染雾幼儿教师美术培训心得 篇一
在幼儿教师美术培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识。这次培训让我更加了解了幼儿美术教育的重要性，并学会了一些实用的教学方法和技巧。
首先，我学到了如何培养幼儿的艺术兴趣。在培训中，专业的老师们教会了我们如何引导幼儿发现美，培养他们的艺术兴趣。他们告诉我们要注重观察和感受，让幼儿学会从身边的事物中发现美，激发他们的创造力和想象力。通过与幼儿一起欣赏和分析艺术作品，我意识到了艺术对幼儿的重要性，也明白了培养幼儿的艺术兴趣是一个长期的过程，需要我们耐心和细心。
其次，我学到了如何设计有趣的美术活动。在培训中，老师们给我们展示了许多创意的美术活动，让我们亲自动手去体验。他们告诉我们要注重幼儿的参与感和体验感，通过多样化的材料和技法，激发幼儿的兴趣和创造力。例如，我们可以通过剪纸、贴纸、画画等形式，让幼儿参与到美术创作中去。同时，老师们还教会了我们如何合理安排美术活动的时间和空间，如何根据幼儿的年龄和发展水平设计适合的活动内容。这些方法和技巧对我来说非常实用，我相信会在日后的教学中发挥重要作用。
最后，我学到了如何评价和鼓励幼儿的美术作品。在培训中，老师们强调了评价和鼓励的重要性。他们告诉我们要注重幼儿的过程而不是结果，要从幼儿的努力和创造力中给予积极的评价和鼓励。他们还教会了我们如何用简单明了的语言来评价幼儿的作品，如何通过鼓励和赞美来激发幼儿的自信心和学习兴趣。这些评价和鼓励的方法对于我们在日常教学中与幼儿的互动和交流非常有帮助。
通过这次幼儿教师美术培训，我深刻认识到了美术对幼儿的重要性，也学到了很多实用的教学方法和技巧。我相信这些知识和经验将对我未来的教学工作产生积极的影响。我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为幼儿的艺术教育做出更大的贡献。
幼儿教师美术培训心得 篇二
在幼儿教师美术培训中，我经历了一次非常宝贵的学习和成长的过程。这次培训让我重新认识了美术教育的重要性，并学会了一些实用的教学方法和技巧。
首先，我学到了如何培养幼儿的创造力和想象力。在培训中，专业的老师们教会了我们如何引导幼儿进行自由创作，并培养他们的想象力。他们告诉我们要鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不要限制他们的创造力。通过与幼儿一起进行自由绘画、拼贴等活动，我深刻体会到了幼儿的创造力和想象力是多么的丰富和独特。通过培训，我明白了培养幼儿的创造力和想象力是一个长期的过程，需要我们给予他们足够的自由和支持。
其次，我学到了如何引导幼儿欣赏艺术作品。在培训中，老师们给我们展示了许多优秀的艺术作品，并教会了我们如何引导幼儿欣赏和理解这些作品。他们告诉我们要注重幼儿的感受和想法，通过提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。通过与幼儿一起欣赏和分析艺术作品，我深刻认识到艺术对幼儿的启发和影响是多么的深远和重要。在以后的教学中，我将积极引导幼儿欣赏和理解艺术作品，让他们从中获得更多的启发和感悟。
最后，我学到了如何与家长合作促进幼儿的艺术发展。在培训中，老师们强调了与家长的合作和沟通的重要性。他们告诉我们要积极与家长交流，了解幼儿在家中的情况，共同关注幼儿的艺术发展。通过与家长的合作，我们可以更好地了解幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更有针对性的美术教育。我相信通过与家长的紧密合作，我们能够为幼儿的艺术发展创造更好的条件和环境。
通过这次幼儿教师美术培训，我深刻认识到了美术对幼儿的重要性，并学到了很多实用的教学方法和技巧。我将充分运用这些知识和经验，不断提升自己的教学水平，为幼儿的艺术教育贡献力量。我相信通过我们的共同努力，我们能够为幼儿创造更美好的成长环境。
幼儿教师美术培训心得 篇三
幼儿教师美术培训心得
在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教
1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。
2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。
3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的`活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。
4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐
对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。
