染雾初中英语词汇记忆的方法 篇一
记忆单词是学习英语的基础，而初中阶段的学习者对于词汇的掌握尤为重要。下面将介绍一些有效的初中英语词汇记忆方法，帮助学生们更好地记忆词汇。
首先，使用词汇卡片是一种常见的记忆方法。可以将一个面写上英文单词，另一个面写上中文释义。通过反复翻看词汇卡片，学生可以加深对单词的记忆。此外，学生还可以在卡片上标注音标、例句或者与单词相关的图片，以增加记忆的联想能力。
其次，利用词汇联想是一种有效的记忆方法。当学生学习一个新的单词时，可以尝试将其与已知的单词或者形象联系起来。例如，学习单词“apple”时，可以将其与“a”、“an”等冠词联系起来，形成一个联想的记忆链。此外，学生还可以使用词根、词缀等方法来帮助记忆生词，如通过词根“tele-”可以推断出“television”的意思是“电视”。
第三，运用多种形式的复习是巩固记忆的关键。学生可以通过做练习题、听写、口头复述等方式来强化对词汇的记忆。此外，利用手机应用、电子词典等工具也是一个不错的选择。这些工具可以提供单词的发音、例句、近义词、反义词等辅助信息，帮助学生更好地记忆和理解单词。
最后，培养良好的学习习惯和态度也是记忆词汇的重要因素。学生应该定期复习和巩固所学的词汇，不能等到考试前才临时抱佛脚。此外，学生还应该保持积极的学习心态，相信自己的记忆能力，并且将词汇的学习与实际应用相结合，如在写作、口语练习中积极运用所学的单词。
综上所述，初中英语词汇记忆的方法有很多，每个学生可以根据自己的情况选择适合自己的记忆方法。记忆单词需要耐心和坚持，希望以上方法能够帮助学生们更好地掌握英语词汇。
初中英语词汇记忆的方法 篇二
初中英语词汇的记忆对于学生们的英语学习至关重要。下面将介绍一些有趣而有效的初中英语词汇记忆方法，帮助学生们更好地掌握词汇。
首先，利用游戏化的方式记忆词汇是一种很有趣的方法。学生可以将词汇卡片或者单词写在小纸条上，然后将它们放入一个袋子中。接下来，学生可以组织一个小组活动，每个学生轮流从袋子中抽取一张纸条，然后用英语解释该单词的意思。这种方式不仅能够增加学生对词汇的记忆，还能够培养学生的合作精神和英语口语表达能力。
其次，利用歌曲和视频记忆词汇是一种很有趣且有效的方法。学生可以选择一些英文歌曲或者视频，然后在听歌或者观看视频的过程中，尝试理解和记忆其中的单词。学生可以通过歌词或者字幕来帮助理解，然后反复听歌或者观看视频，以加深对单词的印象。
第三，利用图片和故事记忆词汇是一种很有趣且可视化的方法。学生可以选择一些有趣的图片，然后将单词和图片进行搭配。例如，学生可以将单词“cat”与一张猫咪的图片联系起来，通过观察图片，帮助记忆单词的意思和拼写。此外，学生还可以编写一些有趣的故事，将词汇融入故事情节中，以增加记忆的联想能力。
最后，利用互动学习工具记忆词汇是一种很方便且有效的方法。学生可以通过使用手机应用、电子词典等工具，利用其中的记忆游戏、测试题等功能来记忆词汇。这些工具不仅可以提供词汇的发音和释义，还能够根据学生的记忆情况进行个性化的学习计划，帮助学生更好地记忆和掌握词汇。
总之，初中英语词汇记忆的方法有很多，学生们可以根据自己的兴趣和学习习惯选择适合自己的记忆方法。记忆词汇需要持续的努力和坚持，希望以上方法能够帮助学生们在英语学习中取得更好的成绩。
初中英语词汇记忆的方法 篇三
初中英语词汇记忆的方法
初中生要学好英语，很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。从近几年的中考题型以及新的英语课程标准看，词汇的比重很大。学生因为词汇掌握不到位影响交际，影响理解的屡见不鲜。因为词汇量小，对英语学习产生干扰，从而丧失学习英语的兴趣和信心也比比皆是。因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好英语的必由之路。学生可从以下方面着手提高英语词汇的记忆效果。
一、机械记忆与理解记忆相结合
英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：
构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
1)转化词：a book—to book the ticket;to walk——to have a walk
2)合成词：birth+day=birthday;play+ground=playground
3)派生词：
(1) 前缀;like—dislike;usual—unusual;possible———impossible
(2)后缀：teach—teacher;art——artist;act—action;good———goodness;use———useful;friend———friendly
而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。
如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。
二、逻辑记忆与联想记忆相结合
逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的'本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作一个来记。如：“ight"light，right，fight，night，might，sight，tight2)外旧内新，如：birdge“桥”看成b+ridge，ridge是“山脊”;sharp看成s+harp，harp是“竖琴”。
3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成“c+leave，tact;机智：看成t+act
联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。
比如：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize
2)形与义的联想.如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
三、分类记忆与比较记忆相结合
把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：
1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl
2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor
3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator
4)学校教育，如：classroom，reading room，university，subject，examination
比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：
1.音的比较记忆
如：哈--ha，嘿--hey，啊--ah，砰--bang
2.语音规则记忆
如：bus/cut/duck/dug，map/bag/bad/dad
3.分解记忆
1)前缀：appear—disappear;clear—unclear;tell——retell;national——international;bus——minibus
2)后缀：visit—vis
3)复合词：mother+land=motherland;head+master：headmaster;birth+day=birthdaygoog+looking=goodlooking
4.词形比较记忆
1)外形变化 如：a11-m，lot-not，bag-bad
2)词中词 如：against—again，already——ready，tall—all
5.词义比较记忆
1)同义词 如;huge——large，nice-beautiful
2)反义词 如：small——big，long———short，above———below
3)多义词 如：bank，back，light，like，book
另外，还可采用卡片记忆，连贯记忆、综合记忆等方法掌握单词，相信同学们只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色的学习方法。
