愿意继续勇敢地去探索未知的领域。
四年级神奇教室作文大去 篇三
未来的教室一定是个神奇而又有趣的教室。你一定想去那上课吧?那就随我一起去吧！
来到学校门口，把手按在机器人保安的胸部，保安就会有礼貌地向您问好:“早上好，欢迎来到神奇小学”。如果你是外面的人想进入学校探个究竟，保安就会严肃的对你说:“你的手纹不存在，不能进入学校。”如果外面的人不甘心，直接闯进学校，保安就会马上拦截他，并把他驱逐校门很远。
来到教室，你会不由赞叹道:“哇，这里可真漂亮啊!”白色的墙壁能够变成一片绿油油的草坪，小花星星点点，居然开放。我们也好像吸收到了自然清新的空气，如同进入到美丽的花园一般。原来墙壁里有一种感应器，感应外面的温度来判断春，夏，秋，冬，在墙壁上变换出动态的四季美丽的景色。
窗户的本领也很大，它可以探测室内外的温差，从而自动开启或关起窗户，并且把室内的温度调节到人体舒适的环境，冬天暖和，夏天凉快，就像一个大空调。
课桌上有红色，黄色，蓝色，绿色四个按钮。按一下红色按钮就会有投影仪投射出老师讲课的场景;黄色的按钮能显出当天的作业;绿色按钮是专门为残疾人提供的;蓝色按钮是声控装置，这样我们不用每天背个重重的书包了，只要一双明亮的眼睛，一对耳朵就行了。
我想，随着科学技术的发展，我们一定能做进“神奇的教室”里！
四年级神奇教室作文大去 篇四
在我的想象里，我未来的教室是这个样子，每天老师让我们做的作业特别少。我希望教室里有3个书架，上面的书可以免费看。老师的课桌拥有自动弹射功能比如:当老师需要粉笔时，课桌可以自动给老师，我们的课桌也一样，当我们需要铅笔、橡皮或直尺时，课桌会自动弹出，这样就不会让课桌响的。
我想象的课桌是这样的，里面是空心的能装书，铅笔，橡皮之类的文具，都能放进去。上面还有一个能开的开关。
我心里想象的老师是:语文老师有耐心、数学老师看到当我们不会解答时，便会过来给我们讲解，英语老师，我希望英语老师每节课用英语说话。
我希望有一个美丽的教室，墙壁上被美术老师画上好多美丽的画，这样才能有一个美丽的教室。
我希望教室里有一些绿色的植物，摆在窗台上，老师的课桌上，因为这样才能有新鲜空气，才能让教室的空气良好起来。
我还想要一个大大的黑板，我想让它动它就自己动。每当老师需要在黑板上写字时它便会自动动起来让老师写字。当老师想要传动黑板是，黑板会动起来。
这是我想要的未来教室，你的呢？
四年级神奇教室作文大去 篇五
一天，我和爸爸、妈妈一起去参观科技馆。在那里，我看到了很多稀奇的东西，正当我听科技讲座的时候，忽然，在我眼前出现了一架飞碟。我想，如果那架飞碟是我们的教室该多好啊！
我想拥有这样一个神奇的“飞碟”教室。这个教室的门是自动感应门，它会采集班里所有学生及老师的面部信息，通过面部识别系统自动开门。教室的窗户是温度感应窗，它不仅可以测量室外的温度，也可以测量室内的温度。如果室内温度较高，它会自动关窗、开启空调；如果室外紫外线很强，它会及时拉下窗帘。教室的灯好像变色龙，它会根据教学场景的需要变换颜色，和教学场景融为一体。教室的天花板是由LED屏构成的，可以打开天窗，感受室外的美景；也可以根据学习内容变换不同的动画和色彩。地板和天花板一样，也是由LED特殊材料制成，跟天花板呈现的场景相同。比如，学习《海底世界》一课时，周围可以呈现动态的海底世界，我们置身其中，仿佛自己在海洋里畅游一样。
神奇教室的黑板具有语音识别的功能，它会根据老师的需要，打开知识的宝库，向我们呈现外面的世界。比如，我们在学习《庐山的云雾》一课时，它会根据老师的语音指令，打开庐山云雾的美景，让我们近距离感受庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点，让我们仿佛身临其境。这个黑板不需要粉笔书写，只需用手指在黑板上空写，减少了粉末对身体的伤害。
当我们学习到老师专业范围之外的内容时，老师可以采用3D热成像技术让虚拟成像的专家教课。比如，我们在学习《跟踪台风的卫星》一课时，老师就可以让虚拟的专家给我们讲卫星的构造方式和原理。我们戴上VR眼镜，就可以跟随老师一起进入神奇的太空世界。
我好想拥有这个神奇的“飞碟”教室，带我们飞到郊外、飞向天空，感受大自然和万物给我们带来的欢乐，体会学习的乐趣。希望这个愿望能快点实现。
四年级神奇教室作文大去 篇六
我有一个美丽的学校，在美丽的校园里我每天都很开心，学校里有很多同学，在这里我交到了很多的好朋友，除此之外我还有一个神奇的教室。
走进美丽的校园，来到我们神奇的教室，首先映入眼帘的教室的外面的3D墙，墙上有各种美丽的图案，如果带上3D眼镜我们还能看到仿佛有各种美丽的鱼儿在海洋里遨游。接着走到我们教室的门口，我们教室的门会自动打开，并且会向同学们问好，这就是我们的“智能开关门”能够带给你的美妙的体验。走进我们的教室，我们的墙面是大自然的颜色，在这样的教室里学习不仅能够让同学们爱上学习，还能让同学们放松身心，不会产生学习压力，提高学习效率。走到座位上会发现我们的课桌和别的学校的课桌不一样，首先会注意我们的课桌上有一个三角形和一个圆形按键，在课下的时候通过这两个按键你可以选择自己想吃的东西和想喝的东西。在课桌的侧面是挂书包的地方，我们可以把书包放在旁边。
除了这些东西，我们的教室还有自动饮水机，当你想要喝水的时候你只要和他说一下他就会把水给你送到座位上。我们的教室还有几台按摩机，如果你能够在课堂上主动回答问题达到十次，你就可以经过老师的允许去享受按摩带来的愉悦。
这就是我们神奇的教室，我非常喜爱我的教室、喜爱我的老师、喜爱我的同学，我为我有这样神奇的教室而骄傲。
