染雾老师关心自己的作文三年级 篇一
在三年级的学习生涯中，我经历了许多难忘的瞬间。其中，老师对我的作文给予了特别多的关注和鼓励。在这篇文章中，我将分享一些老师对我的作文的关心和帮助。
首先，老师经常在课堂上进行作文指导。她会给我们讲解一些写作技巧和要点，并提供一些示例来帮助我们更好地理解。她会鼓励我们多读多写，培养语言表达能力和写作思维。每次上完作文课，我都能获得很多宝贵的写作经验，并且在接下来的作文练习中有所提高。
其次，老师会定期批改我们的作文并给予详细的评语。她会认真阅读每篇作文，找出其中的亮点和不足之处。不仅如此，她还会给我们提供具体的修改意见和建议，帮助我们改进写作技巧和提升表达能力。每当我收到老师的批改作业时，我都会认真研究她的评语，并在下次写作中尽量避免相同的错误。
此外，老师还为我们组织了一些作文比赛和展示活动。她鼓励我们积极参与，展示自己的写作才华。在这些比赛和展示中，我有机会与其他同学交流和学习，不断提高自己的写作水平。老师也会在比赛结束后给予我们肯定和鼓励，让我们有信心继续努力。
通过老师的关心和帮助，我的作文水平有了明显的提高。我学会了更好地组织思路，运用丰富的词汇和句型，写出更有趣和有条理的作文。我也更加热爱写作，享受用文字表达自己的想法和感受。
老师关心自己的作文三年级 篇二
在三年级的作文课上，老师总是对我们的作文给予特别的关注和鼓励。她用她的言传身教，让我们更加热爱写作，并且有了更多的进步。
首先，老师总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法和感受。她告诉我们，作文是一个展示自己的机会，我们应该敢于表达自己的想法，不用担心别人的评价。她经常引导我们写一些个人经历和感受的作文，让我们学会用文字记录生活中的点滴，增强自信心。
其次，老师注重培养我们的写作习惯。她鼓励我们每天坚持写作，即使只是简短的日记或随笔，也能够提高我们的写作水平。她会给我们一些写作任务，要求我们按时完成，并且经常提醒我们检查和修改自己的作文。通过这种培养，我们逐渐养成了良好的写作习惯，写作变得更加自然和流畅。
此外，老师还会给我们一些写作素材和启发。她会带我们去参观一些有趣的地方，观察大自然的美景，体验不同的文化活动。这些经历都成为我们作文的源泉，让我们有更多的话题和素材可供选择。老师也会给我们一些写作练习，例如写一篇关于春天的作文，让我们学会从不同的角度去描写和思考。
通过老师的关心和帮助，我的作文水平得到了很大的提升。我学会了用文字表达自己的想法和感受，也学会了更好地组织文章结构和运用语言表达。我愿意将来继续努力写作，不断提升自己的写作能力。感谢老师对我的关心和指导！
老师关心自己的作文三年级 篇三
付老师是我小学一年级的老师，她对我们十分关心。一年级的时候，我们还不懂事，常常让付老师操心。
记得有一次，我们几个学生在一起玩闹，一个同学把我给打了，还把我的衣服撕了一个口子。我班孙琪同学看见了，他跑到办公室把这件事告诉了付老师。付老师把我叫到了她的办公室，对我说道：“你怎么又跟人打架了？”我还狡辩地说：“没有啊！”老师指着我的衣服说：“你的衣服都破了，这是怎么搞的？”我低下头，不得不承认自己跟同学打架了。付老师耐心给我讲了同学之间要团结的道理。在我回教室前，她看到我外衣的里面还穿着毛衣，就让我把外衣脱下来，她拿过我的衣服说：“下节课，你到我这里来取吧，这个口子我给你缝上。”
中午回家，妈妈问我：“衣服怎么还缝上了，口子是不是和谁打架撕的？”我撒谎说，不小心衣服刮个口子，老师给缝上了。妈妈顿时脸上的笑容消失了，严肃地说：“你不要骗我，付老师打电话都跟我说了，讲了你在学校的情况。”我对妈妈说：“对不起，我不该骗您！”是啊，付老师经常和家长沟通，我在学校的一点事情妈妈都知道，这好让家长和她一起把我们教育好。
付老师已经不再教我们了，但我还一直回想起她教我们时候的情景。
老师关心自己的作文三年级 篇四
付老师是我小学一年级的老师，她对我们十分关心。一年级的时候，我们还不懂事，常常让付老师操心。
记得有一次，我们几个学生在一起玩闹，一个同学把我给打了，还把我的衣服撕了一个口子。我班孙琪同学看见了，他跑到办公室把这件事告诉了付老师。付老师把我叫到了她的办公室，对我说道:“你怎么又跟人打架了?”我还狡辩地说:“没有啊!”老师指着我的衣服说:“你的衣服都破了，这是怎么搞的?”我低下头，不得不承认自己跟同学打架了。付老师耐心给我讲了同学之间要团结的道理。在我回教室前，她看到我外衣的里面还穿着毛衣，就让我把外衣脱下来，她拿过我的衣服说:“下节课，你到我这里来取吧，这个口子我给你缝上。”
中午回家，妈妈问我:“衣服怎么还缝上了，口子是不是和谁打架撕的?”我撒谎说，不小心衣服刮个口子，老师给缝上了。妈妈顿时脸上的笑容消失了，严肃地说:“你不要骗我，付老师打电话都跟我说了，讲了你在学校的情况。”我对妈妈说:“对不起，我不该骗您!”是啊，付老师经常和家长沟通，我在学校的一点事情妈妈都知道，这好让家长和她一起把我们教育好。
付老师已经不再教我们了，但我还一直回想起她教我们时候的情景。
老师关心自己的作文三年级 篇五
我的班主任，徐老师，是一个关心同学的老师。
我记得有一次，徐老师让我和几个同学一起擦玻璃。用湿布擦拭后，发现玻璃更加模糊，而不是干净。正当我不知所措的时候，徐老师看到了，走过来亲切地问我：“谢，你不会擦玻璃吗？”我尴尬地低下头，脸红了，说：“对不起，徐老师，我不会的。”“没关系，每个人都不是天生的，我来教你。”徐老师拍了拍我的肩膀，笑着安慰我。听了徐老师的话，我心中的一块石头终于落地了。我看到徐老师亲自示范，对我说：“首先要先有秩序地擦报纸，把脏东西擦掉；然后，再用湿抹布擦一遍；最后检查一下有没有擦干净。懂吗？”“我明白了。”我点了点头，说道。后来我和同学一起努力，把窗户擦得又快又好。从远处看，它像透明的，徐老师竖起大拇指。
这时，我非常感谢徐老师对我的关心和帮助。如果徐老师没有仔细发现我的困难并耐心地指导我，我就不会成功地完成任务并学会擦玻璃的技能。在这里我想对徐老师说：“徐老师，谢谢你。”
平时，徐老师也很关心同学的写作姿势。有一次，我的写作课，姿势没定。头歪了，脚不平了，胸没从桌子上一拳打下来，眼睛和笔记本连在一起了。徐老师走到我面前，俯下身，亲切地提醒我，“谢，你忘了要有一个挺直的头，扁平的肩膀，挺直的身体和良好的双脚，还有你一寸一寸地拳打脚踢。”我听了，马上摆好姿势，徐老师满意地笑了。每次写的时候，徐老师的文字一直在提醒我，督促我摆好姿势，把每一个字都写好。
我喜欢这样一个处处关心同学的语文老师
老师关心自己的作文三年级 篇六
每当别人问我你是多少班时，我总会自豪地回答：我是205班的。知道我为什么这么自豪吗？因为我有一位关爱学生的好老师，这就是我们的班主任——郭老师。
郭老师年纪不大，看起来就像我们的大姐姐。她性格开朗活泼，课下时常和我们聊天。但在课上，她却严厉的很，只要有人做小动作，她就会用责备的目光暗示你。可以说，她给予了我们温柔的爱，也给予了我们严厉的爱。特别是上三年级时的一件事，让我感动至深。
记得那天中午放学后，别的小朋友都被爸妈接走了，只有我一个人孤零零地站在校门口。这时，郭老师送完学生又返回来了，她走到我身边，拉着我的手亲切地说：“艳艳，谁来接你呀？”我小声说：“我也不知道。”接着，郭老师就用手机给我爸妈打电话，可电话都打不通。这时，郭老师也急了，她又往我家里连续打了好几个电话，可是依然没人接。于是，郭老师带我去饭馆吃了丰盛的午餐，还给我买了瓶牛奶，又把我带到办公室让我休息。我睡不着，郭老师就从抽屉里拿出《安徒生童话》让我读，还教我做练习册上的题。直到下午放学了，爸爸过来接我了，我才知道原来爸爸妈妈吵架了，所以中午忘记接我了。我隐隐约约从爸爸和老师的对话中听到老师说可以让我在老师家住几天，顺便帮我补习一下落下的功课。但爸爸因为不好意思再麻烦老师，所以谢绝了。从那一刻起，我忽然觉得自己好像又多了一个妈妈，那就是郭老师，她让我感动得直想掉泪。
郭老师，直到现在，我想把对你的感谢一直埋在心底。今天，我要真诚地说一声：谢谢您，您真是一位关爱学生的好老师。
