染雾幼儿教师家访心得 篇一
家访是幼儿教师工作中的一项重要任务，通过与家长沟通交流，可以更好地了解幼儿的家庭环境和教育背景，进而更好地指导幼儿的学习与成长。最近，我完成了一次家访任务，下面我将分享一下我的家访心得。
这次家访的对象是一位名叫小明的幼儿，他是我班级中的一名活泼好动的男孩。在此之前，我已经与小明的家长通过电话进行了简单的交流，了解到小明在家中的表现较为乖巧，但在幼儿园中有时会有一些调皮捣蛋的行为。我对此表示理解，并决定在家访中与小明的家人一起探讨如何更好地引导他。
在家访当天，我提前与小明的家长约定了时间，并准备了一些礼物，如绘本、玩具等，以便与小明建立起更好的互动和沟通。当我到达小明家时，他的父母非常热情地迎接了我，并邀请我进入客厅。在交流的过程中，我发现小明的家庭环境非常温馨和睦，他的父母对他的教育非常重视。
在与小明的家人交流中，我了解到小明在家中的表现与幼儿园中的表现存在一些差异。他的父母告诉我，小明在家中的时间较长，他们希望通过幼儿园的教育，能够让小明更好地适应社交环境，培养他的合作能力和自理能力。在听完他们的陈述后，我向他们详细解释了幼儿园的教育理念和教学目标，并鼓励他们在家中也能够给小明提供一定的学习和自我管理的机会。
此外，我还向小明的父母提出了一些具体的家庭教育建议。例如，他们可以在家中安排一些适合小明年龄的游戏和活动，培养他的观察力和动手能力；他们也可以给小明提供一定的家务活动，让他学会关注环境卫生和学会照顾自己的物品。小明的父母对我的建议表示赞同，并表示会尽力配合幼儿园的教育。
通过这次家访，我深刻体会到了家庭与幼儿园之间的紧密联系。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育理念和方式对孩子的发展起着重要的影响。作为幼儿教师，我们要与家长建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的成长。在今后的工作中，我会进一步加强家访工作，并与家长密切配合，共同为孩子的成长努力。
幼儿教师家访心得 篇二
家访是幼儿教师工作中的一项重要任务，通过与家长沟通交流，可以更好地了解幼儿的家庭环境和教育背景，进而更好地指导幼儿的学习与成长。最近，我完成了一次家访任务，下面我将分享一下我的家访心得。
这次家访的对象是一位名叫小芳的幼儿，她是我班级中的一名安静内向的女孩。在此之前，我已经与小芳的家长通过学校家长群进行了交流，了解到小芳在幼儿园中的表现较为内向，不愿意与其他孩子交流。我对此表示关注，并决定在家访中与小芳的家人一起探讨如何帮助她克服这个问题。
在家访当天，我提前与小芳的家长约定了时间，并准备了一些小礼物，如绘本、拼图等，以便与小芳建立起更好的互动和沟通。当我到达小芳家时，她的父母非常热情地迎接了我，并邀请我进入客厅。在交流的过程中，我发现小芳的家庭环境非常温馨和谐，她的父母对她的教育非常重视。
在与小芳的家人交流中，我了解到小芳在家中的表现与幼儿园中的表现存在一些差异。她的父母告诉我，小芳在家中比较安静，不太愿意主动与其他人交流。他们希望通过幼儿园的教育，能够让小芳更好地适应社交环境，培养她的自信心和表达能力。在听完他们的陈述后，我向他们详细解释了幼儿园的教育理念和教学目标，并鼓励他们在家中也能够给小芳提供一定的社交机会。
此外，我还向小芳的父母提出了一些具体的家庭教育建议。例如，他们可以在家中安排一些适合小芳年龄的游戏和活动，培养她的合作意识和团队精神；他们也可以鼓励小芳多参加一些社交活动，如与邻居的孩子一起玩耍或参加一些兴趣班。小芳的父母对我的建议表示赞同，并表示会尽力配合幼儿园的教育。
通过这次家访，我深刻体会到了家庭与幼儿园之间的紧密联系。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育理念和方式对孩子的发展起着重要的影响。作为幼儿教师，我们要与家长建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的成长。在今后的工作中，我会进一步加强家访工作，并与家长密切配合，共同为孩子的成长努力。
幼儿教师家访心得 篇三
幼儿教师家访心得
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的'健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
