染雾初中生我心中的好老师征文 篇一
初中生时光，有幸遇到了一位我心中的好老师。她是我班的班主任，也是我的语文老师。她给我留下了深刻的印象，让我终生难忘。
首先，她是一位非常有责任心的老师。每天上课前，她都会提前准备好教案，确保教学内容有条不紊地进行。她会花时间研究每个学生的学习情况，针对不同的学生制定个性化的学习计划。她还经常与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的问题，尽力帮助他们解决困扰。她的责任心让我感受到了老师对我们学生的关心和关爱。
其次，她是一位非常有耐心的老师。每当我们遇到困难和问题时，她总是耐心地听我们倾诉，给予我们鼓励和指导。她从不嫌弃我们的错误和不足，而是耐心地指导我们，帮助我们找到解决问题的方法。她总是用平和的语气对待我们，从不发怒或批评我们。她的耐心让我感到宽慰和温暖，使我有了更大的学习动力。
最后，她是一位非常富有创造力的老师。在课堂上，她总是通过丰富多样的教学方法来激发我们的学习兴趣。她会组织各种形式的小组活动，让我们在合作中学习，培养我们的团队合作精神。她还会引导我们进行实践操作，让我们亲自动手去实践和探索。她的创造力让我们的学习变得更加生动有趣，使我们对知识充满了好奇和渴望。
初中生活中，我遇到了一位我心中的好老师。她的责任心、耐心和创造力给我留下了深刻的印象。她不仅是一位好老师，更是一位贴心的朋友。我感谢她在我成长道路上给予的关心和帮助，她将永远在我的心中占据一个特殊的位置。
初中生我心中的好老师征文 篇二
初中生活中，有幸遇到了一位我心中的好老师。他是我的数学老师，也是我班的班主任。他给我留下了深刻的印象，让我终生难忘。
首先，他是一位非常有爱心的老师。每当我们遇到困难和挫折时，他总是站在我们的角度思考问题，给予我们鼓励和帮助。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，他总是耐心地倾听我们的心声，并给予我们正确的引导。他会主动关心我们的身心健康，时常询问我们的感受和需求。他的爱心让我感到温暖和安慰，使我有了更大的勇气和动力去面对困难。
其次，他是一位非常有智慧的老师。他总是能够用简单明了的语言讲解复杂的数学知识，使我们易于理解和掌握。他会通过生动的例子和实际的应用，帮助我们更好地理解数学的概念和原理。他还会灵活运用不同的教学方法，激发我们的学习兴趣和思考能力。他的智慧让我感到钦佩和敬佩，使我对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
最后，他是一位非常有责任心的老师。他对每个学生都非常关心和关注，从不放弃任何一个学生。无论是课堂上还是课后，他总是尽心尽力地指导我们的学习。他会不厌其烦地为我们讲解问题，解答疑惑。他会经常组织各种形式的学习活动，提供更多的学习资源和机会。他的责任心让我感受到了老师对我们学生的关心和关爱。
初中生活中，我遇到了一位我心中的好老师。他的爱心、智慧和责任心给我留下了深刻的印象。他不仅是一位好老师，更是一位值得尊敬和学习的榜样。我感谢他在我成长道路上给予的关心和帮助，他将永远在我的心中占据一个特殊的位置。
初中生我心中的好老师征文 篇三
我心中的老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生的好老师。
她便是我心目中的老师，她为人和蔼，是一位值得我们尊敬的好老师。她从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对我们都是一样的。例如，有一次测验，有好几位同学进步了，从不合格上到60多分去了，其中有一两个同学是常常惹她生气的，但她都没有不理睬他们，反而在课堂上向我们表扬他们，说他们这次测验进步了，鼓励他们继续努力。这是一位如此宽宏大量的老师啊!
老师也非常关心我们。前几天，老师听说有偷小孩的，正好是我们组值日，老师也来帮忙，几分钟后，教室就被我们清洁得干干净净了。她还催促我们赶快回家，不要在街上逗留，尽量让我们安全到家。这是一位多么关心学生的老师啊!
我这心位心目中的老师，便是为我们付出了许多许多的老师——郭老师。郭老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全班心目中的好老师。
初中生我心中的好老师征文 篇四
老师像园丁，老师像母亲。这话说的一点都没错，郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深，最难忘的老师。
郑老师是从一年级就开始教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材，齐耳短发，脸扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿，年龄还很小，没上小学，所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的'非常远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，一定就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。
记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“孔
玲烁”。最后我还是把“孔玲烁”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自己有了成就。而且我一年级的时候特别胆小，不过经过这“自我介绍”的游动，使我的胆子变大了。老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我终于把声音放出来了。
在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，今天郑老师发烧，不能来给你们上课，希望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸色很苍白，但精神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。
郑老师，你这四年时我的那些深情的话语，让我终生难忘!
初中生我心中的好老师征文 篇五
看到了这个题目，我想到了许多许多。在我的心目中，老师要和善、严厉，同学不舒服，老师要及时处理，言行要致，上课是同学们的老师，下课是同学们的朋友，教育方法要特别，同学心里有不开心的事，老师及时舒通等等。
有一次下课时，我觉得头疼，便趴在课桌上。老师看见我没精打采的样子，便亲切地问我：“怎么了，顾倩影?你是不是不舒服”我有气无力地回答道：“嗯，我的头好疼啊!”说完，老师便 把我带到他的办公室，让我坐在他的椅子上。他又连忙倒了杯热水给我喝，然后温和地问我：“现在你感觉怎么样?”我笑着说：“嗯，我舒服多了。”他并没有闲下来，而是打电话给我家，爸爸妈妈都去上班了，家里没有人接电话，放学后，老师带我去了医院，原来我感冒了，便帮我开了药，过后，老师又把我送回家。回家后，他又告诉我，这些药什么时候吃，吃几颗，说完，老师才回去。第二天早上，老师又问我身体舒不舒服。顿时，我的心温暖极了。
老师不仅有和善的一面，还要有严厉的一面。有一次，我的作业很马虎，老师看见了，便毫不留情地把我的作业撕了，并且严肃地对我说：“你看看你，自己能写好，为什么还这么马虎呢/你家学校那么远，你妈妈还送你来上学，你对得起爸爸妈妈，对得起你自己吗?”我很后悔，悔恨自己当时为什么不把作业写好。写作业要一气呵成，为什么我要重写一遍呢?为什么我要花两遍时间来写作业呢?那第二遍时间，我不就可以做别的事情了吗?从那以后，我的作业再也没有马虎，总是认认真真一气呵成。
老师的教育方法还很特别。他不像 别的老师那样上课让同学们举手回答问题，而是按着顺序轮流回答或自由抢答。我认为这种方法很好，不仅可以让每一个人都有回答问题的机会，还可以让同学们养成积极动脑筋的好习惯。我很赞赏老师的这种特别的教育方法。
老师，您像辛勤的园丁，培育着美丽的花朵;老师，您像一支燃烧的蜡烛，照亮别人，燃烧自己;老师，您像一座灯塔，引领我们走向成功;老师，您像一把金钥匙，为我们打开知识的大门;老师，您像甘甜的乳汁，哺育我们，让我们天天茁壮成长;老师，您像一片冬日的阳光，使我们感到人间的温暖;老师，您像……
这就是我心目中的老师胡老师。我希望我长大以后，也做一位像您一样的老师。
初中生我心中的好老师征文 篇六
我有一个好老师，他就是教我打架子鼓的马老师。
马老师个子不高，有着一对炯炯有神会说话的大眼睛，和一张能言善辩的嘴巴，一双灵活的手指能在各种乐器上弹出好听的音乐。
马老师是一个有耐心的好老师，在我第一次接触架子鼓时，我连鼓棒都不会拿，他就手把手的教我怎样拿鼓棒。学五线谱的时候，总会把五线谱的音符写错，他就一个一个的帮我改正。
马老师是一个很和蔼的好老师，有一次我不小心把鼓棒弄断了。上课的时候，害怕他看见鼓棒被弄断，担心被他批评，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后来他发现了这个小秘密，就和蔼可亲地跟我说，“爱护鼓棒就要像爱护我们的书本一样”。我明白老师的用心，在以后的练习中好好使用和爱护鼓棒。
马老师也是一个激励我上进的好老师，由于我学打架子鼓比别人晚，常常跟不上其他小鼓手的进度，渐渐地产生了退学的念头。马老师知道了，就主动找到我，耐心的询问原因，我小声的讲，“别人都笑话我，说我笨”。马老师听了就笑着说：“别人笑你笨，你就要比别人强，你不要被别人的看法把自己打败”，我把老师说的话深深地记在心里。过了不久，我就超过了笑我的同学，也对打架子鼓产生了浓厚的兴趣。
这就是我的老师，一个和蔼、有耐心、激励我上进的好老师。
