染雾初中生作文开头结尾优美段落写作技巧 篇一
开头段落：
写作是一门艺术，而作文则是写作的一种形式。在初中生活中，我们经常需要写作文，而一个好的开头段落是吸引读者注意的关键。一个优美的开头能够立刻抓住读者的眼球，引起他们的兴趣，使他们愿意继续阅读下去。那么如何写出一个优美的开头呢？
首先，我们可以使用引用句子或者名言警句来引起读者的共鸣。比如，我们可以引用一句名人的话，或者引用一句哲理性的句子，来引导读者进入文章的主题。同时，我们也可以使用一个生动的场景或者故事来吸引读者的注意。通过描述一个有趣的事件或者引发读者的好奇心，我们能够迅速吸引读者进入文章的世界。
结尾段落：
优美的结尾是一个成功的作文的关键所在。一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，从而使他们对文章的观点有更深入的理解，或者产生共鸣。那么如何写出一个优美的结尾呢？
首先，我们可以回顾全文的主要观点，对文章进行总结。通过回顾全文的内容，我们能够强调文章的主题，并帮助读者更好地理解我们的观点。同时，我们也可以给读者留下一个思考的空间，通过提出一个深入的问题或者让读者自己思考，来引发读者的思考和讨论。
其次，我们可以使用一个引人入胜的故事或者引用一句警句来结束文章。通过给读者一个令人印象深刻的故事或者一句有深度的警句，我们能够给读者留下一个深刻的印象，同时也能够强化我们的观点。
总之，一个优美的开头和结尾是一个成功的作文的重要组成部分。通过使用引用句子或者名言警句来引起读者的共鸣，以及使用一个生动的场景或者故事来吸引读者的注意，我们能够写出一个吸引人的开头。而通过回顾全文的主要观点，提出一个深入的问题或者引用一句警句来结束文章，我们能够写出一个令人印象深刻的结尾。只有同时注意到开头和结尾的重要性，我们才能够写出一篇完整、生动、优美的作文。
初中生作文开头结尾优美段落写作技巧 篇二
开头段落：
写作是一种表达自己思想的方式，而一个好的开头段落是吸引读者的关键所在。无论是写记叙文、议论文还是说明文，一个优美的开头都能够立刻吸引读者，引发他们的兴趣，使他们愿意继续阅读下去。那么如何写出一个优美的开头呢？
首先，我们可以使用一个引人入胜的故事或者一个有趣的场景来吸引读者的注意。通过描述一个引人入胜的故事或者一个有趣的场景，我们能够迅速吸引读者进入文章的世界，引发他们的好奇心，使他们愿意继续往下阅读。
其次，我们也可以使用一个引用句子或者名言警句来引起读者的共鸣。通过引用一句名人的话或者引用一句哲理性的句子，我们能够引导读者进入文章的主题，使他们对我们的观点产生共鸣，并愿意继续阅读下去。
结尾段落：
优美的结尾是一个成功作文的关键所在。一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，使他们对文章的观点有更深入的理解，或者产生共鸣。那么如何写出一个优美的结尾呢？
首先，我们可以回顾全文的主要观点，对文章进行总结。通过回顾全文的内容，我们能够强调文章的主题，并帮助读者更好地理解我们的观点。同时，我们也可以通过提出一个深入的问题或者让读者自己思考，给读者留下一个思考的空间，来引发读者的思考和讨论。
其次，我们可以使用一个引人入胜的故事或者引用一句深入人心的警句来结束文章。通过给读者一个令人印象深刻的故事或者一句有深度的警句，我们能够给读者留下一个深刻的印象，同时也能够强化我们的观点。
总之，一个优美的开头和结尾是一个成功作文的重要组成部分。通过使用一个引人入胜的故事或者有趣的场景来吸引读者的注意，以及使用一个引用句子或者名言警句来引起读者的共鸣，我们能够写出一个吸引人的开头。而通过回顾全文的主要观点，提出一个深入的问题或者引用一句警句来结束文章，我们能够写出一个令人印象深刻的结尾。只有同时注意到开头和结尾的重要性，我们才能够写出一篇完整、生动、优美的作文。
初中生作文开头结尾优美段落写作技巧 篇三
初中生作文开头结尾优美段落写作技巧
【导语】：如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。下面是小编为您提供“初中生作文开头结尾优美段落写作技巧”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
1.审题
审题就是仔细理解标题需要解答的题目的意思和所提的要求，做到有的放矢。审题是写好作文的熬头步。如果审欠好题，便会出现跑题或不切题的现象。
首先审定体裁。有的标题需要解答的题目，写什么体裁的文章均可以，但有的标题需要解答的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志，如果标题需要解答的题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成议论文;标题需要解答的题目中有“忆”、“记”字样的，都是记述文，有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒怀散文;像“我家的小花猫”和“风筝为什么能上天”一类的标题需要解答的题目，就适于写说明文。有的标题需要解答的题目没有明显的标志，可以用加标志的要领审定，有的可以加“淡”，“说”，有的则可加“记”、“忆”，这样文体就好确定了。
第二，审定内容和范围。有时标题需要解答的题目对时间、空间、对象、说道理或抒怀等方面都有一些限制。如“寒假糊口二三事”，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。另有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。空间的限制如“我家的乐事”，“市场见闻”，都是对地点的限定。也有的标题需要解答的题目限制了写作的对象，“我的一点收获”是写自己的，“我的好伴侣阿芳”则是写旁人的。
第三，审定中心与人称。有的标题需要解答的题目中心很明确，有的则不明显。例如“校园新风”，“新风”即标题需要解答的题目的中心。作文时就要紧扣这个中心，而不克不及大写校园糊口，而忽略了“新风”的含义。至于人称，可根据体裁而定，一般地说，记事写入的文章可用熬头人称，也可用第三人称，议论文多用熬头人称，诗歌、散文一般用熬头人称。
最后，是领会标题需要解答的题目中的象征义和比喻义。高尔基的“海燕”象征着“工人阶级革命者”，“驿路梨花”中的“梨花”象征“雷锋精神”和“有雷锋精神的人”。“在太阳光下成长”，“太阳光”则象征“党的太阳光”、“社会主义制度下的福祉、美好”。许多人习惯把教师比喻为“烛炬”或“春蚕”，因此，“春蚕颂”、“烛炬赞”之类的标题需要解答的题目，天然是歌颂赞扬教师的，
作文指导
另有供材料作文。这类标题需要解答的题目关键是读懂所提供的材料，准确领会材料的思想内容，其次要加意标题需要解答的题目的要求。
2.立意
立意，就是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂，直接决定着文章的政治倾向性。它贯穿全文，全文都是盘绕中心来写。
文章的立意应做到：正确、鲜明、深刻、新意、集中。
正确就是切合题意，不离题，不偏题;鲜明就是明确，不含糊不清，摸棱两可;深刻就是对题意要深入阐发，给人以深刻的印象，新意就是要有新颖感和实际感，没有废话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感触感染和见解，集中，就是说在一篇文章里，只能提出1个需要解答的题目，解决1个需要解答的题目，否则会杂乱无章。
具体地说，可以从如下几方面做事的人：
(1)有些标题需要解答的题目，出题目者故意配置利诱，藏头去尾。审题时只要在原题上适当新增新的前提，标题需要解答的题目就会显露出来。如“歌声”，如果用此法，在原标题需要解答的题目前加上“我的”、“教员的”、“校园里的”、“敬老院里的”等新前提，使标题需要解答的题目成为“我的歌声”、“教员的歌声”、“校园里的歌声”、“敬老院里的歌声”。这样，文章就容易写得具体形象了。像这类的标题需要解答的题目另有“心事”、“和煦”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。但要注意不克不及改变原题，增补的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。
(2)碰到难于着笔的.大标题需要解答的题目时，可用大题小做法，从小处做事的人，化小写作的题材和范围。如“求索”就是1个大标题需要解答的题目，面对这样1个大题，可以用大题小做法，截取人生的某1个阶段，选取熟悉的、感触感染深的、发生在自己身旁的事来写，这样就可摆脱没有办法取材、难于落笔的困惑境地。如在正题“求索”下加副题“美好的童年”，写童年时代的求索;加副题“中学糊口的剪影”，写中课时代的求索;加副题“深山探宝记”，写向大天然的求索;加副题“图书馆中的欢喜”，写在浩瀚书海中的求索。大题小做，从小处做事的人，从小处写起，这样思路就开阔了。
(3)虚题实写。有些标题需要解答的题目，由于概念抽象，欠好把握和驾驭，这时则可用虚题实写法来启开思路。如“寻求”这个标题需要解答的题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易落笔了。此题可以写1个教员的寻求，1个学生的寻求，1个科技工作者的寻求，总之，各行各业的人的寻求均可以写。
⑷实题虚作。有些常指实物的标题需要解答的题目，小而具体实在。如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等，这类标题需要解答的题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，称道具有这一类精神、品质、风格的人和事。初中语文讲义中《白杨礼赞》一文就是一篇典型的实题虚作的作品。作者在文中步步衬着铺垫，尽力描写白杨树外形的不普通、内在气质的不普通，此为实;然后作者连用四个排比反诘句过渡到具有白杨树这种品格的西北抗日军平易近，热忱称道了他们那种朴素、坚强、力图上进的精神，这就是虚。运用此法时要注意：对实题(物)只能作须要的描绘，而不克不及四平八稳，主要描绘具有可比喻和象征的阿谁部门，虚作与实题(物)之间应有相仿的地方，不克不及生搬硬套;由“实”到“虚”，过渡要天然。
稳固建立正确的立意，，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治程度、糊口阅历和文化涵养等都有着密切关系，要树立正确的立场概念，造就健康的情趣和审雅观念，这样才能使自己的文章具有正确的中心思想。魏巍的《谁是最令人喜爱的人》一文，抒发了“志愿军兵士确实是我们最令人喜爱的人”这个正确、踊跃的中心思想，从而孕育发生了激荡人心的伟大气力。
3.构思
文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地社团、毗连字、词、句成文的全过程。昔人写文章讲求“有序”。“序”就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真构思。
昔人写文章讲求“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开首像风头，小而灵巧玲珑，精美好看：中间如猪肚，内容丰富，充实饱满;末端如豹尾，收束有力，简明扼要。这就为文章提出了基本构架——三段式结构。这样的结构，要求开首要简明、点题，中间部门可以分为几个段落，如果是写记述文，以三件事为好，或一详两略，或两详一略。如果是议论文，本论部门可用三种论证要领，如例证法、对比法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，便可论证清楚。如果是说明文，则中间部门运用三两种说明要领，按一定挨次串起，便可将事物说大白。末端要简短，扣题或照应开首。《谈骨气》一文即屑这种结构，开首提出论点，神州人是有骨气的，中间举3个事例举行证实;末端提出要有工人阶级骨气，克服困难，鼓起勇气前进的结论。但是三段式，并非开首、中间、末端各一段，岂论什么体裁的文章，一律三段的套式，而是应根据内容的需要分清段落层次，使文章有条理，眉目清晰。
这个之外，根据内容和抒发的需要，还可用纵式结构、横式结构、纵横式结构。
纵式结构就是在写人记事、论证说明时，想一想怎样按照事物发生、发展的天然进程项或时间变化挨次，毗连字、词、句成文的结构方式。横式结构是想一想怎样按空间(地点)变化挨次社团、毗连字、词、句成文的结构，如《雄伟的人平易近大礼堂》。因为人都是在一定的空间(地点)举行活励的;一切事物也都是在一定的空间(地点)里发生、演变。因此，写入、记事多用横式结构。纵横式结构，即按照事物发发生变故化的时间和空间(地点)交织的变化挨次社团、毗连宇、词、句成文的一种结构方式。《老山界》即是这种结构。纵线标示的时间挨次是：下战书、天黑、半夜、黎明、下战书两点多。横线上的空间(地点)挨次是：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山等。
虽则各种文体结构都有规可循，都有许多可记、可证、可说明的事物可写，可是如果把一件件事物依次写下来，也难免会显得机器和单调，这就需要举行巧妙构思。如写《家乡新貌》，很多都习惯写山、水的变化，居住前提及糊口用品的变化，许多人精神面孔的变化，以此称道党的十一届三中全会以来的路线方针政策。主题不克不及说不鲜明，但这倒是许多人久已习惯了的路子。有的却别出机杼，以家乡的路为突破口，从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步发展，写了《越走越宽的家乡路》一文，深刻反映了家乡日月牙异、地覆天翻的变化。文章滴水见阳，微中显大，构思精巧，妙趣横生。又如写《让坐》，一般不是写给老人、病人让坐，就是写给妇婴让坐，以抒发助人为乐。只管内容真实，感情深刻，但激励作用半大。而有的却别开生面，写庆宴上众人给老支部书记让坐，年高德劭的老支部书记又给旋里投亲的大学生让坐，情节动人，感情真挚，这种出人意料的构思令人线人一新。
补充：
1、我们的青春，只有经历了失败和挫折，才能从幼稚走向成熟，从脆弱走向坚强，从肤浅走向深刻。青春不言败。
2、总是太喜欢迈步于花前月下，看月下的花开花落;总是太喜欢静躺在碧野之上，望天上的云卷云舒;总是太喜欢在江边逗留，看翻滚的江水在月下嬉戏;听着悦耳“哗哗”声，吟着“野旷天低树，江清月近人”……
3、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。是错误道路上的忠言逆耳。
4、轻轻走过，走过别人的悲欢离合。人，从一生下来，便与社会血肉相连。走着自己的路，品尝着别人的故事，这些故事，或喜或悲，或平淡或曲折，在别人的故事中，洒满自己的欢笑，流着自己的眼泪，我学会了宽容，学会了理解，学会了许多曾不会的东西。
5、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
6、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养;如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像，如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
7、幸福是什么?幸福是伸手够不着的金苹果，跳起来才能摘到。幸福是柔和灯光交织成的温暖，迷蒙在雾气之中。幸福是香醇的美酒，喝得越多越醉人。幸福是带刺的玫瑰，是用生命浸染着它开放。
8、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
9、什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，我纯洁的心灵多明亮;海燕说，我奋斗的人生极美好;太阳说，我燃烧的青春极辉煌。
10、没有蓝天的深邃就没有白云的飘逸;没有小溪的优雅就没有大海的壮阔;没有小草的翠绿就没有原野的芬芳。
11、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
12、人决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它莹火流逝。
13、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调; 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
14、听雨(音乐)，就是听灵魂的对话，听真情的倾泻，听心灵的遥相呼应，听年华的淙淙的流淌。
15、如果生命是一条河，那么理想就是扬帆的航船;如果人生是一首歌，那么理想就是激越的鼓点;没有理想的人生犹如没有花朵的春天。
16、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼; 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
17、小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱;种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。蝴蝶超越茧蛹的封闭，迎来鲜花的爱情;思想超越桎梏的束缚，迎来飞翔的自由。
18、秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节，它饱经了夏之蓬勃与繁盛，不再以受赞美
19、一对母子，漫步在林阴小道上，那情景再也普通不过。但下雨天，母亲的手中多了一把温馨的小伞，他们手牵着手相伴而行，那效果使会截然不同。远远望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。
20、友谊既不是施也不是受。若你是花，友谊当是蝶，向你传过另一朵花对你的关注。若你是树，友谊当是风，告诉你另一棵树可以与你一起迎击风暴。
21、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实着急;如果你相信自己，那就静静的等待，微笑并沉默不语。
22、孩提时，只要听到一声妈妈的呼唤，就破涕为笑了。青年时，只要听到一声恋人的呼唤，就转愁为喜了。中年时，只要听到一声儿女的呼唤，就苦泪全消了。老年时，只要听到一声孙儿的呼唤，就返老还童了。
23、成功不是你要征服的那一座山峰;成功不是你要抵达的那个彼岸。成功不是目标，不是终点，不是结局。成功是你走过的每一步，如果说，成功是一朵美丽的花，那么你的每一步都是在积累着供其开放的养分。
24、月夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?你夜夜出来，夜夜却不尽相同;过风你圆了，过风你又亏了;圆得那么美满，亏得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意，有了悲哀，你就全然照了出来的。
25、生活，是一张试卷，随着笔尖沙沙滑动，在六千多个日子里，空白的试卷上已被我填写了很多很多，回答得有对也有错。
26、生活就像一杯芳香四溢的绿茶，初偿时有些苦涩，但仔细品味，却是甘甜醇厚沁人心脾，回味无穷。生活又像一条小河，时而缓缓地流淌着;时而湍流水急，激起浪花朵朵。
27、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干革命的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
28、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。
29、年轻是什么?是草原间，释放生命的翠绿;是黎明时，绽放魅力的旭日;是荒漠里，傲然屹立的绿洲;是风雨中，滑破长空的闪电。
30、希望是金色的阳光，透过云朵与云朵的缝隙斑斑驳驳地洒下来，为灰色的大地铺上一层耀眼的光晕;希望是一弯彩虹，挂在天边
31、在我的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
32、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
33、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
34、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这一切，微笑地去寻找生活的另一处阳光。
35、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
36、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
37、童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰;一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯;一棵大树就是一个老人。
38、知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高;知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远;知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。
39、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁;如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。
40、我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广;我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈;我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。
41、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
42、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
43、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如 无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮。没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
44、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。语文是年轮，让人深入理解思考;语文是婀娜多姿的花朵，令人流连忘返;语文是随风飘荡的春雨，让生物生机勃勃;语文是深不见底的深渊，让人无法自拔。语文是慈祥敬爱的母亲，令人亲切无比。
45、生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩;生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符;生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。
46、需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
47、青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命;青春是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽;青春是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。
48、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?
49、花开花落，草枯草荣，岁月流逝，而我们只有珍惜身边的一切，才能拥有真正的幸福和快乐。
50、美丽的东西总是短暂的，划过夜空的流星，短暂而瑰丽，那一刹那的辉煌，足够用一生去追忆。
51、生命，像清泉喷涌，泻银泻乳，阳光下熠熠生辉;生命，像瀑布飞悬，素练白绢，蔚为壮观，弥漫成蒙蒙烟雨。生命是百合饱绽，幽谷飘香;生命是寒梅怒放，傲雪凌寒。只有高高仰起自强的鞭子，生命才会如骏马一般在人生的疆场上飞奔!
52、人生是由无数岔口组成的，而每个人只能选择其中的一条道路。所以，平凡的人生是在回首中度过的，庸俗的人生是在后悔中度过的，而灿烂的人生，则是在勇往直前中度过的。
53、岁月是一条小河，无声无息地在我的生活中流淌着。闲暇之余，我独自漫步在河滩上，拾起那些因忙碌而失落许久的成长碎片，拼成一只缤纷的万花筒。轻轻地摇晃，闪烁成一首明快而动听的歌。
54、年轻没有失败。我们现在拥有的一切都是美丽的，虽然成长的路上有坎坷，有挫折，然而我们年轻。成功永远属于我们。
55、恰如大海，正因为它极谦逊地接纳了所有的江河，才有了天下最壮观的辽阔和豪迈!
56、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，她会使你眼前飘荡
57、父亲是一座高山，他教给我们坚毅和刚强;父亲是一片大海，他教给我们宽容和博大;父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈;父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁;父亲是一块泥土，他教给我们朴实和无华。
58、滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 ;小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。
59、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
60、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。
61、佛家语：前世的五百次回眸才赢得今世的擦肩而过，五千次的回眸才换得今世的相视一笑。
62、《诗经》云：“投我以木瓜，报之以琼琚。”人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。
